五年级语文教学工作总结汇总9篇

第第页五年级语文教学工作总结汇总9篇五班级语文教学工作总结篇1

今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校确定在钉钉上进展网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开头，大约上了两个月的网课。教学内容是：第一、二单元和综合性学习、9课的《古诗三首》、15课的《自相冲突》。从教学效果看，仔细的孩子把握得不错，不但学得了很多新学问，还有很多看课外书的时间，我指导他们看了《西游记》。有局部不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和教师的监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，一边打嬉戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，教师也联系不上。鉴于这些状况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋俗。在6月19日，我才顺当完毕了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学学问进展系统的复习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，同学都或多或少养成了不少陋俗，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班仍旧取得了较为可喜的成果。

一、阅历总结

〔一〕培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于五班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。

针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大局部同学的书写都有肯定改观，书写较上学期进步了不少。

有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了肯定的提高。

〔二〕重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。

???我班的语文成果不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特殊是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位同学，成果简直是令人难过。为了促使每一位同学能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。

〔三〕让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，如今大局部同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比拟浓。

〔四〕注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。

二、存在的问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。

3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位.

4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。

三、今后努力的方向

1、采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,觉察他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增添他们的自信念和责任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。

五班级语文教学工作总结篇2

时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五班级4班在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、在教学的过程中对同学进展思想教育。

在对同学进展扎实的语文根本功训练的同时，使同学受到喜爱祖国喜爱、喜爱集体的教育，了解革命战斗的艰辛，懂得美好生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到敬重师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

二、对同学进展扎实的语文根本功的训练，培育同学语文力量。

通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟悉70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

四、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读《上下五千年》等课外书，并适时做好读书笔记；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。

五、重视丰富多彩的语文实践活动。

这个学期充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演、调查等引进课堂，还带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和力量而努力奋斗！

五班级语文教学工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学年的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学年，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、重视根底学问和根本技能的训练

我班同学根底较差，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分了解同学的根底上对症下药。比方，在书写方面，我强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字、新词的理解运用，字词的听写运用的训练是每天讲、练。我把同学按小组分好后，每小组支配一名小组长，负责每次的生字词听写的批改与订正，每一周我必清查一次，以保证不疏漏。以提高同学的根本技能和语文力量。

二、做好学习方法的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习指导，这是对高年段的目标落实的重要措施。首先，我们强调预习的重要性，平常我常常对全班要求预习的方法，做到提前布置并且落实检查，形成预习习惯。检查同学的课前预习，我是这样做的：一看，看同学书中注明的符号和批注的文字，主要检查生字词的预习，对课后的生字词组词、重点词语的理解、多音字的标注等；二读，实行组长抽查组员和课代表随机抽查组长的形式读课文，我那么利用早读时间依据课代表的汇报复查个别同学；三写，由小组轮番派组员将预习结果写在小黑板上，比方当天要上课文的重点字词，重点疑难问题等等。其次，我强调上课用心听讲、做好课堂笔记，重要的笔记肯定要记录在文中，以便准时对学问进展稳固，然后还要准时针对性复习。

三、做好转差工作

针对我们班后进生较多的状况，我很抓后进生，依据后进生的各自的状况分成四组，针对性地给他们“开小灶”，有力量稍差的，每课跟进，要求生字、词语过关；有习惯较差的，与家长多沟通。做到既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们迎头赶上，重拾信念。

四、突出章节过关。

本学年每一学期的教学内容分为八个单元。教学每一个专题时，我重点要求同学明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，我在把握教到什么程度，同学应当把握到什么程度，肯定做到心中有数。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，并针对同学存在的问题，准时解决。对确实困难的同学进展细致的个别分析，准时与家长联系，请家长协同催促。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍较稳定。

五、拓展阅读视野，提高作文力量

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的阅读视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1、读名著，讲名著。五班级上、下两册教科书都支配了“课外书屋”，向同学推举不同类型的名著，供同学参考阅读，我也主动进展推介。我利用阅读课让同学把这些书中的精彩片段进展或朗读或讲解并描述，以增加阅读的爱好。另外，还结合课文的学习引导课外阅读，学了《窃读记》《冬阳童年骆驼队》，支配同学读林海音的《城南旧事》《芸窗夜读》；学了谢冰莹的《小桥流水人家》，我向同学推举《小桔灯》《冰心文集》；学了梁晓声的《慈母情深》，我介绍《今夜有暴风雨》等等，催促使同学主动进展课外阅读。

2、重视好词佳句的收集。摘抄本与利用电脑网络进展资料的搜集、整理、建资料包等相结合。

3、开展各种语文活动。如：辩论、表演、演讲、出手抄报等等。进展“开卷有益”的辩论赛；学习了《晏子使楚》一课，让同学练习写课本剧，演课本剧；学习了成语故事后，引导同学制作图文并茂的成语手抄报。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学年中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。五班级是同学写作力量提高的重要阶段。我首先从写身边的题材入手，以写人、写事、写想像文章为主，要求同学保证每周进展1—2次练笔〔其中包括依据作文课题打算支配的随文练笔〕。为提高同学修改作文的力量，我在平常的教学中尝试：先让同学自查自改。指导同学写作完后，支配同学读它，从中觉察缺乏之处。

接着同学合作互改。支配同学去请教别人帮助修改，别人的建议往往会对自己有所启发，促使自己去推敲、斟酌。最终再组织作文力量强的同学形成作文评改小组，组员之间互评互助、共同学习、共同提高。从下学期开头，每周支配一—二次互改的时机，并对优秀批改员进展嘉奖。这既提高了同学的主动性，而且效果有时也好于教师的一般性的讲解，有利于更快地培育同学的力量。我校校内网的BBS为同学创立了很好的习作教学的沟通平台，同学可以通过网络自主欣赏学校各班级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有效、直观地进展评改、互改。这样，大大提高了课堂效率，激发了同学习作爱好。其次，连续支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用。

在本学年的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增添，为下六班级的学习打下了根底。

存在的问题及改进：

一、局部同学的不良学习习惯有待进一步引导、订正。

班上同学活泼好动，但其中一些同学的习惯较差：写字不标准、随便、不工整。有5人常常不能自觉完成作业，总是靠催促、催要。还有的同学不愿动脑子，略微遇到一点难题，根本不去想方法解决，等、靠、懒的思想严峻。班上有的同学没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇催促、重视。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一局部同学。

二、班级写作水平差异大。优生与后进生的差异导致全班同学的写作水平不平衡。班上大局部同学一节课能完成400—500字的练笔，而还十个左右的同学只能完成一半的任务不到。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题。

依据同学存在的问题，作出一下改进：

1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的讨论，不断探究新的有效的教学方法。

2、留意引导同学观看生活，拓展阅读量，积累素材，为翻开作文思路铺路。

3、重视同学学习爱好的激发，多鼓舞，少批判，给同学制造读练写的时机。

五班级语文教学工作总结篇4

昨天完毕了“方法”这个主题单元的开篇课文《他创造了什么》一课的教学。这篇故事性的说明文很有意思，它让同学知道了创造制造不只表如今有形的物品上，还表如今科学的方法上。在教学设计的过程中，我留意到教参上的要点提示中有这么一条：可以将标准化做法与铁匠师傅一件件自己打零件自己安装的做法的不同结果进展比照，来感受标准化的意义。教参上还有一个示范表格。在比照中学习确实实个好方法，我当时也没多想就确定选择这种教学设计。在课堂教学中，前面的学习孩子们主动性高，教学推动顺当，但当我把比照的表格一出示，活泼的课堂变得寂静下来，孩子们对于几个分栏并不非常清楚，对要点的归纳也比拟困难。幸好此时救命的下课铃响了，我回到办公室，急速思索更改后的教学设计。短短的10分钟后当我重新站在讲台上时，我将比照表格删去，指着教室里的电风扇说：“这风扇的一个螺丝钉坏了，不转了，女同学们都是标准化创造之前的技术工人，你们会怎样做？男同学运用标准化方法又会怎样做？”课堂立即活泼起来，许多做法甚至特别有创意。

如今回想起这节课，我想，运用比照的方式学习肯定要文章的线条比拟清楚，尤其是同学对文章的内容要特别熟识，否那么，教学显得很硬，简单将文章肢解，同学接纳的信息反而不清楚。

五班级语文教学工作总结篇5

一学期即将过去，我所带的五班级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧急劳碌而收获多多。在一学期我连续按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，推动自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担当五班级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动学习新课改理论，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的自主探究、勇于创新等力量。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文，《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学打算。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的'框架，明晰的目标，都用全新的目光去看内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学打算。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的目光去对待同学的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的同学。

2、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的语文学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把语文教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班主动探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班同学状况主动利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节集合大家的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，娴熟把握了多媒体课件制作。课余之际，我还主动地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来效劳于教育教学。

一学期以来，留给我很多珍贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中胜利的一页。

五班级语文教学工作总结篇6

本学期，我承担了五班级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了教育教学工作打算，对同学进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和独特品质的社会主义合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下：

本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然社会多讲、多商量，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。常常组织同学进展社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对同学进展培育教育。常常带着同学走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观看实践中提高同学的力量。

激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让同学有更多的时间进展各种活动，承担肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展独特品质，体验道德准那么并标准自身的行为。

教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活严密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习

惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和教师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

引导同学自主学习，儿童是学习的主体，同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来

五班级语文教学工作总结篇7

时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五班级五班在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强了同学对根底学问的把握

学完每课后，我都要对同学进展生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别同学写错一两个字。学完每一单元我还要对同学进展根底学问的总测验，来检查同学对本单元的把握状况。通过这样的反复学习，同学们的根底学问把握巩固了。

二、同学阅读短文的力量有所提高。

大多数同学看到阅读分析题就头疼，有个别同学阅读分析题甚至不写，问其缘由不好写，因此我就找资料为同学找来了很多好玩的小短文改编阅读分析题发给同学们做，然后讲评，这样一个学期下来同学的阅读力量提高了。

三、作文水平有了明显的提高。

学期初，我让同学坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。教师即时批阅，把好的文章或好的句子准时读给同学们或展现出来，大大调动了同学们写作的欲望。

当然，在教学中还有缺乏之处，如有的同学的根底学问把握的不好，有的阅读分析时还是常常出错，个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中，还要连续努力，在以后的教学工作中取得更优异的成果。

五班级语文教学工作总结篇8

一、根本状况分析：

本学期五班级共有同学52人，大局部同学头脑聪明敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，同学的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，同学能依据教师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高。

二、主要成果和阅历：

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所觉察，不断获得胜利的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究觉察，从小激发儿童学习的成就感。

第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。制造性地使用教材。比方，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就可以补加展现这一内容。教师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，’随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。

三、存在问题与缺乏：

1、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。

2、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想：

1、激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的教师”，我准备通1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的主动性。

3、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

4、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教