四年级下册小学英语《Unit 1 Whats the time》教案-四年级英语教案

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）四年级下册Module7Unit1What’sthetime?教材分析本节课是外研社小学英语一年级起点四年级下册M7U1What’sthetime?课文情境是Ms.Smart告诉Sam今晚8点电视上将播放卡通片《中华小子》，Sam非常喜欢。他马上问自己的家人现在几点钟，因为他想知道现在距离播放时间还有多久这样一个故事。时间表达是本模块的重点学习内容，但对过去行为和过去时间的表达则需要学生进行必要的语言迁移，将已学的表达过去行为的语言结构与新学的表达时间的语言结构结合起来。学生分析本节课的教学对象是小学四年级学生。学生有一定的英语学习基础，本课之前应经在其他学科中学习了认读钟表，也掌握了过去、现在和将来时态的一般结构与表达方式，能够根据时间线来选择不同的时态。另外，中年级学生的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来，他们仍然对身边熟悉的事物感兴趣，所以本课我根据《英语课程标准》灵活处理教材，充分利用多媒体和网络资源，优化课堂教学，创设真实的英语情境，培养学生的兴趣和语用能力。通过和本课内容相关的评价手段来调动学生的积极性，对整个学习过程进行评价。教学目标1.语言知识目标（1）功能：询问和说明时间。（2）语法：全体学生能运用:What’sthetime?（3）词汇：能理解并运用：time，cartoon,much（4）语音：进一步强化已学语言，关注学生的语音语调，如：连读，关注学生听音模仿。2.语言技能目标（1）听：全体学生能听懂：What’sthetime?并能够熟知课文大意（2）说:全体学生能说：What’sthetime?能熟练掌握课文，用英文询问和回答时间。（3）读:全体学生能认读：time,much，以及课文内容，能用英文询问和回答时间。（4）写：全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句。3.情感态度目标遇到困难时能大胆求助，能够通过课文的学习认识到时间的重要性，珍惜时间。4.学习策略会制订简单的每日计划。5.文化意识在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同，体会到时区概念。四、教学重、难点1.重点本课的学习重点是说明时间，是一般现在时的综合运用。。2.难点对于时间的询问和回答如何用英文进行准确的描述。五、教学准备白板，磁条，钟表，卡片，图片，头饰，句子卡片六、教学过程（一）复习导入Warm-upandlead-in（5分钟）操作方式：1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirlsS:Goodmorning,MissGuan2.Riddletime（卡通形式猜谜）Guesstheriddle……clock（卡通方式呈现）3.SingasongT:Solet’ssingasongaboutclock!S:Hickory,dickory,dock.T:Todaywe’lltalkaboutclock.Andifyoudowell,youcangetaclock!(本课教学评价)Ihaveaclock,soIcanknowthetime.(引出time一词，着重讲字母i的发音，分层教学，发挥小先生力量，上前主动教)4.Activity1T:It’splaytime.Lookatthesheepandthewolf,theyareplayingagameabouttime.Let’slistenandfindoutwhattheyaresaying,Thesheepsay：What’sthetime?(引出本课课题)Ssfillintheblankanddoaroleplay.【设计意图】通过演唱与本课相关的歌曲和猜谜游戏，提高学生学习积极性，并对本节课的话题有所感知；同时，将本课主题钟表作成奖励卡片下发，在后续课堂活动中辅助教学。（二）任务呈现Taskpresentation（2分钟）操作方式：T:Whydoesthewolfsay“It’sdinnertime”?Whatwillthewolfdo?S:Becausethewolfwilleatthesheep.T:It’splaytime,thewolfwilleatthesheep.Ifyouhaveplaytime,whatwillyoudo?Maybethisweekend,youarefree.Sowhatwillyoudo?Let’smakeaplan!AndthenwecanshareyourplansintheMomentsofWechat.Ok?【设计意图】设立一个下午自由活动的情境，让学生自己安排自己的时间。同时采用朋友圈分享的方式，提升学生的学习兴趣。进而展开本节课的任务：Makeatimeschedule,最后在微信朋友圈进行分享。（三）课文学习Textlearning（15分钟）操作方式：1.ListenandanswerthequestionT:Sothisweekend,IwillwatchTV.DoyoulikewatchingTV?IlikewatchingTVandmyfavoriteAmericancartoonisCoco.(板书教学cartoon一词)T：AndSamlikesChinesecartoonverymuch.(板书教学much一词)Q：①What’sthetimeforSamtowatchtheChinesecartoonShaolinKids?②DidSamwatchShaolinKidsatlast？（同时两个问题呈现）Nowcloseyoureyes，listenandjustfindouttheanswer.2.Listen,repeatandstickthepicturesontheblackboardT:Samdidn’tknowthetime.Soheaskssomepeopleforhelp.Whomdidheaskforhelp?Let’slistenandrepeat,thenstickthepicturesontheblackboard.(利用黑板彩色图片复述)3.Openthebooks,listenandrepeat.（过程中提醒学生注意语音语调）Ssopentheirbooksandreadaftertherole-players.4.DoaroleplaySsworkingroupsanddoaroleplay.学生相互评价。【设计意图】先以一个问题为切入点，带领学生整体感知课文大意。再通过上黑板粘贴图片的活动，对目标语句进行循序渐进的深入学习，通过自读和角色扮演让学生更好地体会课文内容。最后在复述环节中对目标语句进行操练以达到初步运用的能力。（四）训练巩固Practice（12分钟）操作方式：1.DrawtheclockandaskWhat’sthetime.(同桌二人自己画自己提问)Youallhavedonegoodjob,andyouhavegotsomanyclocks.Doyouknowwhat’sthetimenow?Canyouguess?Ss:Isit9o’clock?Isithalfpast9?Nowit’syourtimetoaskyourfriends“What’sthetime?”Workinpairs.Wecandrawtheclockandaskyourpartner“What’sthetime?”asquicklyasyoucan.2.Listenandmatch.WechatmessagefrommyfriendsallovertheworldT:Youaresoexcellent.Iwanttointroducemyfriendstoyou.Theyarelivingindifferentcities.AndI’vegotmessagefromthemnow.Let’slistentogether.录音资料，微信信息呈现：①Hello,I’mMike.I’minBeijing.It’s10o’clocknow.I’mhavinganEnglishclass.②Hello,I’mLily.I’minNewYork.It’s10o’clockintheevening.I’mwatchingTVnow.IlikeChinesecartoonverymuch.③Hello,I’mKitty.I’minLondon.It’s2o’clocknow,I’mgoingtosleep.T:Canyoutellmewhat’sthetimeinBeijingnow?Andwhat’sMikedoingnow?HowaboutLilyandKitty?Let’smatchthepictures!(图片呈现，学生匹配、填空)【设计意图】微信语音能将传统的听力训练转化成新的练习方式，同时提高学生在课堂的参与度。世界不同地区的人们在不同时间做不同的事情，可以让学生初步感受时区的概念，达到文化渗透的教学目标。（五）任务完成Taskcompletion（5分钟）操作方式:Makeatimeschedule.T:Myfriendsaredoingdifferentthingsatdifferenttime!Sohowaboutyourweekendplans?Whatwillyoudoatdifferenttime?Let’smakeatimescheduleandshareyourweekendplaninyourWechatMoments!（创设朋友圈分享下午计划的活动）教师先呈现一张朋友圈图片，上面出示句式结构，先找个别学生做示范。Wehaveplaytimethisafternoon,I’mveryexcitedandIcanmakemyplans!At____o’clock,I’ll____________________.At____o’clock,I’ll____________________.At____o’clock,I’ll____________________.Whatagreattime!汇报之后学生互评，汇报优秀的孩子可以将内容分享到自己的朋友圈！【设计意图】学生通过本课学习了解到在正确的时间做正确的事情，由此来制订自己的下去自由活动计划。通过发送朋友圈的形式，让孩子们乐于参与制定并积极汇报自己的计划，使任务与学生实际生活联系紧密，合情合理，符合英语思维和交际认知，并促进语用目标的达成。（六）小结与布置作业Summaryandhomework（1分钟）操作方式:1.Summary:展示有关珍惜时间的谚语，让学生珍惜时间充分利用时间2.Homew