二年级数学备课组的活动总结

第页共页二年级数学备课组的活动总结二年级数学备课组的活动总结二年级数学备课组的活动总结1时间过得真快，一学期的工作即将完毕，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、坚持理论学习。1、吃透教材才能教好书，所以这学期把教材分析^p当成我们备课组活动中的重中之重。这学期按照学校的安排进展了每位老师的组内研究课，每位老师都精心准备通过试上以到达更好的效果。2、为了加强修养，进步素质，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，老师们及时撰写案例或教学反思。二、积极参加和开展教研活动我组老师这学期继续积极参加学校的各种“展示课”活动。本人上了一节组内研究课《认识角》，陆洋上了一节《用竖式计算有余数的除法》的亮相课，我们都把这个活动做为一个提升自己的时机。课前认真备课设计教案，互相商讨，屡次试教、修改教案，已获得更高的教学效果；课后又积极认真评课，及时进展教学反思，如教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。除此以外，我们还争取各种时机向校内和校外的老师学习，认真听取他们所讲授的公开课，并结合自己平常的教学实际，撰写评课稿和听课感想。本学期，我们组内成员平均每人听课20节，如：在金沙听的《统计》、《因数和倍数》、《乘法结合律》等，共撰写评课稿和教学反思15篇，如：《找规律》评课、《认识角》评课、《竖式计算有余数的除法》教学反思等。本组共有2位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。三、改良教学手段，进步课堂教学效益结合学校的课题研究我们组每位老师都在积极的学习业务程度，在学校名师成长共同体的带着下，老师们都有不同的收获，以促进自己的教学程度。并把自己的收获和体会通过网站博文进展交流，大家共同学习，共同进步。除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“家校通”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。四、交流教学心得除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进展交流，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。做到有难题大家解，有金点子大家共享。二年级数学备课组的活动总结2光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将完毕。在这个学期中，我们二年级数学组的6位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第三册教学内容进展了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真修改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。高全珍老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前准备，是我们学习的.典范。三、团结协作，资共享。我们组是个团结的组。如：蒋老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵经历毫无保存的供全组老师讨论学习。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经历。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的进步。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。五、需改良的方面。1、对于教材的解读才能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。3、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目的。我们不能安于现状，得过且过，要多考虑，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目的。总之，我们全组老师将在低年级教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。二年级数学备课组的活动总结3转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位老师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推进素质教育的施行，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，三人分工协作，共同探究，互相磋商，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。2、上课。创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，交流，讨论，从中掌握知识，培养才能；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成才能，开展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。二．积极参加和开展教研活动我们每学期初备课组活动有方案，学期末活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角——搭配〔一〕》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力一定是值得的。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。本学期中我们年级组开展了屡次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们互相交流教学经历，商讨教法，学情分析^p、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位老师都有任教所有学科教学方案、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析^p、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。学校通过检查发现大家都备课认真，作业修改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。四、认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学老师们利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。几位老师利用黄昏休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组老师将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！二年级数学备课组的活动总结4本学年我们教研组本着“为了学生的开展——进步老师的教学智慧”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：一、从思想、理论的改变着手，探究课程改革的理论之路。曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进展到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的理论那么为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方位上进展着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论。二、确定教研内容，进步自身业务程度。教研的内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动方案”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需进步的方向与内容，采用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。真正到达“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位老师积极参加各项比赛和教研活动。三、紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；为此我们老师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间剧烈的争论。就在这些吸收新的营养和争论中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特别还要提到的是我们教研组不管那位老师开课，全体教研组成员先采用个别备课——集体备课的方式，再深化课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。四、全面客观地评价每一个学生。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进开展”的课程评价方式。为此，我们组织全组老师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看