高考作文设置“亮点”的技巧-备战2023年高考语文写作技巧实战分析与素材运用（全国通用）

高考作文设置“亮点”的技巧一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华。它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。很难想象，如果没有“红杏枝头春意闹”一句，宋祁的《玉楼春》一词会流传千古。所以说，考场作文必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点”的办法，使文章偶有“奇峰”突现。这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这样的效果，何愁不得高分？1.巧用新颖题目俗话说，“题好文一半”。一个好的作文题目，就像一双秋波流转、顾盼生辉的美目，透过它可议洞悉作文的灵魂。题目只有确切精炼、独到新颖、有意蕴、有文采，才能眉目清秀、摄人魂魄。精彩而富有个性的题目，定会令阅卷老师在众多的平庸的题目中犹如在在沙漠里见到绿洲一样眼前陡然一亮，亮丽夺目的标题既能使文章明眸善睐，起到眉目传情的作用，为读者提供一个明确的中心点，又能扣住阅卷老师的心弦，迅速激起阅卷老师的好奇心和阅读快感，对其作文一见心动甚至“一见钟情”，大笔一挥，就毫不吝啬的打高分甚至打满分了！因而拟一个犹如深谷幽兰、使人忘俗，或明眸一睐秋波转，韵味无穷养人眼的标题，让其晒出第一道靓丽，给阅卷老师良好的第一印象，不管是从审美的视角，还是功利的选择，都是值得我们穷尽才华而为之的。老师的拟题示例：给我一双慧眼吧

——考场作文拟题技巧云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓

——打造作文亮点技巧不失一着，满盘皆赢

——材料作文审题技巧此曲只应天上有，人间能得几回闻

——让你的作文语言“亮”起来拟题的主要方法：引用名言名句、成语典故、电影片名、歌曲名的拟题；仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词等拟题；巧用修辞手法拟题；运用数学公式、定理等拟题；逆向思维换个思维角度拟题；诗情画意拟题；紧扣时代特征拟题等等。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。例：《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。2.善用技巧来开篇

俗话说“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”，写文章亦是如此。清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊。”若审好了题，立好了一，理清了思路，再打造出一个不同凡响、引人入胜的开头，那作文就有了吸引力，能达到阅卷老师“尝一口想得一杯”的效果。“凤头”乃文章的关键，积累好的开头样式，平时写文章有意运用，形成自己的套路，高考写作时最好不要再玩新花样。常理上，阅卷老师一般喜欢充满才华的语言文字，如果在文章的开头就激起了阅卷者的兴趣，那就为获取作文高分加重了砝码。（1）排比入题，先声夺人爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。排比，能增加文章气势，读来朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。状物能景象纷呈；叙事能酣畅淋漓；说理能气势磅礴；辩论能排山倒海；抒情能汪洋恣肆。（2）对称开篇，齐整明快朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，但我们不能否认杏花烟雨，雾中水月也是一种美；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，但我们不能否认江南小桥，雾锁楼台也是一种美。生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。

——《朦胧之美》（3）梯式开头，突出视觉小桥流水。亭台楼阁，掩映其中。熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。但一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯就没有任何意义。（4）诗词开篇，凸显底蕴“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。——《谈意气》（5）引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。（6）警句突现，启迪入题生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？——《生命是什么》警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”,凝练、平易、深刻、精辟。（7）对话开篇，引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那么舌头呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。——《坚韧——我追求的品格》一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点。（8）设置悬念，引人深思纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。——《那阵风吹过》先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文，可谓是水到渠成，顺理成章。（9）故事寓言，倍感新鲜2018年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。——《智慧的起点》（10）事例开篇，简洁铺陈站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。3.化用诗文名句要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。例1，《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。→这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。

例2，《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。→在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。4.活用生动材料在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”5.插用整齐句式在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。6.妙用蕴语结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口”。也有人说，有了凤头，还需豹尾。文章的结尾同开头一样，是文字结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。元人乔梦符认为，好的结尾应短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说，结尾当如撞钟，清音有余。以上种种，皆言结尾要简洁有力，“如截奔马”，留有余味，言有尽而意无穷，有余味而耐咀嚼。清人李渔则如是总结：“终篇交际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。”所谓媚语，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，让评卷者爱不释手，久久不能释怀。有一个精彩的结尾，为文章留下最后一抹亮色，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果，该多好啊！令读评者“龙”颜大悦，击节赞叹，高分在握，岂不美哉！（1）首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。（2）言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（3）巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就等于品味生活了吗？一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性,如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味.在上段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化,体现出作者思考的深刻性与独特性。（4）引用佳句，多姿多彩明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。古今中外，名言佳句很多，作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。（5）抒情议论，气势不凡春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！这段文字发于心，出于情，运用比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。（6）景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起,含蓄隽永,余味无穷。作文不能人云亦云、四平八稳、老气横秋，必须有让人眼睛为之一亮的亮点！考场作文如果从以上六个方面进行必要的内外包装，给阅卷老师一而再、再而三的视觉冲击，你的作文想不得高分都不可能。如若不信，盍试为之！总之，考场作文要创新，要有“亮点”，要出奇制胜，也因文而异，因人而异。“文无定法”，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，有创意的写作，最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用，且富有感染力和吸引力即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。典例导航：23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（黑龙江）谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾,比如“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，再比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，等等。你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料解读：材料第一句话“谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧”肯定了“谚语”的价值，紧跟着一个转折“但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾”，这句话是材料的重点，也是论证应该集中关注的地方。“仿佛有矛盾”的“仿佛”表明矛盾不是绝对的，而在于我们怎么去看待，这也是可以思辨的地方。随后列举了两组谚语，对前面“但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾”这句话进行补充。引导段“你如何看待这一现象”的“这”应该包括材料的两个内容：1谚语蕴含经验和智慧。2但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾。但集中论证分析的核心应该是“谚语之间仿佛有矛盾”。“如何看待”就是要给出判断，即要亮明自己的观点，阐述审辨思考后得出这一观点的理由。这则材料有意味的地方，首先在于这些谚语都是考生实际社会生活中耳熟能详的，甚至自己也经常用来劝慰或驳斥别人的，也就是说，这则材料是贴近实际的，很容易带入生活的。其次，材料将表面矛盾的说法摆在一起，构成思考的起点，这其实是在提醒考生审辨这些说法各自成立的条件，如果能想清楚这一点，已经在审辨力上具有相当的程度了。最后，考生或许能借此举一反三，理解到我们日常审辨时其实有很多默认的前提没有说出来，比如，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的默认前提是这“三个臭皮匠”是合作的，是向着同一个方向想的，从而突出人多想法多的优势，“三个和尚没水吃”指的是互相推诿的“和尚”，相互掣肘造成窝工的后果。在实际的语言交流中，尤其是双方都在场的情况下，我们常常默认双方的文化语境是相同的，不会跳出这些默认前提的范围，而将“臭皮匠”和“和尚”泛化为所有的个人。精准审题：1.确定核心概念：矛盾与情境2.确定概念内涵：“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”。这类谚语反映着一种“矛盾”，而这种矛盾是因为针对的情境不同而产生的。3.确定概念外延：生活中有很多矛盾，但多数的矛盾都是“看似矛盾”，只是因为针对的情境不同罢了。挖掘到他们所针对的特殊“情境”，就会发现他们的对立统一关系。4.确定核心立意：很多时候，矛盾只是因为针对的情境不同而产生的，只要搞清他们的隐含前提，矛盾就迎刃而解了。立意参考：世间很多看似矛盾的事物，实则具有对立统一的关系；具体问题具体分析，因情境不同而区别对待，不能一刀切；生活中“矛盾”“悖论”重重，学会化解与转换；尽信书不如无书，应有理性辨析、甄别应用能力；对待传统经验（间接经验），不可机械理解，生搬硬套；在学习生活实践中认真总结，灵活运用，转化为直接经验。标题拟写示例：1.矛盾谚语不矛盾；2.智辩谚语，行稳致远；3.智慧读谚语，体会深奥秘；4.理性观谚语，智慧解矛盾等等考场高分作文荐读：矛盾谚语不矛盾（52分）（标题简洁） 谚语，蕴含着古人的处世经验和大智慧，他们将几千年的所学所感，结合自身经历，浓缩成一句通俗易懂的谚语，以求给后人警醒与启示，但同为谚语，有一些谚语给人的指导却恰恰相反，这就需要我们深刻体会其中蕴含的真正的大智慧。（概述材料，提出中心论点：体会矛盾谚语蕴含的大智慧） 矛盾的谚语不可避免，要辩证看待。（扣题论述提出第一个分论点，第一个智慧：辩证看待） 由于个人经历和处事方式的不同，总结出来的经验也自然大相径庭，比如同为一根柳枝，恶霸会用他来抽打别人作威作福，而菩萨会用它来播撒圣水救济苍生；同为落叶之秋，有人会“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，但也有人会“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。可见，心性不同，对于同一样事物的认知也不同，不分对错，只是各持己见。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这是看到了团结，看到了人多力量大。而“三个和尚没水吃”，则是看到了人性的缺陷，看到了团队内部的矛盾。从不同角度去看待同一样事物，所得出来的结论也不同，所以那些看似矛盾的谚语，可能只是站在了对立面来看待问题，我们要用辩证的眼光去看待问题，尊重古人从各个角度总结的经验。矛盾的谚语并不矛盾，要结合实际。（扣题论述，提出第二个分论点，第二个智慧：结合实际）在日常生活中，那些看似矛盾的谚语，在有了实际情景后，就不显得矛盾了。试想，你现在正站在奥运会跳水比赛的跳台上，你是会想“不争馒头争口气”呢？还是“退一步海阔天空呢”？答案显而易见。所以，那些看似矛盾的谚语，其实并不矛盾，只不过需要结合实际来加持，才能在合适的场景发挥出谚语的作用，具体问题具体分析，才能挖掘出谚语中真正的大智慧。（从现实的角度分析不同情境下，结合实际中谚语的智慧）中国作为有着五千年历史的文明大国，流传下来的谚语数不胜数，在各种方面上给人以教导。“一寸光阴一寸金”，是古人对珍惜时间的感慨；“百善孝为先”，是祖先对孝老爱亲的教诲；“早起的鸟儿有虫吃”，是用最形象的比喻来劝勉人们勤奋。诸如此类，俯拾即是。他们是人类智慧的体现，是中华优秀传统文化的一种传承，需要我们用心体会并铭记在心。（阐释作为优秀传统文化的谚语所体现的智慧，指出传承谚语智慧的重要意义）对于矛盾的谚语，我们不应该片面的去看待他们字面上的矛盾，应当结合实际，运用辩证思维，从而看到其中的不矛盾，来体会其中真正的道理来反馈到我们的实践中。（立足现实，提出运用辩证思维实践谚语的智慧）点评：文章结构清晰明白，围绕“矛盾谚语不矛盾”阐释了对待矛盾谚语的两个智慧：辩证对待、结合实际。进而立足现实，号召我们要实践谚语的智慧，具有较强的现实意义。2.于双面，折射辩证的智慧（52分）谚语，凝结着祖先的经验，折射出许多人生的智慧。如“一诺千金”写出诺言的可贵，而“寸金难买寸光阴”写出时间的宝贵。可是，有些谚语看起来却相反相对，“势不两立”，像“退一步海阔天空”和“不蒸馒头争口气”。但实际上，它们蕴含着辩证的智慧。（前两段概述材料，抓住关键词，提出论点，点题）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。在一定条件下，福能变成祸，祸能变成福。看似矛盾的背后，实际上是隐藏的前提条件在作祟。（以同类型谚语引入，解读矛盾统一的第一个关键，提出第一个分论点：隐藏的条件起作用）为何“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，但“三个和尚没水喝”呢？因为三个臭皮匠集合了各自的智慧，但三个和尚却在自私推诿的前提下，最终无水可喝。放眼当代社会，每一项高科技成果的诞生都离不开团队的合作，正是一个又一个团队，一次又一次合作才有了“嫦娥”奔月、“蛟龙”潜底、“神州”翔宇。只有通力合作，才能繁花盛开；如果互相推诿，便逃不开“没水吃”的困境，正如鹬蚌相争，最终得利的却是渔人。这提醒我们要做戮力同心的“臭皮匠”，莫作推诿掣肘的“臭和尚”。（立足现实，合理引申，分析危害，提出警示意义）又如为什么说“浪子回头金不换”，却又说“不撞