教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修手册(全套资料)

教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修手册学 校:XXXX幼儿姓 名：XXX任教学科：学前教育目 录信息技术应用能力提升工程2.0(30个微能力点） 1信息技术应用能力提升工程2.0教师信息技术学习列表 2信息技术应用能力提升工程2.0教师读书推荐书目 3个人研修计划 4信息技术应用能力提升工程2.0校本研修记录 5-14我的研修汇总 15信息技术实践应用考核情况 16个人成果展示 17附：教学设计、学习感悟、反思、阶段性总结、经验、论文、学习照片等。信息技术应用能力提升工程2.0编号维度编号维度微能力所属环境A1A2A3A4A5A6学情分析学法指导技术支持下的学情分析演示文稿设计与制作数字教育资源管理技术支持的课堂导入技术支持的课堂讲授多媒体教学环境：包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境等类型，重点支持教师实施集体教B5B6学法指导学法指导学习小组组织与管理技术支持的展示交流环境等类型，重点支持开展集体学C5C6C7学法指导应用数据分析模型个性化学习与差异化学习。A7学法指导技术支持的总结提升学。A8学法指导技术支持的方法指导A9学法指导学生信息道德培养A10学法指导学生信息安全意识培养A11学业评价评价量规设计与应用A12学业评价评价数据的伴随性采集A13学业评价数据可视化呈现与解读B1学情分析技术支持的测验与练习混合学习环境：包B2教学设计微课程设计与制作括多媒体计算机B3教学设计探究型学习活动设计网络教室、网络教B4学法指导技术支持的发现与解决问题学环境、移动学习B7学法指导家校交流与合作习。B8学法指导公平管理技术资源B9学业评价自评与互评活动的组织B10学业评价档案袋评价C1教学设计跨学科学习活动设计智慧学习环境：有C2教学设计创造真实学习情境智能教育设备支C3学法指导创新解决问题的方法持的学习环境，能C4学法指导支持学生创造性学习与表达够支持学生实现个人研修计划姓名环境选点个人能力选

XXX 学科 学前教育 所属教研组 幼儿组多媒体环境 混合学习环境 智慧学习环A6,B2,B3点学情分析点学情分析教学设计学法指导学业评价预期《3-6岁儿童学习与发展指南》《彩虹色的花》多媒体教学优秀研修成果个人学习与研修设计进度日期研修能力点方法与措施202X.5.9A6技术支持的课堂讲授集体教研202X.6.5B2微课程设计与制作集体教研202X.6.6A4数字教育资源管理-百度网盘的使用集体教研202X.6.9A3演示文稿设计与制作集体教研信息技术应用能力提升工程2.0研讨记录时间 202X.5.16 地点 豆二班 参加人

XXX\XXX课题 希沃白板的使用

授课人

XXX55，进入希5是微信扫一扫登陆界面。到完善个人信息界面，输入学段、学科。完成注册，登陆成功，进入研 到了云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5的功能的一介绍的一个课件。讨 3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到这个界面分为左右两部分，左面是我们的个人信息，云课件、学校课件活动任务等内容，右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。内在建立课件前，我们要对课件进行分类，也就是我们要创建一个或（容可以编辑、删除、重命名、移动）。点击上方的新建课件组，可以新建一个课件组（也就是一个文件夹）进行命名就可以了。这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。制作课件方法1：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。2：可以导入pptpptx框，希沃的最大优势在于能一步解决的问题，绝不用两个步骤。5争。课堂上的实时游戏让学生有参与感与体验探索。使用学科工具，语文、数学、物理、化学等学科都有相关学科的特信息技术应用能力提升工程2.0研讨记录时间 202X.5.30 地点 豆二班 参加人

XXX课题 如何把希沃白板应用到教学之中

授课人

XXX希沃板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：屏幕批注，及时反馈。基于交互电板提供便的书写和绘画功能，运于数学学科可以呈现学练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。研 发展。拖放组合，灵活互动。基于交互电板提供的拖放、放和组讨在学习过程中，强化了学 的学习实践，使学 在实践中增长能 。重点放，凸现重点。基于交互电板提供的照相和放缩内可与整合教育资源，便于课堂的演和批画。容智能绘图，提升效率。电板中提供了诸如圆规、画、智能笔、量器、画圆等多种智能具，教师不需要借助其它具，稍加练习，即可笔在电板中常便地画出常专业、准确的各种何图形。通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让明 了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改都应该从长远着眼，追求其 的可持续发展。我们选择教育信息作为改 的突破 ，就是主动适应社会信息化的选择，它的 标是实现学校教育与社会的良性互动，从 实现教育实现学校教育与社会的良性互动，从 实现教育的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努 。培训只是 个 段，培训只是 个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细 长流。我因此 完善自我，使课堂教学真正丰富起来，变成学 学习的乐园信息技术应用能力提升工程2.0研讨记录时间 202X.6.6 地点 豆二班 参加人

XXX课题 微课的制作方法

授课人

XXX1．研 尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来讨确，不会引发新的疑问。3．收尾要快捷一节课的小结是必不可内 的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进步突出。好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处容 的要求必须干脆利落。二、教师表现方面微课面对的对象是同行老师和评委，而不是学行为动作、体态语言要像有学生一样具体到位，要有激情，要调动“学生”，也就是说要调动在场的听课老师和评委，不要只是对着些小细节主要看教师个人的知识与能力和具体表现。三、需要注意的问题1．没弄清“微课”与说课的区别，常有说课的痕迹。“微课”中心词是“课”；而“说课”中心词是“说”。微课实质上就是一节课，与常态课不同的是：它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法，说流程3．基本信息 学校

XXX幼儿园 姓名 XXX 学科 学前教育-科学领域能力维度 学法指导所属环境 多媒体教学环境微能力点 A6技术支持的课堂讲教学环境 多媒体教学环境课题名称 彩虹色的花教学对象及特点

4-5岁幼儿行为特点：1、行为受情绪支配在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，他们的行动常常受情绪的支配,而不像成人那样受理智支配。2、爱模仿4自己就要什么。3、思维带有直觉行动性依靠动作和视觉进行思维，是4岁前孩子的典型特点。4岁幼儿仍保留着这个特点。教学内容 本节课教会幼儿学会分享及奉献，告诉他们爱是无私的，学会帮助别人，及分析 助别人也会获得快乐。教学目标

1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。教学重点 理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受教学难点 懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。所选用技术PPT、彩虹色的花技术使用 让幼儿直观的感受故事内容，更容易体会到故事中的情感的目的（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？（出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹）2（出示枯萎凋零的花这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！教学过程（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、（幻灯片1）引出故事题目《彩虹色的花》。2（接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3（3）是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。（4）教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。4（5）教师：咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么（教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢？幼儿讨论交流。（6）教师：蜥蜴现在的表情怎么样了？5（7-9）彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交流。6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿（7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！（依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐）教师继续讲述故事。8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢？幼儿述说。9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。）（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？幼儿讨论交流。2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢！我们一起来看一下！（出示图片）医生——救死扶伤，帮助病人看病老师——孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领警察——兢兢业业，帮助我们抓坏人（指导策略：在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后，进一步迁移幼儿的情感经验，让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助，从而明白乐于助人是一种永恒的美，最后的欣赏图片则是幼儿情感的升华，使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。）等级 优秀信息技术应用能力提升工程2.0评课记录主讲人 XXX 课题 《彩虹色的花教学目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。教学重难点：理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。教学过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、（幻灯片1）引出故事题目《彩虹色的花》。2（2）情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3（3）4）教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。4（虹色的花会怎么帮助它呢？幼儿讨论交流。（6）教师：蜥蜴现在的表情怎么样了？5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。（7-9）还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交流。7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人教师继续讲述故事。9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。

评价：教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。充分利用希沃白板进行讲授，让学生更加生动形象理解故事内容。教研团队评价评价人

优秀XXX

良好 合格 不合格√信息技术应用能力提升工程2.0评课记录主讲人 XXX 课题 《保护眼睛教学目标：了解眼睛的外观结构。知道保护眼睛的方法。3.初步培育幼儿关怀、关心他人的愿望。教学重难点：了解眼睛的外观结构。知道保护眼睛的方法。活动过程:今天老师和大家来玩儿直五关的游戏，看看谁又快又正确的指出自己的五官，由慢到快。二、课件认识结构有一位小哥哥到我们豆二班来做客啦，你们欢迎他吗？（拍手欢迎，你们最喜欢小哥哥的什么？（鼻子眼睛，那小哥哥的眼睛是什么样子的呢？睑，找找我们的眼睑在哪里摸摸，面还有一个眼球，那小朋友们来告诉老师球是什么样子的。对，圆圆的眼睛的作用:会看。爱护眼睛1.眼睛有那么重要，那我们应该怎样爱护它呢？不让眼睛生病呢？小朋友们自由说一说。结束:刚刚我们关心了小动物们，帮它们解决了困难。使它们又有了一双明亮的大眼睛，小动物们特别高兴，要送给小朋友们一首好听的儿歌，让我们再儿歌中结束今天的活动吧！小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。

评价：教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。充分利用希沃白板进行讲授，让学生更加生动形象理解故事内容。教研团队评价

优秀 良√

合格 不合格评价人评价人XXX2.0评课记录主讲人 XXX 课题 《我的大树朋友教学目标：了解树是我们的朋友，萌发爱护树、保护树的情感。3.了解树的作用。教学重难点：愿意与树做朋友，观察认养自己的树，萌发爱护树木、保护树木的情感。教学过程：猜谜游戏导入活动，引发幼儿兴趣。（谜底：树）为什么？3.教师展示图片，幼儿进行观察。教师点击《幼儿读物（一》P2立看图，并将观察结果与同伴交流。树有许多作用，在《幼儿读物（一》P2了一些树的作用，请幼儿仔细观察，找找树的作用有哪些。找完后与同伴交流，看谁找到的树的作用最多。(3)幼儿独立看图观察并记录。(4)教师请幼儿讲一讲自己观察、记录的结果。小结：树的作用可多了，它可以减少噪声，可以防止水土流失，可以阻挡风沙，是许多小动物的家，等等。4.幼儿园里有许多树，现在我们每人去认养一棵自己喜欢的树，照顾它，保护它，和它做朋友吧！活动提示：保护树的环保意识；难点是运用已有的生活经验，选择合适的观察方法进行观察。励幼儿尽量将自己认养的树的特征画出来。优秀 良好

评价：教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。充分利用希沃白板进行讲授，让学生更加生动形象理解故事内容。合格 不合格教研团队评价√评价人评价人XXXA3《消防安全知识》主题说明基本信息

县（市、区）鸡西市城子河区

学校XXX幼儿园 姓名 XXX 学科 学前教育能力维度所属环境微能力点教学环境课题名称

□学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境A3演示文稿设计与制作PPT演示文稿，百度资源，剪映，电脑，白板，音响。社会领域《消防安全知识》主要内容 本次活动通过演示文稿视频的形式来实施教学活动，将课件制作成适宜幼儿理解的动态课件，强幼儿参与活动的积极。活动内容：一、谈话导入，激发兴趣，引出火的用途及危害。小朋友们，你们认识火么？（发光发热）引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的？火的用途和危害二、播放课件，认识相关防火器械。小朋友们，如果发生火灾，你知道哪些防火器械么？三、观看视频，学习自救方法。观看视频。提问：小朋友们，你们还有其他自救的方法么？3幼儿讨论。四、学习消防儿歌，懂得如何防范。119。逃生方法：A用湿毛巾捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。B关掉煤气或切断电源。C开窗，用鲜艳的颜色布条呼叫。D如果火烧到身上，应该就地打滚，或用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。性，让幼儿在活动中学习自救逃生的方法,提高自我保护能力。教学对象教学重点学习难点自评等级

中班幼儿幼儿园大班孩子使幼儿掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护能力。让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。优秀 □合格 □不合格基本信息 学校

XXXXX幼儿园 姓名 XXX 学科 学前教育-科学领域能力维度所属环境微能力点教学环境课题名称教学对象及特点

学法指导多媒体教学环境B2多媒体教学环境会游泳的鸡蛋4-5岁幼儿行为特点：1、行为受情绪支配在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，他们的行动常常受情绪的支配,而不像成人那样受理智支配。2、爱模仿4自己就要什么。3、思维带有直觉行动性依靠动作和视觉进行思维，是4岁前孩子的典型特点。4岁幼儿仍保留着这个特点。教学内容 本节课教会幼儿体会到水的张力和盐可以改变水的密度等知识，让幼儿及分析 会到科学小实验的神奇。1、了解盐水能使鸡蛋浮起来的原因。教学目标 2、通过实验体验操作提高幼儿的想象力和创造力3、乐于参与科学活动，体验到科学活动的快乐。教学重点 了解盐水能使鸡蛋浮起来的原因。教学难点 通过实验体验操作提高幼儿的想象力和创造力所选用技术剪映、美图秀秀技术使用 让幼儿直观的感受到鸡蛋的沉浮，更容易体会到科学游戏带来的快乐的目的一、导入手指操《我的小手指》，激发幼儿兴趣，引出今天的主题“小鸡蛋”。二、出示游戏材料提出要求，让鸡蛋漂浮起来，但是我们的小鸡蛋不会“游泳”，怎么办？三、提出假设，进行实验分别用煮熟的鸡蛋、混有洗洁精的水、混有食用油的水、混有食用盐的水四、引导幼儿观察教学过程 发现只有盐水才能让小鸡蛋浮起来。五、总结鸡蛋的密度比盐水的密度小，所以鸡蛋会漂浮起来。六、幼儿动手尝试活动延伸：给鸡蛋画上美丽的花衣裳。等级 优秀校本研修计划一、研修主题自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的`实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。三、研修内容（一）个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研修计划。3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、积极参与“你荐我读”读书活动。（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。（四）课题研究方面：积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。（五）“专家讲座”方面：动促进自己在教学方面的建树。（六）基于网络平台的远程培训方面：积极参加“2021信息技术培训计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲。四、预期效果1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。411154自身的素质。6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。7型教师。五、保障措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。幼师校本研修计划4一、指导思想二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。2、深化对幼儿园课程的理解。3、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。3、听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。技能再上一个新的台阶。信息技术2.0校本研修成果2.0一起切磋、一起研讨，在学习与思考中得到了成长。2.0积极选择了三个模块：信息技月的学习与收获总结如下：将语文课堂教学与信息技术相结合，主要是将课程内容、信息资源、信息技术结合在一起。语文课程与信息技术融为一体，能够更充分激发学生学习语文的自主性与积极性，提高语文教学质量和效率。信息技术通过多媒体、网络等新技术和设备，创造更灵动的学习模式，营造更良好的氛围，向学生传达教学内容，学生在轻松愉快的学习氛围中，以自然的心态吸收语文知识。3取精华，应用于班级的语文教学，课堂重难点突破很顺利。captivate掌握得不错。QQ应用于研讨，我深切体会到了腾讯文档等技术的方便快捷。我们还尝试着用PPT文字视觉化的学习，更PPT的认识，我发现，在对文字内容充分理解的基础上，抓住文字2.0应用能力研修，我认真看模块和专家讲解视频，不断变迁，我将永远行走在学习的大路上！XXX202X