六年级学生读一本好书心得体会(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——六年级学生读一本好书心得体会(5篇)六年级学生读一本好书心得体会(精选5篇)

读书的目的是使人精明而文明、开明而高明、清明而英明，并能使之耳聪目明、自知之明、泾渭明显。下面是我为大家整理的关于六年级学生读一本好书心得体会，假如喜欢可以共享给身边的朋友。

六年级学生读一本好书心得体会（篇1）

《边城》沈从文不仅创造了诗一样的意境，而且赋予作品中的人物与景物以深厚的象征意味，集中了呈现了湘西秀美的山水和淳朴的情致。茶峒，小溪，溪边白色小塔，塔下一户人家，家里一个老人，一个女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。无形中就构成了一幅图画，有如枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马翠翠和爷爷。祖孙二人一起守着渡船，相依为命，彼此关心。他是中国古代劳动人民的代表，他良善、勤劳、朴实、老实、忠于职守，他对外孙女无私的爱就是我们炎黄子孙得以繁衍的血缘纽带，从他的身上我看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之美。

《边城》里的人，大抵情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西的河川明澈纯洁，这使得整部作品无论结局怎样却始终带给我们空灵清澄的美。的确，结局不是我们的一厢情愿。这么一个发生在山城茶峒里的故事，这里鸟语花香，青山翠竹，耸峙的白塔下住着翠翠和她的爷爷，这一年的端午节，翠翠遇到了在划船比赛中中了头奖的傩送，有种不可言传的情感在翠翠心底萌发。与此同时，傩送的哥哥天保也爱上了漂亮良善的翠翠。他们公允地凭命运来决定自已的幸福，而翠翠母亲的死是老人心中的痛，老船夫为了不使翠翠走她妈妈的路，无意中为孙女的婚事设置了一些障碍。不久，天保为爱离家出走落水而死，傩送知道后很悲伤，又得不到翠翠的示意，一气之下远走他乡。一声巨雷摧毁了白塔也带走了爷爷。翠翠决定此后留在渡口等待傩送的归来。平淡中流露的不平淡，宁静中突显的不宁静，平凡中涌动的不平凡，没有兵荒马乱，没有峰火连天，没有尔虞我诈，有的只是朴实的亲情和真挚的关爱。像是一幅滚动的画，画的是桃花源的风光，画的是画中人的生活，画的是民情纯朴和封建礼教的碰撞。我往往在想傩送毕竟会不会回来，没有把这个答案告诉我们，从而引起我两个遐想：或许他会回来，这里有牵挂他的家人也有他牵挂的翠翠，或许时间消逝他会懂得哥哥天保为了成全他而走的心，会感受到守在渡口的翠翠的等待，终究他自己也说过要渡船不要碾坊。他会回来，会重新面对，会找到翠翠，会替她守着渡船，一辈子。也或许是再也不回来，在某个地方悄悄地过完着生，再也不愿想起这里的一切。或许那些人那些事早以在他心里自己找个坑把自己埋了，或许偶尔面对一只渡船也会在心底泛起一层涟漪，而那个等待却终究只是等待。

《边城》的行文似无阻的流水，给人一种诗意。文中平淡平静，没有惊心动魄的气氛，也没有轰轰烈烈的情节，但却能够深入到人物的内心深处，使你身临其境。

六年级学生读一本好书心得体会（篇2）

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。首先，先由我朗读书中的内容。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也往往爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲惫的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……

男孩很开心，大树也很开心，小男孩十分十分爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜欢这棵大树?〞我回复：“由于小男孩在大树身上玩的十分高兴。〞妈妈提问：“为什么大树很开心呢?〞我回复：“由于大树身边有一个开心的小男孩。〞我继续朗读：“可是，时间过得快速，男孩逐渐长大，不再与大树一起玩耍，大树往往感到有点孤单。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。〞“我已经长大了，不再玩这些啦。我现在需要些钱，你能帮我吗?〞男孩说。

大树把苹果给他去换钱，大树很开心。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很开心。〞“我有大量事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。〞于是大树把树枝给他造房，大树还是很开心。后来，男孩希望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足……最终，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很道歉。〞“我现在需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。〞男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很开心。〞妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很开心呢?〞我回复：“由于大树有一颗良善的心。〞妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗?〞我说：“妈妈，你放心吧，长大我一定会报答你的!〞我们母子相互拥抱，终止了这次亲子共读。

六年级学生读一本好书心得体会（篇3）

这段时间我看了魏书生的《班主任工作漫谈》，受益非浅。特级教师魏书生教书令人诧异：他担任试验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承受两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，我称赞不已。魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，陈述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。〞思考之余写下几句与大家交流。

一、爱的教育，宏伟的人格

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正表达出他在学生心目中宏伟的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师宏伟人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏伟人格的写照。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光芒璀璨的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神〞的思想品格!他当之无愧!

二、教师要有务实的品德，强壮的生命支柱

教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时四处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

人要全面的对待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必需建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的召唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职!

三、指导学生创新

每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好摸索，正由于有猛烈的好奇和摸索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽略学生正确认识，又不能忽略学生的个体发展。

对于我们小学教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。

让学生通过自己的努力，摸索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满“活力〞和“刺激〞使学生能主动，活泼、高兴地进行教学活动，从而达到既传授知识，又开发智力。

四、养成少说多于做的好习惯

学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是教师必需牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，四处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。

六年级学生读一本好书心得体会（篇4）

假期我看了李开复先生的《做最好的自己》。李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己〞。对此我的理解就是每个人都有成功的机遇，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而大量事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调理情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

作为一名年轻教师，工作经常陷入一种疲乏的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应当是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常埋怨这，埋怨那，甚至开始怀疑自己毕竟适不适合教师这个职业，刚加入工作时的热心减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高愉快兴也是当，我当然选择后者!〞

李老师还启发我：开心是一天，不开心也是一天，为什么不每日开心呢?工作中出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能愉快得起来呢?我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不愉快呢?

多么简朴的道理，为什么我当时就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，假如我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们假如想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢?其实还是缘于“爱〞，假如我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，宽容之心，责任之心对待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不管遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。

证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人!

六年级学生读一本好书心得体会（篇5）

仿佛走进了一个神秘的世界，带给你笑，带给你泪，带给你成长，带给你收获，带给你一个个五彩缤纷的梦。像是乘载着期望，梦想的小船，在人生的大海上，引领你前进，渡过任何一块阻挡前行的礁石。给予内心一双奇妙的翅膀，飞往心中最美的地方。这就是——书。

莎士比亚以往说过:“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;聪慧没有书籍，就像鸟儿折断了翅膀。〞书，为我们开启了聪慧的大门。我从小就喜欢与书为伴，与书为友，由于书能够带给我好多。书籍让我学到了大量知识，懂得了自然界的奇妙微妙，明白了生活中的道理，更重要的是，为心灵找到了蔚籍，指引了前进的方向。我们从书籍中获得的太多了，给予勇气，给予信心，给予力量。不仅仅如此，好读书更让我的写作水平有了明显的提高。我从一本本书中，积累了好词好句，学习了写作手法，写起好作文来更加得心应手。并且对于想象力的增长也是可见一斑的，在写作上更加简便自如。

假如说生活中的担心、烦躁的负面情绪是一扇门，那么有益身心的书就是开启这扇门的钥匙。一本好书犹如一位知心的朋友，能够为你送去安慰，突破阴霾。书不仅仅能教我们知识，教我们成长，还能够教我们学会生活，从书中所学到的会成为人生前进路上的一盏明灯。我最喜欢小公主里的主角萨拉.布鲁克，当她应对自我从众星拱月的千金小姐变成被人呼来唤去的小女佣，应对身份的大逆转和最爱的父亲过世，她依旧没有丧失生活的信心，鼓起勇气应对困难，以致最终她的生活变得快乐。萨拉的形象深深刻印在了我的脑海里。有一次，我们正在做数学试卷，我遇到了一道难题。我反反复复一向思量，可是就是不明白到底该怎样做，看看其他同学，一个个也是绞尽脑汁。距离交卷时间已经越来越近了，有些同学随意就填了个答案进去，“怎样办啊要不我也随意写一个答案吧，反正一题分也不多。〞刚要下笔的时候，我又踌躇了，想到了萨拉。“可是萨拉遇到那么大的困难都没有退缩，大胆应