《地球上星星》观后感三篇

每当我们观看一部电影或是一本书本的时候，我们会由于此中的内容传达给我们让我们有很多不同的感悟，将这些感悟写下来，就是我们的！下边是整理收集的地球上的星星观后有感，欢迎阅读参照！地球上的星星观后有感（一）这部电影借叙述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成长及成才故事，反应了好多的教育问题，包含学校教育，教育，社会教育以致国家教育制度。在这些教育问题上，深富经验的老师，校长都有一些独到正确的看法。因此，作为实习生的我们，在此不用弄斧班门，只是联系自己，联系大学生活，谈一下电影触动自己的一些领会。主人公伊桑。阿瓦斯蒂之因此能找到属于自己的成功，主要原由有二一是它自己富裕天才的想象力，是一个很有才的孩子。另一方面是由于他碰到了那位独特的美术老师，也就是他的伯乐。美术老师和一般的老师不相同，不会在他捣蛋的时候骂他“不要脸”，也不会在他认不出字母的时候打他的手指五寸处。而是走到了他的内心深处，用爱去挽救了他。假如没有这位美术老师的出现，我真的不敢想象伊桑的结果会是如何，很可能放弃自己，甚至自杀。是这位美术老师挽救并成就了他。因此，老师的力量在孩子成长路上的影响是不行估计的。伊桑的故事让我很自然的问自己在中国，又有多少像那位美术老师相同的老师？我也不知道有多少，最少我16年的修业经历中，在自己以及其余同学身上都极少碰到过这样的老师。自然，我们也不是象伊桑那样天才的学生，因此，没有伯乐相同的老师出现也就成了很自然的事情。可是，有一点是必定的，每个学生是不相同的，每个学生都有自己的闪光点。好多成绩好的同学不必定有成绩差的同学思想快，想象力丰富，记忆力强，品德高，因此对于差生，老师们要多从其余方面去发现他们的闪光点，去鼓舞，去必定。有这样一个真切的例子，让我印象很深，我的导师汤老师有一个儿子，在美国的时候，老师发给了儿子一朵小红花，回家此后，导师问他为何，他说老师让他们写下自己的理想，他写的是做一个公园的balloonman。我的老师很不理解而且开始担忧，他担忧两个PHD孩子的理想居然是公园里卖气球的人，而后他找到了老师问老师为何夸奖儿子，老师的回答是这孩子很有爱心我们明白导师的意图了，他希望我们未来走向工作岗位做老师的时候，应当给与孩子多元化的必定，而不但仅是学习成绩。但是现实是，在学校这片土地上，老师对学生在学习成绩方面的权衡几乎成了对一个学生评论的所有，就像电影中除了美术老师之外所有的老师权衡伊桑一样。看了这个电影，我有了一个希望，希望未来我们的教育，不但仅在成绩方面对学生列有名次，赐予奖赏，还应当在其余方面，比方记忆力，创建力，设计能力，想象能力，表达能力，着手能力，爱心，责任心，音体美等多方面给出多元化的必定和奖赏，多举办有关的竞赛活动，不要等到大学，由于那时就晚了。很多大学生参加各种各种的活动也只是是为了加分，为了奖学金，而不是兴趣，不是为了提高自己。我相信，或许创建力强的孩子经过发现和培育，未来就会有很伟大的发明；表达能力强的孩子经过锻炼就能成为很强的公关人员；着手能力强的学生经过进修，未来会成为优异的科研工作者；对于好多方面不出众，但是富有责任心的孩子，未来会成为这个社会的保护者。而假如真的做到这些的话，每个孩子也就找到了属于自己的成功。而要实现这些，对老师的要求该是多么高啊，就需要老师们具备一双发现美的眼睛。但是，其实不是每一位老师都具备这样的眼睛，毕竟像电影中美术老师那样的老师少之又少，那该怎么办？我想那就用爱心来填充吧，对于差生们专心去认识，专心去爱，走进他们的内心，就像《全城》的范老师相同，用尽方法，突破每一个学生的难题。我想，学校和老师假如做到这些，对于孩子们来说，找到自己的成功也就不远了。地球上的星星观后有感（二）《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了他人其实不认为然的诧异色彩、鱼儿、小狗微风筝，甚至是他人任意踩出的水纹和倒影。这些对于成人间界其实不那么重要，他们对家庭作业、分数和序次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么水火不容。当他惹出的麻烦已经高出父亲母亲能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受教育指导。在新学校，全部并无什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏一定应付额外的与家庭分其余创伤。一天，一位新的美术老师尼克忽如其来，用乐观和自由的教课风格感染着每一个学生。他打破了事情是如何达成的所有规则，让学生自己去思虑，去梦想，去想象。学生们都满怀热情，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏其实不快乐，而后他开始了搜寻原由。他发现伊夏最主要的问题是不可以拼写和阅读，他是一位学习阻碍的少儿，尼克对伊夏采纳了一系列的特别指导，进而最后帮助伊夏找回了自己，还有快乐。自然，我也能理解伊夏的忧虑与绝望，伊夏爸爸固然不懂教育，但他也是担心儿子的，他之因此再三给伊夏施压是由于担忧伊夏今日的不努力会造成往后被社会的裁减。可怜天下父亲母亲心，相同有责任感的老师，不免也会对后进的学生产生忧虑，我感觉这类忧虑也要一分为二的对待，一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落伍的，只有一个把学生当自己孩子的老师才会由于付出后没有收获而绝望、忧虑。这类老师的出发点是好的，但经过电影的夸张演绎，特别是从孩子视角的镜头表现，我感觉到了一种心灵的涤荡，这类忧虑的开释对孩子的影响是损坏性的，伊夏由于大人的这类忧虑开释一度处在心理崩溃的边沿，就连伊夏哥哥——好勤学生约翰在打输网球决赛时，面对父亲绝望的嘴角、责问的眼神，也是一副没精打采的样子。在大人担忧快节奏的现代生活孩子未来能否能够适应，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的同时，我们能不可以静下心来，从孩子的角度去领会感觉，电影给我供给了一个很好的视角。面对班上听话的孩子，我们在尽责尽责的实行着教育，推动着孩子的进步，但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时，我们可否也像尼克老师相同，多一分耐心、多一分等候呢？生活，就像是磨石刀，总能将我们变得光滑光整。当我们身旁出现一块有个性的石头时，我想只需他天性纯良，我们就应不停调整自己，用耐心、爱心去采纳和包含，固然他或许不可以成为广泛意义上成功的人，但最少他是个健康快乐的人，或许正是这一份采纳和包含，说不定就能成就一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关怀是实实在在的，心理的采纳、教育的指导、信心的重塑，全部都是可行的，在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或训骂，或宠爱，这都是歪曲异化的关怀，而孩子真切需要的关怀，或许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆想象时获得一点理解，能有面对面倾慕谈话的时候。每个孩子都是特其余，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探究，这类探究或许会走好多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感觉，恋恋不舍才是属于他们自己生活的细节和漂亮。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光辉。地球上的星星观后有感（三）地球上的星星，这是一部十分动人的对于少儿成长的印度电影。电影里主人公是一位八岁的小男孩，伊桑。但是伊桑其实不是个一般的孩子，他天生拥有阅读阻碍，缺少流利的思虑能力，对距离、大小等缺少判断能力，常人能做的事情，他却做不到。在伊桑四周的环境中，除开他的妈妈，其余的人都对他感觉不满意，即即是他的爸爸。最后，伊桑被迫被学校开除，被寄往了寄宿学校。在寄宿学校里，伊桑变得很压迫，他开始缄默不语，孤立自己，甚至有想自杀的念想。就在这危险的状况下，一位代课教师的出现，完整改变了伊桑的命运，这位代课教师即是尼库巴。认识到伊桑父亲母亲的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父亲母亲谈心，告诉他们每个孩子都有独到的能力和梦想，我们不可以由于他当前的一点点阻碍而厌弃他。他甚至气愤“假如你喜爱竞赛那干脆养马呀，何须生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在讲堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小时候也有读、写阻碍，老师自己也曾是，而后，经常利用业余时间和伊桑一同慢慢剖析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，慢慢地，伊桑慢慢战胜了读写阻碍。尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的创建性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画赛过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑几乎不敢承受这巨大的成功愉悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。伊桑各方面成绩都显然提高，令父亲母亲惊异不已，伊桑也享遇到了从未有过的顶峰体验，他的脸上绽开出快乐幸福的笑脸。放暑期了，父亲母亲亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与老师辞别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，浑身伸展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。画面定格在这一动人的而