《6、7的加减法》说课_第1页
《6、7的加减法》说课_第2页
《6、7的加减法》说课_第3页
《6、7的加减法》说课_第4页
《6、7的加减法》说课_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6、7的加减法数学一年级上册第五单元教学重难点及突破措施重点：本节课的重点是用6和7的加减法解决生活中的实际问题。6和7的加减法在生活中应用广泛又是进一步学习8和9以及10的加减法的基础。难点：难点是让学生学会观察、分析，提出合适的数学问题。说学情进入小学才一个多月的孩子，他们对小学的学习生活充满好奇，有强烈的求知欲。但是独立思考积极参与学习活动以及与同伴的合作交流等这些学习习惯还没养成，还有待教师有意识的培养。说目标

引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道加减算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加数的位置得数一样的客观事实。掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。利用“一图两式”的学习培养学生学习数学的兴趣和探索精神。为达到以上教学目标，主要采取了情境教学和直观演示相结合的教学方法。说教法学法

在教法上采用一法为主、多法配合的方式，主要应用引导探究的教学方法组织教学。通过点拨引导使学生形成技能。根据教材内容，设计学习的情景，循序渐进地组织学生的思维活动，引导学生通过独立思维，合作交流等活动，进行类比、分析、归纳、概括逐步解决提出的问题和发现新的知识。为了突出重点突破难点，在学法上采用了让学生通过合作交流操作思考游戏等多种方式进行学习，培养学生善于归纳合作以及创新的精神，培养学生思维的灵活性，充分体现学生的主体地位。说教学过程在教学过程中，遵循学生的认知规律，安排了以下六个环节：第一：复习5的加减法及6、7的分解第二：观看视频，提出问题第三：自主学习，教师讲解第四：抽象概括，总结升华第五：巩固应用，拓展提高第六：完善小结复习5的加减法及6、7的分解＝＋415＝－154＝＋145＝－451＝＋325＝－253＝＋235＝－352615624633651642716725734761752743观看视频，提出问题自主学习，教师讲解5＋1＝1＋＝6－2＝6－＝656442第四：抽象概括，总结升华本环节提出这样一个问题：想一想，关于6.7的加法有哪些？减法有哪些？以此来进行6.7的加减法的口算学习。第五：巩固应用，拓展提高本环节做一做三四个习题和快速口算题来巩固新知识。第六：完善小结

本节课学习有什么收获？通过本问题对所学知识进行总结概括，以此结束新课的学习。板书设计6.7的加减法问题一：一共有几个小朋友？

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 办公表格

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论