中学教师教学工作总结

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本学年度，我担当高一化学〔3至7班共5个教学班〕的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个布满活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：

一、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完好完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：

每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求：

主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式：

要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

五、以老带新，相互促进，相互提高：

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受同学欢迎的好老师。

六、主动开展其次课堂活动，提高同学的化学意识：

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《仔细落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的同学们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的全都好评。同时，很好地协作学校，完成了《省试验室工作会议现场沟通会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评比。卢成老师参与学校组织的《青年老师说课竞赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础学问和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础学问训练题》，对中低层次的同学的基础学问的稳固和提高起到了很大的关心作用。

中学老师教学工作总结2

一、培育和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育同学学好功课，加强思想教育。

作为同学，学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导同学学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，同学对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些同学，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，要从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二(6)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、查找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩处。

036班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩处的教育是不完好的教育”，当然实行什么样的惩处方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反教育原则，小的方面不能损害同学的自尊。对一些违背纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：

一、书面检讨，做深刻反省;

二、罚为班里做件好事;

三、期末学习成果提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的爱护，二则在班里树立了正气，无形之中同学的自我约束力加强，提高了班级分散力。

五、关怀他们的生活、学习

初二(6)班的同学，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等状况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与同学关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，做好工作打算，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

中学老师教学工作总结3

今年是我校实行课堂改革的第五个年头，为了稳固课改成果，让课改能够更深化长久地走下去，教学工作严格根据教学打算进行，我校本学期工作几大亮点总结回顾。

1、梧桐引来金凤凰专家现场来评课

本学期5月18日邱学华先生尝试教学现场会在我校隆重召开，本次尝试教学现场会上，我校吕伟、张丽彬两位老师分别展现了数学、语文“四环”课改课，受到与会专家同行全都好评。在会上，逯献宇校长作了课改历程的报告。邱学华老先生对我校的两节课做了精彩的点评，赢得了本次会议鸡西市中学校三百多位校长、教务主任、语文老师、数学老师的好评，也为我市课改课起到了示范引领作用。

2、一花开放不是春百花齐放春满园

借教育局开放月之机，受课改联谊学校邀请，我校先后派出语数外共20名老师，在逯献宇校长和高艳秋副校长的带着下，去兰岭、英林、哈达、下亮子、平阳镇、鸡西市二中等中学送课、送阅历。在送课过程中，逯献宇校长做了“四环课堂改革”的报告，高艳秋副校长做了“班主任与家长、同学沟通艺术、班主任必备阳光的心态”的讲座。通过几次的“手拉手、共提高”教研活动，不仅增进了我校与这几所学校之间的友情，更促进了各学校的教研活动质量的提高，同时让教学开放月活动变得丰富多彩，让更多的老师和学校受益。

3、教学增加透亮度家校联谊创辉煌

四月份为我市教学开放月。借开放月活动的契机，为进一步促进课堂教学改革的进展，加强学校与家庭、社会的联系，也为了展现我校老师先进的教学理念、精湛的教学技艺和“四环”课堂模式改革试验的成果，增加教学透亮度，加快教育教学质量的提升，我校经过细心地筹备，细致到位地实施，取得了良好的效果，

〔1〕墙内开花墙内香近水楼台先得月

依据开学初制定的教学打算，四月份为我校的四环模式“推动课”，全校老师共上推动课28节，听课116节，不仅本学科的老师之间相互听课，不同学科、不同学年的老师也能主动听课，取长补短，各教研组开展主题教研19次。在推动课过程中，我校老师互相促进，共同提高，实现了合作共赢的局面。

从4月9日到26日，每周的周二、周三、周四是我校的家长开放日，在三周中，初一至初四共有134名同学家长到校听课。家长听课后仔细填写了看法反馈表，并与授课老师、班主任主动沟通，反馈了听课看法及对我校当前课堂教学模式的看法，通过这次活动，使广阔家长深化了解了我校的课改状况、老师教学状况及同学在校学习状况，感受到了学校浓郁的文化气氛和教学手段的现代化。

〔2〕墙内开花墙外香、引来彩蝶飞满园

本次开放月活动中，我校对兄弟学校更是放开大门，班班实现课堂开放，听课老师可以任选，领导可以推门听课。兰岭中学、麻山英林学校、哈达中学、下亮子中学、鸡东朝中、鸡冠区各中学校等学校的领导和老师300余人到我校听课，不同学校间的老师共同研课，互相沟通，促进提升。其中哈达中学每天都派不同学科的老师连续听课一个月，下亮子和哈达中学还派来部分同学跟踪听课两天，受到了我校师生的热忱接待和特地培训指导。4月10日我校刘玉琴老师受鸡冠区教育局之邀，为鸡冠区教育局领导、老师做“四环”展现课和“四环”“课堂探究与实践”的讲座。

〔3〕北雁南飞去传经武义送课展“四环”

今年3月5日，我校教务处副主任刘玉芹老师受浙江武义市教育局的邀请，在武义市为全市的教育局领导和数学老师做了“四环”课改课和“四环”课堂探究与实践的讲座，此次讲座是我们鸡西市课改成果的再现，也证明白课改进展了学校，成就了同学，提升了老师。刘玉琴老师的“四环”数学课受到了浙江武义市的数学老师和领导的高度赞扬，也宣告我们田中的课从走出鸡西、走出黑龙江、走向全国。此事对我们田中的老师是极大的鼓舞，大家更愿意上公开课，更愿意研讨教学的艺术和方法，更注意对同学的学法指导，课堂的先练后讲，先学后教、先查后评，为同学进一步学习奠定了良好的基础。

4、理念转变是前提本土明星更刺眼

本学期，我们不仅听到邱学华先生对尝试教学理论的培训与评课，我们也分别派出了陈密生、姚肆晓、席晓红、张丽彬、尚清到省教育学院参与省级培训，我们也派老师参与鸡西市教育学院、鸡西市教育局组织的各级培训。同时我校校长、教务主任、老师也分别登台对课改良行培训和组织老师论坛，组织老师学习有关尝试教学的理念，通过学习，多数老师的教学理念有了较大提升，老师们能主动探究四环模式和尝试教学模式的整合，并自觉将尝试教学的理念应用于课堂教学之中。尤其是领导对教研的培训和现场办公都是对老师理念提升的有力支持。刘玉琴、杨德翠的讲座也很受欢迎。送课老师归来感悟〔吕伟、姜玉娟、张丽彬、于慧、李英杰、付雪莲、刘玉琴〕让全体老师视野开阔，理念更新，课改的方向更加明确。本土明星就是老师追随的典范。我校还接待了教育局和教育学院的有关领导和专家到我校听课指导，并仔细听取了领导和专家对我校课堂改革的看法和建议，各位专家普遍认为我校目前的“四环”课堂与几年前相比，各加趋于成熟、趋于有效，更有内涵了，更多的老师能依据学科的特色敏捷运用四环模式驾驭课堂。通过上课听课，老师把握教材、使用教材的力量、课堂教学水平都有了肯定的提高。学校要求各教研组通过组织集体备课、上推动课、听课、主题教研等课堂讨论活动，逐步使老师转变了过去落后的教学观念、教学行为，在全校形成了主动探究以同学进展为本、师生合作、共同探究的课堂教学讨论气氛，老师驾驭课堂的水平也因此有了较大提高。老师要集体备课，进行教材通研；这样就使每一个老师对教材的教学目标、教学重难点以及施教的详细要求就有了更深层次的理解把握。

我们的老师业务学习笔记，听课笔记、教学随笔、精选习题集和同学易错习题集都整理的认仔细真。让学习成为一种习惯，让理念跟随时代的脚步。

5、常规管理微小化坚持长久见成效

学校每日的四查：学校领导巡查、教务领导检查、学年主任督察、值周领导抽查让教学秩序井然有序，老师的导学案设计、PPT的应用、课堂流程的设计都能做到精致求优。每月的月考、质量分析、同学对老师的考评、作业批改的检查、工作量及业绩的测评都纳入常规管理，让老师知道工作要做实、过程有章法、结果得公开。每次开展活动我们都下达方案，提出要求，公开结果。这样长此以往，老师知道都自己要做什么，结果是什么。LED的屏对每日巡查结果公示出来，让每位老师都做到心中有数。这样大家一起再提高，一起再上进。

6、问题的确经常有管理督导要跟上

由于任何一种教法不能适应全部的同学，独特化扥教育还在探究与实践中。我们本学期经过调研、查证发觉了许多问题：

〔1〕同学自主学习的力量还普遍偏弱，很多同学在自学时不能以课本为根本、以导学为载体进行高质量的预习。

〔2〕小组合作学习的作用发挥不好，甚至有些课堂根本没有表达合作学习。小组建设制度还不健全，小组评价不能坚持。

〔3〕同学之间学习力量差异较大，部分课堂只关注优生、中等程度的同学，不能兼顾到后进生，分层教学还要加强。

〔4〕个别老师思想重视不够，备课不仔细，课堂教学效果不够抱负。

7、路漫漫其修远吾将上下而求索

针对本学期消失的问题，教务处制定相应的整改措施和打算：

〔1〕我们教务口，要求对老师重新再次培训，在此对同学进行预习方法的培训，必要时老师要亲自示范。

〔2〕各班主任和任课老师都要制定“小组合作学习的有效措施”，及相应的“小组建设”制度，并在教研活动中一一进行阐述和论证，确定各学科的小组评价的有效机制，并在教务处备案。

〔3〕要求老师落实分层教学，在预设问题、习题与检测题配备、作业布置、课后辅导等方面都要分层设计，提高课堂的组织、驾驭力量，关注到每一名的同学学习状况，因材施教。

〔4〕加强对集体备课的监管，科学合理的组建备课小组，仔细执行备课组长签字制度。

本学期教学工作，通过全体老师主动参加，互相协作，完成了教学工作，在教学开放月活动中、在邱学华尝试教学现场会中、在送课到联谊学校中，不仅展现了学校的风采，也使社会家庭对我校正在进行的课堂教学改革有了更新更深的熟悉，活动也增进了校际之间的沟通沟通，为学校的全面进展奠定了良好的基础。全部老师都在每次活动中有所提高，有所收获，我们教务人员也要反思这学期的得与失，不断反思、不断完善，使我校教育教学水平有一个明显的提高。

中学老师教学工作总结4

明天即将进行期末考试，因成果还没有出来，所以不敢对自己的教育成果进行评论。很担忧，又很期盼！担忧成果不抱负，无法向领导、家长、同学、还有自己交代；期盼一学期的努力总要凭借这个成果加以说明。但无论结果如何，我想我都应坦然面对。由于我已经尽力而为了。回顾一学期来自己的努力如下：

尽职尽责，全力以赴。每天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！

一天几乎要十二小时都在学校，可依旧感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完善！

教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指导同学学法，防止同学做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而不顾同学把握的状况，而是依据同学基础及把握的状况放慢教学进度。让每一位同学都能获得不同程度的提高和进步，让同学真正成为课堂的仆人是我一贯的做法。为此我深化班级，深化同学，了解同学的需要，变自己要讲为同学要听，充分调动同学学习的主动性,能动性；同时，在平常的练习中，强调答题规范，关心同学养成良好答题习惯。

其次，小组合作学习可以说是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人胜利，但求人人进步”作为教学评价的最终目标，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局，在这种目标结构中，小组成员有着共同的期望和目标定向，可以激发同学参加学习，乐于学习的爱好，提高学习效率。因此本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了同学的学习主动性和主动性。

本学期我加大了对作业的监督力度。除了仔细批改同学们的课堂作业外，对同学的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并依据作业质量进行量化，让同学把学习落实到位。

另外我还尽量挤时间做同学思想工作，与同学谈心沟通，取得了绝大多数同学的信任，由于我始终信任：亲其师。信其道！

总之，我每天都在尽职尽责，不管结果如何，我都问心无愧！

中学老师教学工作总结5

来到盐城中学已经整整一个月的时间了，在这一个月内，虽然不敢说自己兢兢业业，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在高校中学的教育的理论如今搬到时实践中来，学然后知缺乏，教然后知困，正是知道自己缺乏和困的地方了。发觉缺乏只有努力弥补，进一步学习，学习之余便是反思，这样才能有所突破。

在学哲学的时候学习了冲突的理论，如今在教育中用冲突的理论分析，有所小得，所以写出来，不怕贻笑大方。

教学中也有冲突，教学的冲突可以从两个方面来讲，一个就是教的冲突，一个是学的冲突。教的冲突事实上也是老师的冲突，学的冲突也多是同学的冲突。

老师如今有的冲突就是：

一、博与专的冲突。

博大精深是一种完善的抱负的境界，在现实生活中，两者互相依靠也互相排斥着。对于一个体育老师来说，博就是了解各种相关的学问，如地理学、人文学、历史学、社会学等等，专就是在专业领域内有深刻的熟悉和独到的见解。譬如说是民俗体育，民俗体育原来就是体育的一个部分，属于体育的范畴，但是民俗属于社会学的内容，一个体育老师想要透彻地了解民俗体育就必需对社会学有所了解，不同地域的民俗体育有不同的地方，又要求体育老师有相关的地理学的学问。就是有个专业内容，要求博的积累。这是博和专的统一。但是对于一个体育老师来说，专业杰出，必定要经受千锤百炼，花大量的时间训练才能提高自己的专业水平，而一个人的时间和精力是有限的，无论博和专的学问都是无限的，这样的一个冲突就出来了。解决的方法只有老师个人勤学苦练，赶在时间的前面。

二、师道尊严和融入同学之间的冲突。

师道尊严是在中国古代儒家思想中特殊重视的一个部分，所以又说天地君亲师这样的排序。在我们如今的社会里，还要不要提倡师道尊严？当然要，这是促进教学工作的一个良好的条件，当一个老师在同学的心目中有恶劣威信感，同学会不由自主地仿照老师的行为和活动，这样我们的教学目标就很简单实现。但是同是也提倡老师融入同学的生活中去，只有融入到同学中去，才有恶劣对同学的了解，了解以后才可能会因材施教。师道尊严是在融入同学的生活中实现的，但是冲突就是过分融入同学的生活，可能就很简单失去师道尊严。尊严在肯定的意义上讲也是在肯定的神奇感上产生的，除非是圣人，但是老师的职业是神圣的，不代表每个老师也是神圣的，老师是有血有肉的鲜活的人。解决这样的问题的关键就是在一个度的问题上，如何把握这样的一个度，就是要求老师在实践中慢慢地摸索了。

三、师逸和师勤的问题。

我们知道有各种不一样的风格的老师，有的老师的风格偏向逸型，这里的逸不是懒散，而是对同学实行一种相对来说是让同学感觉能够比较自由发挥自己的特长，就是老师的掌握少了。而令有种老师是师勤型的，这样的老师勤勤恳恳地工作，一丝不苟，不会有丝毫的懈怠，对同学的培育尽心尽力，这样的老师的风格当然也提倡，那么什么样的风格更适合同学，唯恐也要看同学的整体风格了。

四、人格力气和社会陋俗的冲突

往往老师很辛苦地教育同学，尤其是道德教育，同学在学校的学习效果也很好，但是社会的一些非主流的思想的影响，使同学的概念发生了碰撞，这样同学选择了怎样的一种概念老师却很难有方法掌握，这就是老师的人格力气和社会的一方面陋俗的冲突。]

教的过程中存在冲突，学过程中也有冲突。

在学习的过程中的冲突往往更简单影响同学的学习效果。

一、主课与非主课的冲突

主课的学习始终是学校课程的重要的组成成分，非主课的内容以调整的身份消失，既然是调整，自然不行以喧宾夺主，也不能完全没有，这样同学学习的选择也成了一种冲突，非主课，常常由于原来压力比较小，而且相对竞争不是那么激烈而成为同学的爱好趋向。

二、多和寡的冲突

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。这样中的多和寡就是一个冲突。多，就是学习的内容多了点，多的确是件好事情，但是往往许多时候贪多嚼不烂，这样就有可能要削减学习的量而提高学习的深度，同样，少也是一种失，太少，思路则窄，不能收到左右逢源的效果。同时同学的爱好也确定了多和寡。相对体育教学来说，选择篮球的同学特别多，由于爱好所在，也是专业的特质确定的，相对来说，选择排球的同学就少了许多，这样既是爱好确定了多寡的问题，同时也是易和止的问题，由于排球的技术要求相对比较高一点，对同学来说，不简单把握，这样才会停滞不前。

三、易与止的冲突

同样，易和止也是一种冲突，有人把学习看得太简单，学习上就不愿专心深化钻研；有的畏惧困难，一遇到疑难就停止不前。这样的两中冲突要解决就要看同学的对学习的熟悉水平的问题，同时也在提示教者留意，让同学来学习同学能够解决的问题和尚未解决的问题，而不是超出他的力量范围或者力量所不能到达的内容。就是举上面的例子，同学喜爱篮球打得好的却是并不多见，由于同学觉得篮球简单打，只要会把篮球扔到蓝框中就算会打了，这样，简单使同学不会深化钻研，更不会主动主动用物理的力学的角度来分析和解决部分问题了。

中学老师教学工作总结6

我担当七班级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。

20xx--20xx学年度第一学期我担当七班级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

在这个班级中,同学的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛主动,能踊跃回答老师的体温,但同学刚刚从学校升入学校,即使基础较好,也不能很快进入状态。我备课时也没有留意到这点,因此,讲得太深,没有照看到整体,教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为年轻老师,我仔细制定打算,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,上好公开课,并常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教,让同学把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。还要备出国留学，备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

历史这一门学科,对同学而言,既熟识又困难,但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下,要教好历史,就要让同学宠爱历史,让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成同学喜闻乐见的"故事会",让他们了解历史,喜爱历史。

只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的学习成果。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

中学老师教学工作总结7

岁月如梭，一年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知力量。我在教育教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初，在学校领导的支配下，我担当了七班级两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面：

我喜爱教育事业，喜爱学校，遵纪守法，自觉遵守《中学校老师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动参与新课程培训和连续教育的学习。

二、教育教学工作方面：

老师是同学学习的`促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个教书匠，更要做个教育者，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。如今，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。

1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家商量，如有问题马上更正、改良。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行商量，以了解其讲课支配的根据。

3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容。并且常与老老师沟通沟通，吸取了不少教学技巧。

4、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，我努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉亲其师，方能信其道。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

三、存在的缺乏

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如：对同学还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历缺乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。

中学老师教学工作总结8

一、心气浮躁急于求成

尽管自己也爱学习和思索，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好想法好方法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种心情“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是最高标准，急躁简单失和，失和简单失去分散力。

二、教学沟通活动组织不够

教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学沟通活动方面还是组织的有点少——这始终也是高桥中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长帮助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不主动组织教学沟通活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过沟通活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代沟通和信息应是最大的资源和有效的学习途径应当得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的支配教学沟通活动，主动为一线老师们供应展现、沟通和提高的平台。

三、信息技术水平亟待提高

XX中学作为XX市信息化建设优秀学校和XX新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己把握的这点初级信息技术水平明显越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。20xx年尽管分别参与了老师公需课培训、XX市校长岗位提高班培训、XX市老师综合素养测试，但却由于”偷懒“的心理导致自己没带头参与“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。

四、课堂指导应进一步跟进

作为教学副校长这一年听课的量完成了——每学期20节课，但在听课质量——特殊是研讨活动上要再上一个台阶。有些课听后往往为了照看讲课老师的面子而没有深化的进行座谈和沟通。今后在教学管理方面，一方面要主动主动兼课，通过亲自上课了解一线教情和学情，另一方面要动员组织全体领导和教研组长带头听课，把顺手推门听课制度落到实处，第三，坚持有效听课，把研讨和沟通作为听课的重点环节，使听课成为全体领导和一线老师的“家常便饭”。

中学老师教学工作总结9

【中学老师教学工作总结】——中学化学

这学期的教学工作紧急,劳碌,但却很充实。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到学问是活到老学到老。通过一学期的努力,我信任,会取得优异的令人满足的成果的。

时间过的真快,转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打,一学期结束了。回首这一学期来,本人根据教学打算、新课程标准,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导。虽然时间紧迫,使我们的课程进度有些快,但我们却如期完成教学任务。做到有打算、有步骤地引导同学进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、扎实做好教学常规工作。

(1)课前备好课。

①仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把自已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习化学的爱好,仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,争取较高优秀率。

(3)课后做好辅导工作。学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或关心整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

二、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

在教学沟通方面,我主动参加同科老师互相观摩课堂教研活动,我还走出校内,去长城中学听课,开拓了视野,增长了见识,博采众长。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。

三、仔细学习《全日制义务教育学校化学课程标准》。

有打算地对有关基础教育课程改革和试验教材的学习,了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改,并准时总结教学阅历。以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念。

四、仔细搞好集体备课

通过集体备课,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,细心分析、商量,探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行"抓两头,促中间"的教学策略。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面,提高分析问题和解决问题的力量。对于后进生,实行了稳定他们的学习心情,培育他们的学习爱好,增添他们的学习信念和方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。

这学期的教学工作紧急,劳碌,但却很充实。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到学问是活到老学到老。通过一学期的努力,我信任,会取得优异的令人满足的成果的。

信息社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。

【中学老师教学工作总结】——中学物理

追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增添。

第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

三、学校各项活动状况：主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定连续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些缺乏之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

【中学老师教学工作总结】——中学地理

作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七班级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，”的想法来工作，

初一班级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。

一、阅历与体会

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价同学方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的表达。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让同学自己看图填表，然后小组商量，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组商量“应当处于什么样的气候类型，为什么?”

地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育同学对地理的奇怪   心和学习地理的爱好。这就需要在选择教法时，应依据同学心理进展规律，联系实际，引导同学从现实生活的经受与体验动身，唤起同学的学习爱好，不能强迫施教。而唤起同学爱好的最好方法就是用嬉戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问同学在学校没有接触过，加上同学的空间思维力量不强，学问没有较强的递进性，同学学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课。让同学以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。同学“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了同学学习地理的爱好和主动性，还增添了同学的自信。大部分同学最终因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增添同学的学习地理的爱好，还可以促进同学的进展，培育同学的创新意识和制造力量。而培育同学的创新力量是新课程改革中的一个重要任务。同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：同学四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让同学自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给同学创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂气氛，鼓舞同学勇于创新，进展同学的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。

2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对同学进行评价(以初一为例)：同学课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最基本常识)。学期末，老师依据上述四项为每个同学打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别同学赐予肯定的评语。

评价不仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的同学的情感看法的改变。评价的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和独特进展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓舞性”的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的同学以充分的确定、鼓舞和赞扬，使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其主动主动的学习。

假如老师给同学以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起同学的主动性，激励、鞭策同学完成目标。使同学的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给同学设计一些有关宗教的问题，让同学依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，同学热忱高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的同学竟然回答出了十多处。因此良好的评价气氛，真正地激发了同学主动参加的主动性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。

二、思索与困惑

随着新课程改革的深化，在实施过程中也消失了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题。

不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学如今课堂活跃了，同学提问多了，有时老师怕同学问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把同学的思路往自己设计好的路子上引，顺着老师讲课的路子的问题老师欢迎，假如是奇思异想的问题，老师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给同学展现了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让同学选一个环境来设计房屋，我们的目标是让同学领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有同学在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防备系统;有同学在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，盼望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让同学就这方面有无利弊，或让同学回家查查资料，了解防备系统有无必要支配在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重同学的个体，做到以人为本，还可以培育同学有了疑问和奇怪   就追根究底的学习看法和坚持不懈的毅力。

1、反思、思索跟不上，老师素养有待提高

老师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但老师直接参加课程开发有很多现实的困难。老师工作负担重，老师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与老师课程改革的实践总有偏差。课程改革给老师带来了挑战，提出了更新更高的要求，老师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。

2、课堂教学活应不乱，老师收放应有度

随着老师教学观念的改变，老师的教学看法平和亲切，教学方式方法多样的变化，使得课堂教学中同学的爱好不断的提升。有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱;有时还会消失同学回答下列问题的主动性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时同学为了抢先回答下列问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，老师真不愿消除同学的主动性，但课堂教学必需要收放有度。当同学过于兴奋进入误区时，老师要准时调控，准时订正，课堂教学不仅要提高同学的学习爱好，还得养成良好而正确的学习习惯。

这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到同学的成长和进展是教育的动身点和归宿。我们必需敬重和承认同学的独特，以同学的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的缺乏，完善教育思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。

中学老师教学工作总结10

一个学期的工作即将结束了，期盼的假期即将开头了，在这样交替的时候，我静下心来，把本学期的工作总结：

一、常规工作，老师的工作平淡如水，每天的日子琐碎而劳碌，但我专心去做，感受平凡中的欢乐。仔细备课写教案，努力上好每一节课，真诚地和同学沟通，用深情的目光关注同学，让同学感受老师的鼓舞和期盼。同学的作业准时批改，准时反馈。对老师的常规工作，自己应当做的工作，尽职尽则。

二、其它工作，对我来说就是不寻常的工作，假如说老师的工作平淡如水，那么这些不寻常的工作如水中的涟漪，点缀我如水的生活。本学期我承当了学校组织的三次公开课，一次业务讲座，虽然都是本校老师参加，但自己有压力，紧急，不轻松。也可以说用苦痛两个字形容，但苦痛归苦痛，要想真正提高自己的教学水平，上公开课无疑是个很好的熬炼途径，尤其是备课、磨课的过程，让自己时刻都处于精神高度的讨论状态。在努力和参加中，自己在进步，在提高，在展现和提升自己。每一次的公开课，都是本组的老师参加，在合作，在学习。愿我的努力也给四周的人带来一点启示，一点思索，也是自己最大的收获。

三、一点感悟，本学期自己一个想法的转变，就是更多的关注同学，关注同学学得怎么样，关注同学的学习效果，习题课，自己少讲，多给同学做的时间，而且更多的关注每一位同学，了解每一位同学的学习状况和思想动态，走进同学的心中，让同学接纳自己，喜爱老师，是自己心中最大的心愿。

一个学期的工作结束了，祝愿自己过一个最开心、最美妙、最轻松、最欢乐的暑假。

中学老师教学工作总结11

20xx学年度教学工作总结回顾这一学期，本人能够努力工作，学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛苦的耕耘，有收获的喜悦。在工作中有所收获、有所体会体，将所遇到的题目仔细思索，加以总结，对消失的题目找出好的解决方法。

一、教学工作按照教学导室的要求，仔细写好教学打算，提早备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细讨论教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。为上好每节课，我上网查资料，集中和吸取他人的优点，确定自己的教学思路。为同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例呈现给同学。

课堂教学上，上好课的条件是做好课前预备，特殊本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无不行用机器。上课时仔细讲课，做到演示到位，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思惟，使同学有举一反三的力量，重视同学创新思惟的进展，培育同学的创新力量。在同学完成上机任务时，在每台计算机前巡查，留意对学困生进行手把手的辅导。课后，准时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。

二、教研方面主动学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，关心其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。仔细做好电子备课室的平常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。学期初，成立信息技术爱好小组，把学有余力且对本学科感爱好的同学召集到小组中来，利用课余时间，向他们先容C++语言编程学问，扩高校生的视野，丰富他们的业余学习生活。

三、总结体会加强本身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，重视对同学力量的培育，胜利地完成每堂课上各项任务；对学困生多关怀，多爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟识上有更大进步，激起他们对信息技术学科的学习爱好，进步水平，顺当地通太高中信息技术会考；加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使同学不但在班级集中留意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格束缚自己；利用各种方法，练习同学进步、集中留意力，培育学习爱好和学习热忱。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的独特特点和学习题目也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新题目，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教导我的同学，用情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业。

中学老师教学工作总结12

一、教学工作

根据教学导室的要求，仔细写好教学打算，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。为上好每一节课，我上网查资料，集中和吸取别人的优点，确定自己的教学思路。为同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展现给同学。

课堂教学上，上好课的前提是做好课前预备，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量，注意同学创新思维的进展，培育同学的创新力量。在同学完成上机任务时，在每台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导。课后，准时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。

二、教研方面

主动学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，关心其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。仔细做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。学期初，成立信息技术爱好小组，把学有余力且对本学科感爱好的同学召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程学问，扩高校生的视野，丰富他们的业余学习生活。

三、总结体会

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，胜利地完成每堂课上各项任务；对学困生多关怀，多爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习爱好，提高水平，顺当地通过高中信息技术会考；加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使同学不仅在班级集中留意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己；利用各种方法，训练同学提高、集中留意力，培育学习爱好和学习热忱。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的独特特点和学习问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我专心去教导我的同学，用情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业。

中学老师教学工作总结13

本期以来，在学校和班级的领导下，圆满完成了本期教育教学工作任务。在这学期的时间里，仔细授课，进行教学研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将工作总结如下：

一、能够按时备课、授课和完成作业批改，参加教学研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、前半期，按时完成了语文必修5和选修《诸子百家选读》的授课任务，使同学在语文素养和语文力量方面得到了提高，同学的基础学问力量、探究力量和审美力量得到肯定程度的提高。大部分同学语文学习爱好明显提高，成果有所进步，在业务方面，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教学新规律，钻研教材，做好教学设计，上好课，学习别人。

2、在教研工作中，不断学习新教法，探究新问题，多向学习先进教学方法和阅历，改良自己的课堂结构，提高教学手段。留意探究教学中的新问题，总结新方法。留意运用启发式教学，培育同学课堂上的思索力量。

3、主动参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，主动参与听课、评课，参与师徒结对活动，提高自己的教研力量，关心青年老师成长。主动阅读对教育教学有关心的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。多和同组的老师一起研课，一起商议 课堂中消失的问题，多向有阅历的老师请教，在课堂中留意激发同学的爱好，培育同学探究性的力量，提高同学的学习水平。勤于动笔，写作论文，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情，反思自己的教育教学行为，提高自己的教育教学水平。

二、工作中的得失和今后改良措施。

1、加强基础学问学习和基本力量学习，将教学环节落在实处，做好同学作文检查和课堂提问，收到了较好效果。

2、加强了思维教学，留意同学语文形象思维和规律思维的培育，使同学在分析问题和解决问题力量方面有所提高。

3、加强了课堂和早读背诵，同学的识记力量有所提高。

4、加强了课外阅读的催促检查，努力培育同学课外阅读爱好，同学的阅读爱好明显提高，阅读力量有所增添。

5、留意同学写作力量培育，加强了分步作文训练，使同学逐步由外到内，由作文文体、结构、布局到审题、立意、破题、用例等环节逐步提高，加强了写作详情和方法指导，在对作文熟悉深化中不断提高，转变了同学作文难和粗制滥造的局面，同学的写作教学不断走向了细致化，力量在逐步提高。

6、留意同学良好的学习习惯和方法培育，重视方法积累和培育，使同学转变了主动性缺乏的问题，部分同学学习语文爱好明显增添。

总之，教育教学工作，是一项常常思索、不断尝试，不断总结、不断积累的过程工作，需要在总结中反思，在学习中进步，在思索中提升。每个学期，每个阶段，同学的特点和问题也在发生着不断的改变，作为老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学学习中的新状况、新问题、新需要，不断探究同学进展中的问题和需要，把握同学的学习特点、规律，不断改良教学方法，改善教法，尽职尽责地做好工作。

中学老师教学工作总结14

时间总在劳碌碌中以不变的姿态悄然逝去，转瞬半年的教学工作已告一段落。半年的教同学涯我完成了从同学到老师的转变，实现了三尺讲台上挥斥方遒的幻想，收获了满满的美好。回首过往，得失参半，但更多的是工作带来的满意和美好感，以及由此获得的阅历和感悟，为了更好地完成今后的教学工作，现作如下总结：

本学期我担当了xx班级四个班级的xx教学工作，教学任务重，经过一学期的努力，也取得了肯定的教学成果。经过半年的学习，我对老师在教学过程中不仅要让同学把握学问，更重要的是要培育同学良好的学习习惯这一理念的理解更深。要实现这一目标就要求老师不断更新观念，转变教学教法，把同学看作是学习的主体，逐步培育和提高同学的自学力量、思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面就上述问题浅谈自己的几点做法：