教学工作总结2020-2020学年第一学期英语工作总结

2020—2020学年第一学期英语教课工作总结范文一：2020—2020学年第一学期英语教课工作总结本学期我担当高一段三个班级的英语教课工作，教课任务也比较重，相较上学期，这一学期我更为认识学生，能够深入剖析学情，以调整自己的教课工作。我仔细领会学生，关注学生，而且研究课标，梳理知识构造，有计划地展开必修2和必修3的有关新知识的教课任务，以及复习任务，顺利达成本学期的教课任务。现将本学期教课工作总结以下：一、剖析学情经过上学期和本学期以来的教课工作，我全面地掌握学生的学习基础状况，更好地“因材施教”，针对不一样的学生，实行不一样程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不一样。高一(2)班和高一(3)班为一般班，学生英语基础不是很好，但整体来说，相较上学期有所提高。2班的女生英语基础和成绩显然赛过男生，英语高分红绩也常出此刻这个班级，但部分学生悲观对待英语这门学科，上课不仔细听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和踊跃性也苦思无果，十分烦恼。而3班虽相对平衡一些，女生基础相对较好。但整体而言，3班的学生学习更为仔细和自觉，对英语学科的学习热忱也比较高，讲堂气氛也比较好，在本学期获得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础其实不好，在这学期一些本来有相对基础的学生进步很快，熟能生巧，但也有一部分学生体现出上课涣散，作业不仔细对待的现象。为此，我多次调整教课进度，仔细剖析练习和基础知识，好让相对落伍的学生能够重拾信心，学得悉识。二、大批练习促使学生对基础知识的稳固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的重点。从开学之初我就对学生重申课本的重要性，对课本知识点仔细概括和频频梳理，经过练习的形式进行学习反应。2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。学生在每一单元必然会有一次或多次的听力训练。听力教课常常简单受忽略，但我以为，听力和口语教课是相互促使的，也是培育学生语感和基础技术的一种手段。3、扩大阅读，培育英语阅读能力。要想英语获得好成绩，课外阅读必不行少。为此，我收集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读能力。4、仔细批阅学生英语作文，介绍学生优异作品。本学期我一共让学生进行了3次英语写作，此中有2次进行了写作后讲堂剖析及优异范文学习。我尽心整理各种好词好句，以及优异的学生作文，以供学生学习和模拟。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，必定程度上有效促使了学生英语学习的踊跃性。三、师徒结对，听课评课议论学习本学期借着“师徒结对”这一难得的时机，我向师傅陈献娥老师学习，收获许多。我们高一段备课组展开了多次集体备课活动，其实不停地进行讲堂互听互评，以便提高教课质量。听课后的议论环节，是最让我得益，也是最令我喜爱的。我们对教课方案的想法汇聚在一同，相互分享成就，达到了教课优化的成效。四、增强学习，提高自己素质踊跃到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和长辈学习;与教研组的老师议论教育教课方法，集思广益，提高教课水平。多看课外书本，培育多种兴趣喜好，不停拓宽知识面，使教课内容和形式丰富多样化。这一学期马上结束，我相信自己在这学期的教课工作中有所进步，获得了必定收效，但教课无止境，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良和提高自我，提高自己涵养和教课水平。范文二：2020—2020学年第一学期英语教课工作总结忙繁忙碌中一个学期又过去了。每一个人都在繁忙中感觉到了一丝疲倦，事情老是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的老师们却仿佛铁打的汉子，即便事情再多，即便身体已经负荷，却依旧固守在自己的岗位上，脚踏实地，由于这不单是工作，更多的是责任。英语教课，一个既难堪又任重的工作。孩子的个别差别，家长的不关注，与校领导的重视和支持形成了鲜亮的对照。这让我们感觉身上的担子变得很重很重。由于即便我们沥尽心血也老是在追赶的路上，即挫折又心酸。静下心，总结和反省一下，找找可行的，填补不足的，由于不论多么困难我们也要持续奋斗。第一，最让我们感人的是何校长和韩校长两位领导为了开辟我们的眼界，提高我们的专业能力，连着两年请区教研员和区骨干教师多次来校指导。每一次的讲课备课、质量剖析，他们更是全程陪伴。而且针对英语教课和英语活动，赐予了我们指导建议，宽阔我们学习视线，供给可贵的建议，教授可贵经验。肩扛着这满满的希望，我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上，或许此刻的我们还未能达成领导交给我们的重任，达到希望的高度，但我们会向来朝着那个方向努力着不停前行。其次，我们有优异的团队，三年多不停的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊老师的加入更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们常常相互帮助，每次授课备课的时候，我们都相互出谋献策，供给建议。能够说每一节课都是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在这样一个和睦的集体中，我们每一个人都成长了好多。其次，为了让学生能喜爱学习英语，我们老是费尽心思的去想各样小“手段”提高他们的兴趣。考单词全对能够换“免”字帖啦;小组PK赛等等。我们老是苦思冥想想着方法来提高学生学习的踊跃性。里边最具成效的，就是小组PK。自从倡导小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提高到了一个亘古未有的高度。三年级一开始的作业收齐都是费力的。自从小组竞争开始以来，作业从没用我费心过。针对教课，五六年级英语是一个超越点，从听闻读到大批的词句背诵，学生不可以很好的适应新的知识，单词背诵起来特别费力。这学期，我持续查找方法，与老师与学生交流追求单词记忆的诀窍。第一、以旧代新。比如：word,变一个字母就成了work，学生依据已会的单词学习新单词，掌握快。第二、拆一拆。比如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开记忆，降低学生学习难度。第三、巧记。比如：businessman，这个单词，能够这样记一辆公共汽车(bus)里(in