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文档简介

大安区鸳鸯学校导学案

翔语文年级三年级主备人郭飞教学内容《太阳》教学目标.会认4个生字,会写10个生字。.在朗读的基础上把握课文内容,同时了解列数字、作比较等说明方法。.用本课学到的说明方法进行写作,提高写作能力。教学重难点理解课文中的说明方法,能用其说明方法说明白事物。教学准备课件教学过程教师活动（第二课时学生活动备注导-师生谈话导入师让学生正确、流利地读课文,问:看看通过阅读你能读懂什么？.学生自由读课文.完成PPT任务。.师:谁想来说一说你读懂了什么?师:《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的。现在我们就先来学习太阳的特点。聆听学二、初读课文，整体感知三、学习太阳的特点。1.太阳公公听说我们要了解它,很高兴,特意赶来了,你们听（课件播放录音）“同学们，我离你们很远、很远，我很默读思考展测大很大,我的温度很高、很烹现在,你们对我了解清楚了吗？"这时,一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是:远、太热,但它远、大、热到什么程度并没有说清楚,所以我觉得太阳公公说的话不清楚。2.师：现在请同学们自由读1〜3自然段,看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的,选一个你最喜欢的特点进行阅读。.分组交流。学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习。结果，想学习'远’的分为一组,想学习'大'的分为一组,想学习，热，的分为一组。.汇报。学习'远'的学生汇报：太阳离我们约有T乙九十万公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。师引导：T乙：h十万公里有多远?课文中是怎样说的?走—二十五百年,飞——十几年。学生看课件做口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走，差不多要走（二千五百年）;就是坐飞机也要坐（二十几年）。引导学生发现（）里面填的是数字,通过数字具体说明,我们对太阳的‘远'就了解了。所以我们知道了:在说动手书写讨论汇报

明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可以让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。师板书：列数字师:写太阳'远’这个特点还用了其他什么方法?找找看。学生汇报:课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大，,约一百三十万个地球等于一个太阳。课件演示,进行引导:左边是地球的动画,右边是太阳的动画,中间由等号连接引出:你体会到了什么?这时学生顿时领悟了,大声说道:“拿地球的大小来和太阳作比较。〃师板书：作比较引导学生发现说明太阳“大'的特点还有没有其他的方法。学习“热，的学生汇报:（此时,学习‘热'的学生有了以上学习的基础,回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们太阳的表面温度有五千多摄氏

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