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文档简介
《父亲母亲多爱我》第一课时教课目的:从孩子平时的生活细节中,发现和领会父亲母亲静静的无处不在的爱。在父亲母亲关爱孩子的感人故事中,领会父亲母亲爱的深情。学会用自己的方式表达对父亲母亲尊长的爱。教课难点:感悟父亲母亲的爱就在平时的小事中。教课准备:课前检查父亲母亲每日为自己做的事,并记录在爱心卡上。认识父亲母亲尊长为自己取名字的故事。教课过程:环节一:小乳名字见真情每个人都有属于自己的名字,我叫金红丽,红是红色的红,丽是漂亮的丽,我的名字是我的爸爸取的,此刻这个名字有点老气,可老师出生的那个时候,红是很时兴的一个字,代表着踊跃向上,他希望我不但要长得漂亮、大方,并且要做个踊跃进步的人。你的名字是怎么来的呢?(请学生介绍父亲母亲尊长为自己取名字的故事)听了这么多名字的故事,你有什么发现呢?总结:爸爸妈妈专心地为我们取了好听的名字,这名字里饱含着爸爸妈妈的爱,寄望着爸爸妈妈的希望和祝愿,爸爸妈妈多爱我们啊。【板书:父亲母亲多爱我】齐读课题(指导读出感情)。【设计企图:孩子的名字是每个孩子最熟习的,经过检查自己名字的来历,发现了父亲母亲在为自己取名字的时候本来这样专心一个小小的名字里也包含了父亲母亲多少的希望祝愿,由此引出本课,让孩子由此感悟出父亲母亲尊长对自己的关心和爱惜。】环节二:父亲母亲的爱无处不在(一)爱的故事有一位叫陈远松的小朋友,也和我们同样尽兴地享受着爸爸妈妈的爱,但是他却有些迷惑,这是为何呢?让我们一同走进他的故事吧。听故事《妈妈喜爱吃鱼头》,边听边想。(播放故事)妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为何这么做呢?师生共同沟通议论。其实呀,父亲母亲每日为我们做的事情都藏着他们对我们的爱。相信你也有父亲母亲关爱你的动人故事。同学们课前已经把最让你感人的事情记录在爱心卡上了。此刻请同学们取出爱心卡,先在小组里说一说爸爸妈妈关爱你的动人故事,说完此后,张贴在小组爱心树上。(1)出示小组沟通提示,提示学生先听清要求,再进行小组活动。(2)展开最正确爱心小组评比,标准为:学生一个接一个小声沟通,其余学生会寂静聆听,活动寂静有序,任务达成又快又好。学生疏组议论,老师各组巡视,并认识小朋友的故事。各组选出最动人的故事,登台分享。(学生登台沟通父亲母亲在生活中给自己的喜爱)【设计企图:本环节经过学生小组沟通父亲母亲的爱,把自己的幸福传达给大家,一桩桩、一件件,从平时的生活中领会父亲母亲的爱】(二)感悟父亲母亲的爱无处不在1.比较几组亲情树。数一数:每天父亲母亲为你们做了多少事?看看有什么发现?沟通到这里,看看我们亲手记录的亲情树,你有什么感觉呢?生指名说。父亲母亲的爱就在一顿顿丰盛的早饭、一句句关怀的问候、一次次体贴入微的照料、一次次深情的陪同中,就在这每日数也数不清的、平庸的小事中,父亲母亲的爱无处不在。【板书:无处不在】【设计企图:课前部署学生察看记录一天里父亲母亲为我们做的事,让孩子们学会了留意自己的生活里本来充满着父爱和母爱。教课中经过数一数父亲母亲每日为我们做了多少事,哪些事是每日都做的;孩子们已被亲情树上的爱深深地感人着,这类感人是发自心里的。】(三)先人的母子情深同学们,父亲母亲的爱无处不在,只需留意,我们就能领会获得。先人也是这样,诗人孟郊以前写下这样一首诗,我们来一同读一读。出示:古诗《游子吟》,齐读。是啊!“慈母手中线,游子身上衣”让我们在表演中再次感觉妈妈对我们静静的爱。(播放视频,学生表演《游子吟》)(四)父爱母爱都是爱妈妈的爱就在这一针一线中,妈妈的爱是香的引读小诗《妈妈的爱》。那么在你眼里,妈妈、爸爸的爱像什么呢?(出示妈妈(爸爸)的爱像,能够给我。指引学生创编小诗)爸爸的爱像一把遮雨的伞,能够给我遮风挡雨。妈妈的爱像阳光,给我暖和,让我不再感觉严寒。爸爸的爱像灯光,能够给我指明方向。【设计企图:经过吟诵表演、创编小诗,让孩子更深地感悟父亲母亲的爱,把父亲母亲的爱更为形象化、详细化。一首首小诗满满的都是父亲母亲的爱。】环节三:感情升华,表达心中的爱观看情形剧《红红变了》的前半部分,请同学们小组议论:假如你是红红,你会怎么做?创编表演《红红变了》的后半部分。教师现场进行指导,选出创编得最好的小组登台表演。小结:我们不可以忘掉父亲母亲的养育恩,要有一颗感恩的心,用自己的行动去爱爸爸妈妈。同学们,你们真棒,这么小就学会了付出关爱。让我们在爱心小纸条上写出对家人最想说的话,表达对他们的爱吧。播放音乐,让学生在音乐中回想家人与自己发生的点点滴滴,走到学生中间,指导孩子写好对家人想说的话。学生将写好的小纸条进行现场分享,请孩子将纸条带回家送给家人。同学们,今日我们一同感觉了爸爸妈妈对我们的爱,还懂得了要有一颗感恩的心,用自己的行动去爱爸爸妈妈。【板书:】我们是爱心小天使,会像爱家人同样爱自己的同学、老师、班级,让我们把爱表现出来,传达出去,让我们身旁充满爱,让世界由于
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