【精】国培学习总结

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到底怎样才能完成老师职业道德的修养呢？这是我们每一位老师都应当思索的问题。老师职业道德自我修养是老师形成良好职业道德素养的重要途径,是老师为适应教育事业的需要,为了形成良好的职业道德品质所进行的自我教育、自我改造、自我磨练、自我解剖、自我提高等活动及通过这些活动所到达的职业道德水平的过程。现将“老师职业道德自我修养”专题学习的点滴体会做个小结。

一、明确老师职业道德。

高尚的职业道德，这是老师的职业要求和劳动特点所确定的，是老师们做好教育工作的必备条件。什么是老师职业道德呢？老师职业道德，简称“师德”，是指老师和一切教育工从事教育活动中必需遵守的道德规范、道德品质、行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的道德观念、情操和行为品质。老师职业道德是老师的从业之德，是对老师这一行业者的道德要求。现时期我国《中学校老师职业道德规范》共分为八条：依法执教；爱岗敬业；喜爱同学；严谨治学；团结协作；敬重家长；廉洁从教；为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、喜爱同学、为人师表。

二、加强自律意识。

作为老师，应当严格要求自己的规范，人民老师在进行职业活动时应遵循的、客观的、外在的道德要求，这个要求只有在成为了老师个人的、主观的、内在的道德信念后，才能成为老师个人自觉的行为准则。人们对老师的师德的要求比对其他行业要高得多，这是几千年的社会历史形成的，我们要遵循历史上的好传统，抢先垂范，做到自尊、自重、自爱、自强，增添自律意识。

三、爱岗敬业。

爱岗敬业是调整老师与老师职业之间互相关系的道德规范。是老师做好教育工作的思想前提。爱岗敬业的基本要求是：喜爱教育、喜爱学校、敬职敬责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

四、喜爱每位同学。

喜爱同学是调整老师与同学之间互相关系的道德规范。喜爱同学是建立民主、公平、和谐师生关系的基础。喜爱同学是做好教育工作的重要条件。喜爱同学的基本要求是：关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正的对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、生动、健康进展。

五、为人师表。

为人师表是社会对老师的职业要求，是教育活动对老师个人言行提出的一条重要的老师职业道德规范。由于老师在学校中的特别地位，使老师在客观上必定成为同学的楷模，老师的一言一行、一频一笑，都会给同学造成肯定的影响，有的影响甚至是终生的。假如一个老师，他具有高尚的思想情操，具有渊博的学识学问，具有虚心待人的工作作风，对同学的影响是很有好处的；假如一个老师作风正派，光明磊落，同时又能言行全都、公平待人，他就能得到同学的信服，甚至同学毕业多年后都能以老师为典范，这样的力气是无法估量的。

所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为同学和社会上人们效法的表率、典范和楷模。为人师表的基本要求是：规范遵守社会公德，穿着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。为人师表，就是要求每一名老师都应具备高尚的道德、圣洁的操守、健全的人格、博爱的精神；都应以执著的信念、真诚的情感、坚忍的意志、质朴的本色、率真的天性去影响同学；都应是教学的能手、纪律的表率，是同学思想上的指路灯。

总之，老师职业道德修养是一个长期、冗杂、艰苦的自我教育、自我提高的过程。需要强调的是，老师必需主动投身教育实践,在实践中逐步提高老师道德熟悉，养成规范的师德。

国培学习总结2

20xx年x月x日到12月x日我参与了教育部“国培打算学习其次期培训。培训期间，不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。下面对此次培训总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在学校，没有更好地了解如今教育的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前河北基础教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。

二、通过培训，学习到了很多的理论学问和专业技能学问。

这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们讲解并描述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。

在教育厅智学督学的讲座中，他讲解并描述了我省中学校连续教育的目标、任务和工作思路，使我对老师的连续教育工作有了更深的熟悉。刘铬华的《站在新的历史平台，谋求将来新的进展》讲座深化浅出，他用进展的目光给我们描述了目前我省的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的熟悉，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法，明确了我们今后努力的方向。还有刘茗教授的《中学校老师如何开展教育科学讨论》讲座，让我们了解了什么是教育科学讨论，对它的特点、目的和分类也有了了解。并对撰写讨论报告和论文的详细格式有了了解和熟悉。高永昌教授的《对物理课程改革进展的基本熟悉》讲座，给我们呈现了物理课程改革的进展以及演化历程，让我明白了课程改革的关键是教材的转变和老师的素养的提高。还有许多教授的讲座，也都在深化浅出的分析讲解中使我们学到了很多理论学问。

除了讲座外，很多教授通过参加式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能学问和技巧。像田峥老师的《课堂教学观看》，让我们以同学的角色去真正体验，明白了我们应当关注课堂教学中的什么。王天珍老师的《如何了解你的同学》，在小组合作沟通的基础上，她引导我们明白了同学的特点，真正了解了该如何了解同学，依据同学的特点更好地进行教学。还有在高永昌老师近三天的培训中，让我们深化课堂听课，指导我们如何听课、评课，如何写听课反思。在亲身实践中，我们把握了技能学问和技巧。并对如何进行集体备课、说课的方式方法也有了深刻熟悉和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。

三、此次培训不是终点，而是开头。

在此次培训中，除了让我完成理论学问学习和专业技能学问学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业进展规划，明确了今后进展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有结束，还将支配远程网络培训。。因此，在这次培训只是一个开头，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

四、培训使自己增添了信念，同时也感受到了压力。

通过本次培训，使我学习到了很多新的理念和教学技能学问，更使我对物理的教与学有了新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增添了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的老师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。

总之，这三十天的学习培训使我学习了很多的学问和技能，同时也让我明确了个人进展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地进展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力气。

国培学习总结3

很快乐参与了国家组织的远程“国家打算”培训学习，收获许多。本次学习使我们很多老师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。

首先，先进的理论学问，是老师自我完善的有利保证。对于广阔农村老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，对学问结构的更新存在阻碍，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训能让我们老师不断提高，与时俱进。在课时支配上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔老师最好的回馈。尤其是那些平安隐患较多的项目，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是平安就消除了老师在教学中支配。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到做课老师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的项目，只要老师精于讨论，万事巨细，许多损害事故还是能够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课老师的课堂中领会了他们的执教

标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对同学的体质差异，进行有针对性的辅导与关心，从而激发同学的学习爱好，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训20节的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育老师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我们的视野。

专家在线答疑，剔除老师心中困惑。本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使老师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的体育老师还是要主动主动地进行教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，主动进行尝试，以次来更好地适应教学，让同学的体质得到有效的提高。

本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高同学的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应同学的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为老师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村老师更应当努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动主动地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的同学从中获得健康。

总之，通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教学特色，同时领会了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的缺乏之处，信任在这50多天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，主动进行课堂教学改革与讨论，使我们的同学同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。

国培学习总结4

这次参与了国家组织的远程“国家打算”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我们综合组的很多老师执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理解。

对于广阔老师来说，对学问结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国培无形之中解决了老师的这种后顾之忧。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的课程，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的专业化进展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。学习不能不说是对广阔老师最好的回馈。虽然一些项目受场地、器材的影响较高，但看到授课老师的课，都很好地起到了示范引领的作用。通过学习，让我们从作课老师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让每位老师坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对同学的体质差异，进行有针对性的辅导与关心，从而激发同学的学习爱好，培育他们勇于实践的力量。通过观看示范2节的课例，，它从不同层次、不同角度重新提升了我们老师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了老师们的视野。

本次学习，对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的老师还是要主动主动地进行教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，主动进行尝试，以此来更好地适应教学，让同学的体质得到有效的提高。无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更

加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高同学的素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应同学的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为老师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为老师更应当努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动主动地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的同学从中获得健康。

总之，通过本次培训，老师们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。盼望在今后课堂教学中需要改良与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，主动进行课堂教学改革与讨论，使我们的同学同样也能感受到阳光带来的愉悦。

国培学习总结5

我这次很荣幸的参与了农村中学校骨干老师远程教育的培训，它开拓了一条中学校一般老师与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家与名师的生动、形象而精彩的讲座,领会了他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，

这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次“国培打算”项目的培训，让我有机会再次来充实和完善自己。，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这次学习机会。由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通和商量，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和盼望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管同学有无爱好，仍按陈旧的教学手段及思想，强求同学被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，同学必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的改变，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应改变。应创设与同学生活亲密相关的情境激发同学的求知欲，使同学由被动学变为我要学、我想学;引导同学进行自主探究学习，让同学充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让同学体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里强烈沟通商量，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟悉、地理老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、地理课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、地理教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应当有更高的追求。

一、提高了老师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱同学的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，耐烦、细致地关心好每一个同学。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名中学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的同学怎么就这么难教呢？看不到同学们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的关心。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互商量教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了地理学科的基础学问，加强了对地理学科基本学问和基本理论的理解，把握了地理学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂老师不再操控同学的大脑成为同学学习的统领者把自己的学问机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名地理老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。

四、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。

总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

国培学习总结6

20xx年x月x日从手机里猎取信息，知道今年又要参与网上国培学习。得到消息后的当天下午就马上登录，并准时填写好了老师个人信息表。

填好个人信息表后，我仔细阅读了有关国培的详细事宜。并制定好了学习打算。打算中我坚持每天上网学习2个小时左右。每周学习两个板块的内容。

就这样，我一天一天按着板块的内容有序地学习。到了10底的时候，把必学部分基本学完了。到学专业学问与专业力量这个板块时。我选学了一些适合我这个年龄段的学习内容。除了必学的“数与代数”领域相关内容；学习回顾一；“数与代数”领域核心课程;学习回顾二这些内容外，选学的内容有：学校数学数与代数；学校数学图形与几何；我的课堂教学实践讨论；守望成长；学校数学平移与旋转；构建资助学习核心课程；内挖核心外借资源；数字化教学资源的收集与管理；有用教育技术PPT；有效教学的反思与超越；应对教学情境的教学。在全部这些内容学习中，我不是平均用时，而是有针对性的重点学习。就上述内容来说，我最感到困惑的是PPT课件基本理论的学习，最欠缺的是老师礼仪的基础学问，直面教育综合改革；构建在自主核心课程，学校老师的核心观等教育理念的基础学问学习。我把这五部分当作重

点学习内容。

在学习中自己仔细地倾听专家的讲座，边听，边学，边做笔记，排列学问点。学完后把自己的反馈马上上传上去。

在学习中，我仔细地阅读每期的简报内容，认真倾听专家的视频答疑回放，常常阅读其他同学的发帖内容，也不时地发些自己观点的帖子，依据自己的教学实践阅历，能回复别人的帖子就回复，不能回复的坚决不滥竽充数。学习中，我也就自己在教学中遇到的困惑向专家或同行提出过一些问题，常常就自己的所感，所想通过帖子发上去，与同行沟通。

坦率地说，必学课程中的“数与代数“领域相关学问，回顾一、回顾二；选学内容中的学校数学数与代数，平移与旋转，学校数学图形与几何这几门课，因我时刻都把数学课标带在身边，再加上这些课程也通俗易懂，因此学习用时比较少，但也绝不走过场。

通过今年的国培学习，我才知道老师礼仪是多么地重要，老师穿着再也不是过去我们想的那种只要穿洁净、卫生就行了，除了卫生、洁净、还要优雅、得体、庄重、大方。同时我也深深地明白，学校老师虽然很平凡，但一个合格的学校老师，国家多他的要求是相当高的，除了具备肯定的基础文化学问与专业学问外，更重要的是人的道德水准，就这点，当前许多人就不具备。说到这里，自己也特别惭愧，回想起自己有时对待学困生，做法不是很欠妥，今后要改正这方面

的缺乏，多看到他们的优点与闪光处。

这次学习，每期专家答疑讲座我都从头听到尾。深化思索后，觉察自己的教育理念真是不适应新时代教育的进展要求了。过去那种“只要具备学校文化学问教学校生足够了的”教育观念实在是行不通了，当今世界科学技术日新月异，一个人必需树立终身学习的思想，只有活到老、学到老、做到老才行。从专家的精彩讲解里，懂得了老师要建立怎样的同学观，教育观、质量观，那就是教育是为了一切的同学，一切为了同学，为了一切的同学。

新的教育观告知我们，在课堂上，老师不再是主宰教学一切的人。师生是互相公平，交往互动，共同提高、共同进展的有机整体。同学是富有独特、人格尊严的社会小公民。老师要打破传统应试教育唯一评价同学优劣的体系，要多方面，从不同角度评价同学。

老师要像，谷丹、苏玉宾老师那样，在工作中，努力钻研业务，不思进取，勇于探究，不断提高自身的教学水平与综合素养。在师生交往中，师生情是老师的魂，教育的根。老师要把立德树人作为教育的首要目标，老师要教主动构建和谐、自主、有效的教学模式。

不知不觉，国培学习快到了尾声。心里好舍不得这绝好的学习机会呀。今后要把在培训中学到的学问活用与教学实践中。真盼望明年连续参与国培学习。信任肯定会有这样的培训机会的。期盼着，望明年的这天早些到来。

20xx年x月x日

国培学习总结7

参与今年"XX国培打算"学习，有辛勤的付出，也有欢乐的回报。通过倾听专家的教导，参加同行的探究，让我收益匪浅，个人信息技术有了很大的提升，熟悉了各地的不少良师益友，给我许多的指导，让我在教育的路上满怀信念。

1、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用，如何制作动画等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

2、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品让我明白老师应以激发同学学习主动性和制造性开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的同学，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习主动性尤为重要，专家讲得好，教学必需以肯定的情境为载体。才能让同学更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉。好的提问能充分发挥同学学习的主动性，也能激发同学学习的热忱。因此，作为老师的我们，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥同学的主观能动性和制造性，才能培育出合格的人才。

3、参加研修活动使我明白了老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

4.通过参与本次培训信息技术应用力量有了明显的提高。把握了现代教育技术的概念意义和作用，把握了信息技术与学科整合的方法，懂得了媒体的特点，了解了媒体对教学中的支持作用，学会了运用现代技术进行教学评价。把握了现代信息技术在教学中的课件制作和运用。

5、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢教学行为的改良。

进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力量提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。"培训有终点，学习无止境"这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量，信息技术得以提高，也关心我找到了自身的缺乏，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自己的教学中，做一名优秀老师。

国培学习总结8

两个多月的网上学习，在劳碌中结束了。在这短短两个月的时间里，通过中国老师研修网给我们一线老师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越学时空距离，让我们有机会和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。

通过倾听陆虹、王隽、等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线沟通研讨，使我受益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理健康和老师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教育工具有的博大胸怀与执着无悔！回顾两个月以来的国培学习，感觉自己从许多方面都得到了提高：

首先，倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。通过五个阶段的学习，我把握了电子白板的操作方法，懂得了微课的主要作用，制作教学课件的能比原来强了，能在课堂教学中更合理的应用信息技术了，教学中比原来更能通过网络寻求专家和同行的关心了。

观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，同学在这堂课中到底学到些什么；也没仔细去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要关注同学的个体差异，备课先备同学，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用信息技术于课堂实践，使自己的教学过程更加完善，使同学的学习变得简洁而好玩。

其次，在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通，我充实了自己；由于互动，我获得了进步，由于研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。

再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持撰写作业及培训感言，一次不落地参加在线研讨沟通。通过学习和沟通，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。

国培学习总结9

再一次有幸参与了20xx年海南省中学老师远程培训，在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，这次培训，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的学习平台。在班级论坛沟通中，我也能主动参加沟通和商量，倾听同行们的感言，沟通自己的心得。新课程明确指出，老师在课堂中的`角色要发生根本性的改变，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应改变。应创设与同学生活亲密相关的情境激发同学的求知欲，使同学由被动学变为我要学、我想学；引导同学进行自主探究学习，让同学充分自主探究、合作沟通、发觉问题、归纳出解决问题的方法、规律。

一、提高了老师道德修养水准

这次培训，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱同学的真挚的心。要提高职业道德水准，环境的影响，老师的传授是行之有效的，但更重要的是加强自身修养，途径之一就是自学。自学是进行道德修养的基础，也是道德修养的一个重要方法，这是由于道德水准的提高离不开学问。学问不仅可以制服自然，改造自然，同时还可以陶冶人们的心灵，推动道德水平进步。一个不擅长学习，不接受新学问的老师，是谈不上什么职业通德修养的。作为老师肯定要树立终身学习的观念，除了学习政治、教育理论、法律法规和科学文化学问外，当前还要重点学习基础教育课程改革中的有关重要论述。

“合作”，“参加”，就意味着公平对话，互教互学，这就要从内心上对比自己已往“以自己为中心，我教你学”的注入式传统教学模式，仔细分析其利弊，并从熟悉、观念上加以改之，尽可能地在教学模式上发生质的改变，决不能流于形式。

老师要把握好教书育人的本事，就必需学习教育科学理论，把握教育规律，根据教育规律办事，这本身就是老师职业道德规范的一个

要求。同时，老师要学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学的学问，才能使老师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界，熟悉社会和人生，从而更有利于在教书过程中育人。

二、更新了教育教学理念

作为一名学校老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的关心。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互商量教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了学科基础学问，加强了对学科基本学问和基本理论的理解，把握了学校科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂老师不再操控同学的大脑成为同学学习的统领者把自己的学问机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。

四、终身学习是师德修养的时代要求

老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学

水平。终身学习是21世纪的基本生存素养，老师必需不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应当成为现代老师的职业素养和习惯。

老师应当成为终身学习的楷模。老师强则同学强，老师强则教育强，老师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，老师良好的素养并不是表如今一纸文凭上，老师的学历不等于力量，只有长久的学习力，才能使老师的力量不断增长，素养不断提高。只有老师学会读书，才能教会同学学会读书；只有老师的学问不断更新，才能使同学的学问不断更新；只有老师学会终身学习，才能教会同学学会终身学习。

因此，老师不能只是道德的传声筒和会说话的教科书，老师应当成为鲜活的、人格饱满的的制造者，在制造中欢乐地、充实地生活着。新时代的老师要成为同学成长的引领者；同学潜能的唤醒者、教育内容的创新者、教学艺术的探究者。正如陶行知先生所说：教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要制造的是真善美的活人。老师的胜利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的欢乐，是制造出值得自己崇拜的同学。

国培学习总结10

我是一名学校老师，很骄傲的说，这次培训是我参与过的全部培训中收获最大的一次，一个月的培训学习，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对教材教法有了更新的熟悉。时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充实自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。下面我谈一谈一个月的学习体会：

一、珍惜机会，为自己充电。

通过国培这一平台让我们这些一线的老师在工作之余，能够和全国的同仁互相沟通，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训的内容全，学问广，规格高，不仅有专家从理论层面的讲解，还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次特别好的自我充电的机会，因此在学习中虽然遇到一些困难，但我还是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会消失死机的状况，在学校，我办公室的网速慢，在学习过程中，我常常会遇到视频打不开或者播放时断断续续，或者缓冲很长时间。不过这些困难并没有降低我学习的热忱。

二、团结协作，共同提高。

参与这次中学校骨干老师远程培训机会是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加熟悉到自己还有许多缺乏，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我肯定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务学问，与全体同仁们共同学习、共同探究，一起查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的在培训中，我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。专家的讲座对于我这个农村中学老师是如此的宝贵，他们所说的每一句话对我们都具有特别重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中，以便渐渐连续学习消化，更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获，或是一些感受，我便常常找一

起培训的熟识的同行们商量、沟通，总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方，便去请教他们，他们也总是毫无保存地为我指教，相互学习共同进步。

三、不断反思，自身进展。

学习是辛苦的，但是让我感到很充实。这次的学习使我明白了很多：

有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会主动主动承当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了同学，为了同学的一切。作为老师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在连续。

总而言之，远程教育培训，它给我的收获、启迪，这次培训学习像一

场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的美妙增加一首亮丽的风景。我将不断努力，专研新的课程标准，并把培训中学到的理论运用到实践中去，以更好的促进农村教学，提高自身素养。

国培学习总结11

9月中旬，我开头了“国培打算〔20xx〕”——骨干老师远程培训。岁月如梭，转瞬间国培要结束了。通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，以生为本，求真务实，同学自主选择、自主研读，采纳自主、合作、探究方式，致力于同学素养的形成与进展，把课堂真正还给同学，创建真正育人乐园。现我将对这次国培学习总结如下：

一、基本状况概述

我细心选课学习，仔细倾听了尹少醇、陈卫和等美术专家的专题讲座，细心观看了最美女老师张丽莉的动人故事和最美乡村老师陈万霞的感人事迹等师德案例，以及美术课堂教学案例的实录等。共提交了三次作业和一份创新性成果，撰写了五篇研修日志，在班级论坛上常常发帖和回帖100余次，多次进行视频答疑活动。

通过学习，使我增长了教育教学见识，拓宽了美术学科的教学视野，砺练了自身的专业素养，一句话，我的感想是：获益匪浅。

二、学习主要收获

本次参与的“国培打算”的远程培训让我学到了许多学问，尤在课堂观看方面学到了方法。如今的课堂教学要求以同学为主，老师起引导的作用。让同学学会如何猎取学问，而不是以往单纯麻木的学会学问。教学中加强主导意识，敬重爱惜同学，面对全体地把爱洒向每一个同学，融洽师生关系，这样就能充分挖掘美术教材中的形象性，趣味性，激发同学学习的爱好，从而创设一个宽松和谐的教学课堂气氛。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。老师除了不断提高美术素养以外，最重要的是要改良教学方法，通过一系列行之有效的教学方法，激发同学丰富的想象力与制造力。在教学中，老师要有奇怪   心，专业精神，同时要注意师生互动，充分调动同学的主动性，引导同学主动参加课堂教学。而在农村学校中，还应当考虑进去学校本身的实际条件以及同学的现实状况。对于农村学校比较冗杂的状况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。依据同学的水平，布置不同难度的作业，这样能增加同学的自信和学习美术的爱好和热忱。

美术是视觉艺术，需要通过视觉来猎取信息。作为中学美术老师，我们应思索如何在新的历史条件下应用现代技术来提高美术教学水平，促进同学的全面进展。多媒体课件的制作和应用，可以把同学的听觉、视觉功能同时调动起来，进入最正确状态。

感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少信任在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。

三、可持续学习设想

国培——老师成长的阶梯。这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发觉自己从中又猎取了许多有价值的东西，丰富了自己的教学阅历，信任这些学问能提升自己教育工作的质量，能关心我更好地服务于我的同学。

通过培训我找到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必需与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培打算”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身进展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提升。

通过培训学习，我确实转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提升。

虽然培训即将结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。

国培学习总结12

在学习中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了专家们的讲座，我进一步体体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，同学的留意力集中了，就能更好地进行教学，到达事半功倍的效果。所以语言艺术中的趣味性不容忽视。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确受益匪浅。还学到了：对工作仔细，对同学耐烦。从其他学员的文章、评论中，再一次学到了更多教学方面的方法手段，对我的教学很有关心。经过专家精辟的讲解和同仁的商量，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。现就浅析如下几方面：

〔一〕重新熟悉老师的角色地位

作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。新课标增添了学问的有用性，提高了同学的参加度，充分表达了以同学进展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，并增添了对同学情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动同学的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为同学的学习供应支持、关心、辅导，关心同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。

〔二〕努力提高自己的专业水平

社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的同学有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，同学参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思考的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。

〔三〕转变对同学的评定观念

老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让同学感到暖和，增添自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。没有同学主动参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增添了学问的有用性，提高了同学的参加度，充分表达了以同学进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了同学的学而服务，同学的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而老师组织活动的力量对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。

〔四〕今后的目标

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指教，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。通过本次的学习，使我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与

定量评价相结合、同学自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参加到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力量，充分的调动同学的主动性，让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的仆人。

总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展，课程结构的调整增加了同学的选择度，问题探究提高了同学的参加度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐烦，循序渐进的引导，同学很快会适应自己课堂仆人的角色。上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从同学动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。更好地为教学服务，推动教育改革向好的方面不断开发深化，真正到达“少年智则国智”、“教育强则国强”的进展旅途。

国培学习总结13

时间飞逝，转瞬之间此次国培学习已落下帷幕，再次感谢国家搭建的这样一个职业教育者的沟通平台，感谢自治区领导的细心支配和组织，感谢学校领导赐予我这次学习的机会。本次培训我所学习的专业是汽车运用与修理，理论部分是在新疆农业高校学习，实操部分主要集中在新疆交通职业技术学院学习，为期三个月，在学习中我仔细听讲，主动实践，顺当获得汽车中级工的证书和结业证书，最终还荣获了“优秀培训学员”证书。此次学习不仅拓宽了我的学问储备，又一次倾听了专家教授们的金玉良言，他们的讲授不仅让我在专业方面得到升华，重要的是看清了一个职业教育工怎样才能是合格的。下面我将从两个方面对本次学习生活做以总结：

一、专业技术培训

对于汽车运用与修理这个专业，作为一个从未接触过此专业的我而言，一切都是新的，但我从开头就下决心肯定要努力学习，争取最大的进步。农大首先给我们开设了为期两周的公共科目，接着根据所学专业进行分班，支配专业课的讲授与培训。期间我们主要进行了五个模块的学习：

1.汽车发动单机模块；

2.汽车底盘构造与修理；

3.汽车电气设备构造与修理；

4.汽车二级维护与常见故障诊断；

5.变速器构造与维护。经过专业学习，在理论上我已有了深刻的熟悉，并进一步提升了自己的动手操作力量，为以后成为一个合格的“双师型”老师打下坚实的基础。

二、培训感想

1.我们所面对的同学是立刻要步入工作中的半个社会人，所以我认为同学的职业道德教育特别重要，能让同学以后在工作中不仅是单位需要的一个技术工人，更是社会喜爱的好人。

2.在专业教学过程中，可以采纳多种做事提高师资力量。如：

1.专业老师进入工厂学习或学校组织“工人专家”座谈会

2.可深化社会中，询问社会上修理人员的阅历教训

3.或许组织专业修理人员做常见的故障修理沟通会

4.或可尝试“校外辅导员”机制〔企业人员入校〕

3.可依据地方特色建设有吸引力，有亮点的品牌专业

4.实训课采纳课时考评制度，每节课做准时考评

5.课程设置需细心筛选

6.“术业有专攻”，专业老师忌面面俱到，应当对某一专业精益求精。

以上是我不成熟的一些想法，中间有些错误和片面盼望领导批判指正，再次感谢学校供应的这次学习机会，在以后的教学工作中我将连续努力，不断进步，争取做一名合格的“双师型”老师。

国培学习总结14

金秋季节，我参与国培远程教育培训，通过这次的培训学习，让我提高了熟悉，理清了思路，更新了新的课程理念和教育教学理念，特殊是找到了自身的差距和缺乏。在这次培训中我学习到了许多学问，而且在国培打算中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。国培已近结束，回顾本次的学习，多位教育专家的讲座特别精辟，全方位地为我们的教育科学注入了清泉，给了我许多心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。特殊是班级论坛为我们搭建了一个沟通学习的平台，使我能和更多的同行沟通，解决了许很多多的怀疑。通过学习，更让我感到自己的使命重大、学问的落后。通过这次国培学习，总的来说是收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。我感觉到这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享：

一、教育教学观念有了显著的改变；

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！

作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

二、对自己的角色有了正确的定位；

通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参与培训的老师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

1、促进自己向专业水平的不断提高

时代在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。对同学实施高素养的教育，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。老师只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进

一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。因此，老师就应与实俱进将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式。专家的讲解，使我熟悉到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。

2、努力转变好角色

新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意同学欢乐的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满意同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰