七年级语文教学总结模板锦集6篇

第第页七年级语文教学总结模板锦集6篇七班级语文教学总结篇1

教改之春风吹绿了万州大地，我校学校一班级仔细贯彻落实了《新课程标准》，通过对课改内涵的把握，转变了教书育人的观念，树立了《新课程标准》理念，确立了“人文教育”目标。每位老师对课程打算、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革，由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。在半年多的课改试验中，以新理念、新思维、新结构、新方法，形式多样、生动活泼地开发同学智力，培育同学创新力量，注意他们的人格培育。这样，大大提高了同学爱好，增添了教学效果，期末考试，及格率达95%以上，优生率达70%以上。现详细谈谈教学状况：

一、老师的教书育人观念开头转变

我们通过对《新课标》的学习以及详细教学实践，逐步转变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，转变了原来教学以老师为主体，同学自主学习甚少，课堂缺乏情感沟通，课程设计与教法“三中心”的被动局面。大家全都认为，教育是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对同学听、读、说、写力量进行综合培育，最终促进同学精神成长，独特全面进展。

二、主动提倡自主、合作、探究式的学习方法

《新课程标准》指出，同学是学习的主体，语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪   心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主，合作、探究的学习方法。老师教学内容确实定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于同学在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育同学主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径。本学期，我们在语文教学活动中，正是注意了同学的综合性学习，收效甚大。比方在教《皇帝的新装》时，让同学把安徒生这篇具有剧烈挖苦效果的童话，自己改编成课本剧，同学分为两大组，由这两大组同学推选人员，给出肯定时间，让他们自编自演。敏捷生动的形式，幽默滑稽的动作、挖苦性强的语言，入木三分地揭露了封建主义官僚喜爱虚荣的丑陋的灵魂，赞扬了老实的宏大。同学们活灵活现的表演妙趣横生，让人捧腹大笑，激起了他们极大的学习爱好。在欢乐 声中，既感悟了其中道理，把握了学问，又培育了他们自己的合作、探究、思索力量、表演力量和制造力量，而且还增添了他们的竞争意识和参加意识。事隔几周了，同学们还念念不忘这节生动而特别的语文课。在教学《羚羊木雕》一文时，文中有这样一个情节，“我”把极宝贵的羚羊木雕送给了好伴侣万芳，“母亲”盛气凌人地盘查，并强迫“我”去万芳家要回了羚羊木雕。在课堂教学中，为了培育同学自主探究力量，对其中争议的问题：如“送”与“不该送”、“应讨回”与“不应讨回”等问题，让同学绽开大辨论，一时，课堂上同学心情昂扬，正方与反方针锋相对，寸步不让，并且各抒己见，说明观点，很有创见。这样，既培育同学口头表达力量，又提高了同学思维力量，创新力量，应变力量。虽然最终没有留下共识，然而留有余地，让同学自己去思索，培育了同学自主学习的力量。在教学《漫步     》一文时，老师先把课文内容制成多媒体课件，然后展现教学。特殊是在课堂教学时，播放了陈红深情的《常回家看看》，让同学边观赏，边跟着唱，这样，特别好地突出了亲情教育，有的同学当场热泪盈眶，悄然泪下，以到达人文教学的目的。

自主、合作、探究的教学，彻底转变了课堂死板、陈旧、静默的教学，建立了和谐、公平、民主的师生关系，充分调动了全体同学学习主动性，让他们熟悉“自我”。在不同内容和方法互相交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效率。

三、让同学走出课堂，培育他们收集、整理信息力量

在贯彻落实《新课程标准》的教学试验活动中，老师应当有目的、有打算、有组织地对同学开展多种多样的课外活动，这也是对课堂教学的一种完善与补充，是全面进展教育，开发同学智力，拓展学问领域的一个重要组成部分。它与学校课堂教学相辅相成，互相补充与促进。正确引导同学参与丰富多彩的语文课外活动，同学不仅扩大了视野，扩大了学问面，而且丰富了同学课余精神文化生活，培育了良好的道德风气，进展了他们爱好与爱好，培育出他们科学精神，求实精神，以及思索力量、动手力量。

实行教改以来，老师们在语文教学中，不但充分利用了学校教学资源——多媒体教学，而且还重视和加强了对同学进行信息技术素养的培育，开发同学创新思维和实践力量，最终引导同学制造出更有价值的科学成果。

1、别开生面的多媒体语文课，大大激发了同学学习语文的深厚爱好和激情。

为了给同学上好有名散文家朱自清的《春》这篇情文并茂的散文，让同学体会春的美景，给人以美的享受，激发同学对明媚春天的喜爱及奋勉向上的热忱，充分利用多媒体教学优势，上了一堂“观赏、感知”课，一堂“自主、合作、探究”课。当秀丽迷人的春色奇景伴随着动听动人的音乐消失在屏幕上时，同学已情不自禁地进入了春光明媚、万木争荣、百花争妍、布满活力的春天之中，他们时而点头、时而微笑、时而昂扬，大大激发了同学对春天的喜爱、赞美之情。在感知中，加深了对课文的理解，特殊是其次堂自主探究课，同学发言异样主动，一双双手争先恐后、心情昂扬，在激烈争辩中产生共识，既开发了同学智力，又大大提高了他们学习主动性。

2、别开生面而富于乐趣的大作业，培育了同学创新力量

七班级上册语文第一单元“生命的意义”这个主题给我们以启发，让同学在课外运用电脑技术，自己动脑、动手，设计制作语文第一次大作业——《金色的童年》，同学回家在一个月内完成，先收集整理从幼儿园到少年时期童年时照片，择其所需进行电子扫描处理，按从小到大的挨次制成小册子，每幅照片配以小自己的回忆录、儿歌、诗歌、小故事，真实而生动好玩地再现了儿时生活的乐趣及自由美好生活，天真、浪漫的童趣，表现了对将来憧憬、人生追求这个主题，实在是不行多得的佳作。尝到了甜头，同学兴更趣浓了，主动性更高了。第四单元学了《月亮上的脚印》之后，为了培育同学收集整理信息力量，增添他们对宇宙隐秘的探求的爱好，把握有关月球的学问，我们组织同学完成其次次大作业——《月亮文化》，要求学问性、趣味性、科学性、艺术性有较大的提高，其中出名人题词、对联、诗词、神话传奇、科学小品、图画等。看了同学们的作品，不仅是科学学问的扫瞄，而且是一种美的艺术享受。寒假期间，我们还布置了第三次大作业《我爱我的家》，同学完成得更好了。这些丰富多彩的同学课外大作业，反映了实行《新课程标准》以来教改试验中的累累硕果，艺术精品，学问结晶，大提高了同学参加意识、动手力量，增添了他们审美意识，增长了学问力量，陶冶了情操，也是最有实效的“人文”教育的成果。

3、开展语文爱好活动，培育同学生动活泼地学习语文

本期，老师有意识、有打算地组织同学参与学校组织的课外活动。在作文征文竞赛中，李然、阎杰等多名同学的作文分别获学校一、二、三等奖，其中李然的《延迟的死刑》、幸尧的《我的忧虑》更是富有创新，独具匠心，赢得了广阔师生好评。利用课余时间，老师还组织同学开展了演讲竞赛、朗诵会、辩论会、手抄报竞赛、元旦汇演。我们班级精彩的文艺表演不同层次地获得学校嘉奖，其中初一·一班全班68名同学上台表演的大型歌舞还获得学校部一等奖。

四、扩大阅读场所，任凭自由阅读

新《课标》制造了一个适合同学成长的学习环境，鼓舞独特的多样化，自主性和首创精神，而课外阅读正是实现这一目标的重要途径。阅读应是独特化的行为，在课外阅读中，老师必需按《课标》要求，注意同学独特化进展，敬重同学阅读体验，珍惜同学独特感悟。同时，在这课外阅读中，要指导同学识字积词，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育健康的审美情趣。本期经老师与学校协商，放开图书室、阅览室，同学每周可抽2—3节课的时间进行课外阅读，开展“大语文阅读导读课”，在“法定”时间内，放快乐情，享用“个人文化”。同学利用节、假日，现已基本上读完了中国古典四大名著，高尔基三部曲、《上下五千年》等十多部作品，提高了对语文学习爱好和爱好，也提高了他们文学素养。

在贯彻《新课程标准》的教改试验中，也存在不少主观和客观上的问题，有不少困难和怀疑。

一、语文《新课程标准》学校学段〔七班级、第四学段〕的起点不能适应现阶段七班级新生水平

《新课程标准》是将学校、学校的语文教学连为一体，教材的编写也是同步进行，但现阶段的入学新生并未完成课标中规定的学校阶段的语文学习任务。以识字量为例，绝大多数初一新生并没有到达2500个汉字的认、读、写程度，一般只有1500个字左右。面对如此状况，初一语文老师花大量精力投入到字、词教学当中，不然，就难到达《新课程标准》规定的7—9班级学段3500个汉字左右的识字量；同学中基础差与不差，一起学习新内容，势必造成同学学习困难越来越大，大打折扣。

二、综合性活动支配较多

现教材每一单元都有一个“写作、口语、交际”综合性活动，有的与本单元内容没多大联系，特殊是大型综合性活动，预备资料，查找、收集信息，最终定稿得花很长时间。6个综合性活动要完成有很大困难，同时，活动的详细操作同样让处于探究阶段的老师耗费大量精力。

三、现有的对同学成果评定和考试制度与《新课程标准》差距甚远。

从上学期期末考试试卷分析来看，虽然有它的全新之处，但大部分仍是传统的考试要点及做法。例如第一大题选择题，其中一小题字的音、形、义，二小题文学常识两部分就足以说明这一点。而同学的期末成果就是试卷上的点点儿分“一锤定音”，我们认为初一·一班的语文老师通知家长的语文成果的方法可以借鉴，他把同学平常作业、作文、默写、听写、课外大作业、背诵等综合成果折50%，把考试成果折50%，二者之和为同学语文素养分。当然，这也是一个探究阶段。我们认为，贯彻《新课程标准》必需对考试制度进行改革。

四、教学改革中，由于许多缘由的限制，始终放不开手脚。

当然，除了老师自身素养有待提高，思想观念应再解放一点之外，客观因素也受肯定限制。例如硬、软件配置，教学资源进一步开发，资金尚缺；语文课外集体活动要受学校政教处、教务处限制。多数是关门教书，无法学习外地的好阅历等。

五、对老师教学成果评定不能单独以一次考试而论

应从平常作业，课堂教学效果、语文活动、试验、同学成果等多方面综合考评。这样也会更合理、更科学。

七班级语文教学总结篇2

这学期我连续七班级的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐烦辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对同学关怀爱惜，教书育人。教学成果是明显的：同学对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：

一、为师者肯定要有高度的责任心，肯定要严格要求自己，到处做同学的表率

我家离学校较远，而且有一段路不大好走，但我从来没有迟到过。我坚持每天提前到校，到校后我马上进入教室，查看同学状况，提前布置预习任务。七班级的同学学习自觉性还不是很强，需要老师的提示和关心。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在同学面前我时刻留意自己的一言一行，从不说脏话，也从不挖苦同学。叶老说过：“老师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为同学作表率。

二、教学要遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想

我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。

上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况消失，因此同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理改变：开头上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的做法是：

①提前进班；

②把任务写在黑板上；

③对那些不能准时进入学习状态的同学进行劝说教育，说明提高学习效率的重要性。

上课非常钟左右，同学的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学商量。总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些同学根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的同学的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比方《同步作业》，假如同学连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

三、语文课要常备不懈

我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多同学的阅读力量、表达力量还是这么差？归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文老师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。

本学期的教学也有一些缺乏之处，表如今：

一、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时同学写作业也占用了一些课堂教学的时间。

二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，同学课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

三、个别成果较差的同学进步很慢；同学作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。

我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学阅历

四、进行教育教研，解决实际问题

20xx—7—5

七班级语文教学总结篇3

时间飞逝，转瞬一年的教学工作即将结束，在此特将一年的工作一简洁回顾。

一教学工作

本学期我担当七班级两个班的语文教学任务。每周正常12节课，而且亲密协作学校的工作，利用早自习，晚课为同学辅导，每周课节到达16———18节课。

教学中我仔细备课，结合同学的实际，学习杜朗口的教学模式，进行教学改革。教学中对待同学一视同仁，因材施教，努力做好差生的转化工作。

二班主任工作

为了更好地管理班级，教育同学。每天7；00之前到校，带着同学清扫卫生，支配同学早读，检查同学作业的完成状况。中午必到班级检查同学值日状况，解决同学的疑难。每天4：00对同学进行平安教育后，全面检查班级的门窗，用电状况，才贪黑回家。

我主动组织同学参与学校各项活动。本学期，我班先后被评为校主题班会一等奖，文艺汇演优秀组织奖。班级多次被评为卫生，纪律先进班级。

总之，工作中有进步，也有缺乏。今后路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。

七班级语文教学总结篇4

20xx年春季七班级上学期语文教学工作总结本学期我担当初一〔3〕班和〔4〕班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，教学上严格要求同学，讲究教学方法，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将详细工作总结如下：

一、指导思想：20xx-20xx学年，是学校老师队伍素养提升年，学校将以申报创建文明校内，加强校内文化建设，丰富办学内涵，变革课堂教学模式，提升教育教学质量，美化校内环境，提高服务水平，努力创建和谐、秀丽、美好的中学。

二、学期教学质量目标达成状况

一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐烦辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎；对同学关怀爱惜，教书育人。教学成果是明显的：同学对语文课的学习爱好较高，不少同学考试成果取得显著进步。

三、教学工作方面

(一)、仔细备好课,既备同学，也备教法。

教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等；课后准时对该课作出总结，写出教学反思。

(二)采纳多种方法，提高教学教学质量

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

〔三〕、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

〔四〕、做好课后辅导工作，留意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进生的成果。

〔五〕、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让同学学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求同学留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高同学的写作水平。要求同学写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。

〔六〕主动参与教研，努力提高教研水平

本学期，本人主动参与学校开展的教研活动，主动撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，参与课题讨论工作，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，进行自主、合作、探究学习方式，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

五、其次课堂活动开展状况

1、做好培优辅差工作

培优方面：对同学实行“一对一的辅导，利用下午、晚修和晚修后的时间赐予学习指导与关心。针对他们的弱项进行重点辅导，在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的力量。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能准时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。

注意后进生辅导：要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。学校阶段的后进生生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，上课不留意听讲针对这种问题，就要抓好这一部分同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，我平常常常找他们谈话，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能准时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。

2、组织语文爱好小组工作

我结合教学实际，制造条件激发同学参加语文课外活动的爱好，指导开展形式多样的爱好活动，不仅培育了同学学习语文的爱好，而且还用他们的学问来解决了现实生活中遇到的问题，熬炼了同学的语文力量。主动参与上级教育主管部门进行的语文竞赛活动。

六、个人专业进展

本学期本人主动参加校内外的教研活动，平常主动参与学校的听课、评课活动，留意学习阅历丰富的老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，把教学心得体会撰写成为论文。本学期我平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。，还主动参与上级教育主管部门组织的连续教育培训，努力提高自己的教育教学水和业务力量。主动做好年轻老师的指导工作。

七、今后努力方向

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强同学的阅读训练和写作训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量，努力提高教学成果。

本学期我尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，当然在教学上我还存在一些缺乏，盼望在将来的日子里，通过自己不断的学习，在教育教学上取得更好的成果。

七班级语文教学总结篇5

本学期我担当七班级三班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却许多。一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试三大名校的新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

每节课吃透课文熟识教材，把握学问要点，仔细认真地去吃透每一篇课文到达教学成果。多数同学本身的基础就不是很好，自学力量不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需仔细设计每一个教学环节。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。每备一节课，我都会仔细的翻看《教学参考》。备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让同学轻松开心的学习。印象最深的`是教《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，许多同学在小时候已经读过、看过，假如是根据传统的教学方法来上课，同学确定就会觉得无趣。于依据自己把握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，同学都很感爱好，周一来上课时，看到同学桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，同学还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，同学是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了同学为主，老师为辅。

现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。我在课堂教学中借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。

教学中，转变过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

三、把握好“度”，提高同学的学习爱好

做为老师，我们都知道同学对一门学科感爱好，很少是由于单纯的对这门课程的学问感爱好，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。同学有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采纳这种方法让同学喜爱上语文课的。平常和同学拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“任凭”多了。和同学一起谈天，一起拉家常上，这让同学感到老师与他们是公平的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和同学走得太近，要保持肯定的距离。这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无爱好。

四、写日记，心灵的沟通

我每周都要求同学写日记，由于我觉得这是最好的沟通方式，同学可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高同学的书写力量。老师再恰当的写一些鼓舞性的评语，这对同学的身心进展无疑起到了很大的关心。这样老师和同学进行心灵上的沟通，关心同学走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。

本学期的教学也有一些缺乏之处，我会在教学中积累阅历，弥补自己的缺乏之处。

七班级语文教学总结篇6

光阴荏苒，劳碌而又充实的一学期转瞬间就要结束了，本学期我担当七〔1〕、七〔3〕班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深化讨论教法，结合生情学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。阅历告知我们，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。可想备课的重要。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。结合学情制定教学目标。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。