静电场复习教学设计

PAGE2PAGE1静电场复习教学设计【课程标准】1、了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。2、知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。3、了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。4、知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。5、观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。【教材分析及教学建议】本章是选修3系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始。这一章的内容是高中阶段基础的内容之一。它既是电磁学知识的基础，又是光学等物理学知识的重要基础。基本概念多而抽象，是这一章的突出特点。针对这个特点教材注意从具体情况出发引入概念，注意适当的论证；注意通过实验，激发学生的学习热情，使学生了解探究的过程和方法，弄清概念的物理意义。理解抽象的概念，不能停留在字面上，一定要把事实、背景弄清楚。把分析过程弄清楚。本章的另一个特点是综合性比较强，许多知识要在力学知识的基础上学习。教材在内容选择、确定讲述方法时注意了这个特点，教学中要通过类比，把新旧知识联系起来，由旧知识过度到新知识，学生更容易接受和理解。本章的第三个特点是突出了对静电场的认识过程，类比方法贯穿始终。认识静电现象，研究电场的性质无一不是先猜想，再实验探究，从而建立起完整的静电场理论。人们研究静电场的方法经常是通过类比的方法进行的，如电荷守恒定律类比质量守恒定律，库仑定律类比万有引力定律，点电荷类比质点，电场力类比重力，电势能类比重力势能，电势类比电场强度的比值定义法，等势面类比等高线，电势差类比高度差，电容器类比装水容器，带电粒子在电场中的偏转类比平抛运动等。因此在教学中应该注意渗透电磁学与力学的紧密联系，使内容结构的设计形成紧密的“知识链”系统，教学中从哪个环节入手开始教学，教材编写中注重了这方面的问题的教学安排，非常符合认知过程和学生的理解实际。是物理知识形成了一个严谨的科学体系，同时也真正做到了对学生三维目标的达成。教学目标：1、在课前学历案基础构建部分填写、订正、讨论的基础上，学生加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念，并能在教师引导下生成静电场知识框架。2、通过课前学历案小题巧练的思考、讨论、订正，学生查找出知识薄弱区，并通过讨论再认重要概念在习题中应用。3、在熟练掌握上述概念的基础上，通过课堂提问让学生自主构建知识框架，区分静电场两条性质定义的异同，并能够分析和解决一些物理问题。4、通过提问、归纳带电粒子在典型电场中运动情景，提高学生对典型电场空间感，进一步运用知识的能力，并学习一定的研究问题的科学方法。5、通过宏观带电物体在电场中运动例题的思考、讨论，加深电场力、重力共同作用下物体功能关系。重、难点：物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用教学方法：复习提问，讲练结合，学案导学教学过程：【思维拓展】一、知识框架：二、带电粒子在典型电场中运动：合作探究：1.电子在典型电场中只受电场力作用时，可能的运动情景？a.匀速直线b.匀变速直线c.匀变速曲线d.匀速圆周e.变加速直线f.变加速曲线（1）负点电荷（2）正点电荷（3）匀强电场（4）等量同种正电荷场（5）等量异种电荷场A.小物块所受电场力逐渐减小B.小物块具有的电势能逐渐减小C.M点的电势一定高于N点的电势D.小物块电势能的减少量一定等于克服摩擦力做的功思考4：如图所示，一条长为L的绝缘细线，上端固定，下端系一质量为m的带电小球，将它置于电场强度为E、方向水平向右的匀强电场中，当小球平衡时，悬线与竖直方向的夹角α＝45°。(1)小球带何种电荷？电荷量为多少？(2)若将小球向左拉至悬线呈水平位置，然后由静止释放小球，则放手后小球做什么运动？经多长时间到达最低点？(3)若将小球向右拉至悬线呈水平位置，然后由静止释放小球，则放手后小球做什么运动？小球经过最低点时对细线的拉力为多大？【巩固提高】1.如图所示，在带电荷量为+Q的固定点电荷形成的电场中，一个带-q的粒子沿着与两者连线垂直的方向，以速度V0射入，粒子只受点电荷+Q的作用力．关于粒子运动以下说法正确的是:（）A.粒子的运动轨迹可能是抛物线B.粒子的加速度可能不变C.粒子的动能可能不变D.粒子的电势能一定不变2．P,Q两电荷的电场线分布如图所示，c,d为电场中的两点.一个离子（不计重力）从a运动到ｂ的轨迹如图所示，则下列判断不正确的是：（）A.Q带负电荷B.c点电势高于d点电势C.离子在运动过程中受到P的排斥D.离子从a运动到ｂ，电场力做负功3．如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源(内阻不计)连接，下极板接地.一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态.现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离()A.带电油滴将沿竖直方向向上运动B.P点的电势将降低C.带电油滴的电势能将减小OcOcab4．如右图所示，三个质量相同，带电荷量分别为+q、－q和0的小液滴a、b、c，从竖直放置的两板中间上方由静止释放，最后从两板间穿过，轨迹如图所示，则在穿过极板的过程中：（）A．电场力对液滴a、b做的功相同B．三者动能的增量相同C．液滴a电势能的增加量等于液滴b电势能的减少量D．重力对三者做的功相同5．OABEθm,–q如图所示，在场强大小为E的匀强电场中，一根不可伸长的绝缘细线一端拴一个质量为m电荷量为q的带负电小球，另一端固定在O点。把小球拉到使细线水平的位置A，然后将小球由静止释放，小球沿弧线运动到细线与水平成θ=60°的位置OABEθm,–qA．小球重力与电场力的关系是B．小球重力与电场力的关系是C．球在B点时，细线拉力为D．球在B点时，细线拉力为T=2Eq6.如图所示，三个带电小球A、B、C可视为点电荷，所带电量分别为+Q、-Q、+q。A、B固定在绝缘水平桌面上，C带有小孔，穿在摩擦因数处处相同的粗糙的绝缘直杆上。绝缘杆竖直放置在A、B连线的中点处，将C从杆