有关教师工作计划5篇

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光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。但是认为正确而不怀疑很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是帮大家整理的老师（工作方案）5篇，欢迎大家共享。

老师工作方案篇1

行政工作：

1.行政会。8月23日下午、24日上午。

2.全体老师会。8月28日。

3.教职工大会。8月29日。

4.同学报到。8月31日。审核住宿同学状况。

5.完成学校方案的制订工作。(8月23日)

6.行政会：周二下午3：00。总结开学工作，查找问题。

7.全体老师会：周三下午3：20。

8.老师节活动预备。

9.完成xx年秋季苏州市特殊训练学校基本状况调查表。

德育工作：

1.开学典礼，9月1日上午10：00——10：30。

2.老师导护值日支配。(8月31日前)

3.完成德育工作方案的制定。(9月2日)

4.班主任完成班级工作的制定工作。(周五前)

5.加强同学常规训练。

6.召开家长会。(9月4日，下午3：20开头)

7.班主任进行板报更新。(9月3日下午放学后进行检查评比)

8.做好家校路路通资料统计更改工作。

教学工作：

1.老师课务支配。(8月25日前)

2.完成训练处工作方案的制定。(9月2日前)

3.组织老师制定各学科方案。(9月2日下班前上传于ftp上训练处下面的“教学方案”文件夹内。)

4.进行备课检查。(9月2日下班前将两周备课上传于ftp上训练处下面的“备课”文件夹内。)

5.做好同学教材的选用工作。

6.教争论活动：周三放学后磨好课活动。

7.太仓市xx-xx学年老师市级公开课申报。

8.完成xx-xx学年太仓市中学校任课老师一览表的填写上报工作。

9.“我与经典有约”征文上交。

科研工作：

1.教学片段案例评比与上交。(8月31日)

2.上交研修手册检查。(9月4日)

3.上交“师陶杯”参赛论文。(9月4日下班前将论文上传于ftp上教科室下

面的“师陶杯论文”文件夹内。)

4.完成教科室工作方案。(9月3日)

5.创建资料的完善。

6.做好苏州市训练学会优秀训练论文评比参赛工作和《苏州特教争论》第

28期征稿工作。

总务后勤工作：

1.制订总务处工作方案。(8月26日)

2.制订和完善宿管员、厨师、保洁员工作职责及考核要求。

3.宿管员聘请和培训。

4.后勤人员会议。(8月31日)

5.做好同学住宿支配，相关住宿物品的发放。

6.完善学校平安保卫制度，做好后勤保障工作。

7.做好开学物品的添置和发放工作。

8.完成免费训练统计工作。

人事工作：

1.做好xx—xx学年初训练事业统计数据收集工作。

2.做好聘用合同书的签定工作。(8月28日)

3.核对、修改教职工花名册。

4.做好新老师档案移交、信息录入工作。

5.做好农村老师公交专线乘坐人员的统计。

老师工作方案篇2

一、着力提高训练干部队伍素养

深入到到推动前进中学校校长提高培训工作。进一步提高中学校校长的综合素养、管理力气和水平，更新训练观念，增加服务意识，提高训练教学质量。

召开区学校校长工作争论会20xx年年会，举办校长和镇(办)训练助理员论坛，相互沟通争论成果和挂职学习体会。深入到到开展校长读书工程，以学校校长争论会为载体开展校长读书论坛活动，充分利用校长博客、名校长工作室，开展学校校长训练论坛，加强相互沟通，推广先进的管理阅历和训练教学理论，促进中学校管理水平和训练教学水平的提高。

启动新一轮学校校长提高培训班并向副职延长，举办第十期学校校长岗位培训班，培训成果计入校长档案和学校进展性评价，借助争论会、名校长工作室等载体，加强我区校长同省内外争论机构和培训机构的合作相互沟通。以多种形式将镇办训练助理员和名校长外出学习的阅历分区域，分层次，分专题进行广泛传播。

二、开展“百位名家名师进活动”

与中国训练学会合作，主动邀请全国训练名家名师来我区中学校送培、送教、送研，让更多的学校和老师共享优质培训资源。今年3月份，举办“中国训练学会老师进展基地”项目启动仪式暨“百位名家名师进”活动的开幕式。借助中国训练学会先进的训练资源，利用知名的专家和名师，引领和培育区骨干老师队伍，增加宽阔老师终身学习、不断提高的自觉性；提升全区训练培训的品质，通过名家名师和一线老师面对面相互沟通，开阔视野、更新理念、增加训练教学力气，促进专业成长；进一步发挥区已出名师的辐射带动作用，完善名师工作室，带动更多老师加入名师成长行列；开展课题争论，探究提高区域老师群体专业素养的有效培育途径和评价机制，建立名师后备资源，扩大骨干老师队伍，整体提升师资质量，打造训练核心竞争力。

全区各个学校都是名家名师进活动的基地，各学段的全体老师是活动的主体，各单位要依据训练局的'统一部署，通力协作，妥当支配，保证全区活动协调有效的开展。

三、全区英语老师教学素养培训

与知名外语培训机构合作，借助先进的培训理念、培训方法和培训力气，开展全区英语老师培训，进一步提高英语老师的业务水平和训练教学力气。先期做好学校英语老师的全员培训工作，重点是听力和口语力气的培训。在此基础上逐步延长到学校和高中学段，通过培训，为我区英语教学的新突破打下基础

老师工作方案篇3

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，全面提高教学质量，努力开创创新训练，认真贯彻落实《基础训练课程改革纲要》精神;以培育同学的创新精神和实践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养训练，努力提高训练教学质量。以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。留意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学

4、主动参预各种教研活动，准时转化为教学力气5、边学习、边实践、边探究、边提高，主动参预试验课题争论，并主动撰写论文。

6、主动参预教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，主悦耳课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施

(一)、常规教学方面

1、主动转变训练观念;学习新教程标准，重视训练科研，树立以科研促训练意识;主动实行启发式和争辩式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，留意培育同学收集信息、处理信息的力气，猎取新学问的力气，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代训练技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术训练与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和争论式教学，使同学成为学习的主体，学问的主人，让同学动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感相互沟通、沟通，主动引发兴趣，引导同学主动主动参预学习过程;老师还要有公正训练的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特别是要照看学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习兴趣。针对不同层次的同学选择实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力气、分析问题和解决问题的力气，使同学由学会变为会学。

5、指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育训练。

6、留意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性.

7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争辩;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以下。

老师工作方案篇4

同学素养分析：

我们班同学共有77人，有一大半同学经过了幼儿园训练。从基础学问看，大多数同学接触过一些简洁的数学学问，有确定数数阅历，能动手摆小棒、观看画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分同学能按老师的要求做，上课主动思索、发言，能主动完成作业。但还有部分同学上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从力气看，大多数同学具有确定的动手、动口力气，但不能完整地表达自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的相互沟通合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分同学根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。

教材简析：

本册教材综合为20以内数的熟识、加减法的处理、空间与图形支配、分类与统计、实践活动。第一部分结合生动具体的情境，通过观看、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点。但教材并没有减弱对数可分可合的熟识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与挨次、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经受。

目的要求：

1、结合具体情境熟识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。体会基数与序数的含义，经受比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。

2、把握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的亲热联系。

3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。

4、熟识物体的位置、挨次、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，进展同学空间观念，培育学的空间想象力气。

5、学会简洁分类、统计，获得一些初步的数学实践活动阅历。

重难点：

1、熟识20以内的数及加减法的计算，培育同学的数感，体会生活中处处有数学。

2、使同学经受和体验学习的过程，进展同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

教学措施：

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的状况。教学中，关注同学参预学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。

3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的玩耍、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重同学的独立思索，引导同学进行争辩和相互沟通。

6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

老师工作方案篇5

一、培育对象

我校青年老师——xx

二、培育目标

（一）带领学习《师德践行读本》，提高师德水平。

1、和他们一起学习《师德践行读本》，明确怎样加强师德修养，做一名合格老师。

2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱同学，以身作则，让他们把满腔的训练爱洒给同学，做受同学欢迎的老师。

（二）努力钻研，提高训练教学力气

1、指导他们认真学习训练教学理论，更多的了解训练信息，不断地丰富学问。

2、指导他们学习本学科《新课程标准》，把握教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的力气。

3、时常听他们的课，共