新学期语文教研组教学计划7篇

新学期语文教研组教学计划7篇新学期语文教研组教学计划7篇

新学期语文教研组教学计划到底怎么拟定才合适呢?时间就如同白驹过隙般的消逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份计划了。下面是我为大家整理的关于新学期语文教研组教学计划，假如喜欢可以共享给身边的伴侣喔!

新学期语文教研组教学计划篇1

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的本事，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本事的提高。

三、详细措施

（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及情景反馈。（作业检查每学期2次）

5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。

（二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践本事的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）进取提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。

3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐讨论课的全部资料存档。

4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。

二班级童话创作，培育想象力和制造本事。

三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。

四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合本事。

五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。

四、详细安排（行事表）

第一周：组织组内老师参加“新课标”网络研讨，写学习体会。

第二周：学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表。

第三周：校本教研系列活动——学习沙龙。

第四面：推广一般话周活动：老师美文诵读。

第六周：组织组内老师参加网络在线研讨。

（议题：我是怎样落实每一天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改善意见。）

第七周：教研组组内学习活动。

第八周：拟订书香教研组、书香老师评比方案。

校本教研系列活动——学习沙龙。

第九周：教研组组内学习活动.

第十周：学艺竞赛。（一班级拼音知识竞赛三班级、四班级硬笔书写竞赛）

校本教研系列活动——学习沙龙。

第十一周：校本教研（课堂教学）打算。

教研组组内学习活动。

第十二周：期中教学工作大检查。

校本教研系列活动——学习沙龙。

第十三周：“书香学校”项目组活动

教研组组内学习活动

第十四面：学艺竞赛。（二班级词语听写五、六班级作文）

校本教研系列活动——学习沙龙。

第十五、十六周：教研组组内学习活动。

第十七周：校本教研系列活动——学习沙龙。

第十八周：构建幻想课堂项目组活动。

校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛。

第十九周：书香老师评比。

校本教研系列活动——学习沙龙。

第二十周：期末教学工作大检查。

第二十一周：书香教研组评比。

新学期语文教研组教学计划篇2

一、指导思想

本学期全面实施县教研室计划，学校继续深化课程改革，教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的打算与实施，分层教学，导学案的应用与“16”教学模式的整合，并从导学案的打算、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学情况，着重探讨了“16”教学模式下语文教学与导学案的有机结合，以提高课堂效果；乐观开展学生课外阅读和指导，乐观开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学术水平。

二、工作重点

这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的打算与实施，分层教学，导学案的应用，以及“16”教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题讨论等形式讨论导师制的编制和应用细节，发现问题，讨论问题，改进问题，提高导师制的使用效率。乐观组织和参加姐妹学校之间的区域合作，向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、能力和步伐。

继续组织本教研组老师乐观学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编制和使用的先进阅历，提高老师对指导案例的理解和应用水平。结合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的讨论和实施工作，努力提高我校的语文成果。

3.详细措施乐观学习讨论分层教学和导学案的理论知识和实施阅历，探究分层教学模式，讨论导学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。

2.加强新课程标准的学习

根据教育部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作计划为基础，以“理清教学评价核心问题的文化”为校本讨论主题，结合我校语文进展的实际情况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学讨论，努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教育教学质量，提高学生的综合语文素养。

三、工作目标

1.切实落实学校教育教学管理规章制度，努力营造良好的语言群体教育教学氛围，促进学校语言群体进一步进展。

2.以《新课程标准》为导向，以校本教研公开课为载体，加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进老师严格自律，不断改进，不断提高教学质量。

3.在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习氛围。

四.工作要点和措施

1.实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。

把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。注意因材施教，充分发挥学生个性，引导学生不断增强自主学习能力，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。

2.执行教学科研常规，要求教学科研质量。

(1)教研组活动每周进行一次，各备考组活动每周进行两次。要求教研组和备课组必须按时参加活动。本学期教研组设在教学楼B教室；

备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人，发言人材料要上交。各备考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。

加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听20课时，备课组长在组内至少听16课时。

3.依托“两课”教学讨论，丰富和进展校本教研。

校本教研公开课：做好两个以“核心问题教学评价文化讨论”为主题的校本教研公开课的教学讨论，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上课等各个环节进行缜密的思考和讨论。从而争取在这个过程中提高上课老师和听课的水平。

成都市继续教育优秀菜单课程：做好继续教育三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文老师有实际收获，从而扩大我校校本教研的影响力。

3.实施高考改革讨论，提高高三教学效果。

基于四川明年高考将恢复使用国卷，教研组计划组织全组老师专心分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高高中复习的针对性。高三备考组要做好学年复习计划的规划，才能取得进步

1.理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初高中语文教育的教学目标，探究教学方法，加强教育教学理论的培育

2.课堂教学讨论。深入课堂，准时调查，重视正常的语文教学，准时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3.教研改革。专心开展省级讨论，提高老师个人培训能力，促进学校语文教学快速进展。

五、工作思路

(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1.组织这批老师深入解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进老师从观念到行动的彻底转变。

2.加强课堂教学的管理和讨论，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。

3.继续执行集体备课制度。强调老师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。备课组长根据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。

4.规范日常教学常规，专心落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参加评课活动，专心做好笔记，做好对评课的反思。

5.继续开展“传帮结对进行工作”。一是组织这一批老师学习和把握多媒体技术，以远程教育和网络教研为平台，巩固老师的基本教学技能，促进自身成长。第二，青年老师的成长，老师要深入课堂，详细指导，有针对性和实效性。

6.听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改进。

7.协作政治课堂做好“读经启迪人生”的校园学术活动。充分利用学校的阅读资源，组织学生阅读好书。各班级都要组织“一起读好书”活动，要求每个学生读一本名著，这学期选一本或两本好书。老师加强检查和监督。

(二)加强科研管理，提高培训能力。

组织老师专心上公开课、讨论班、示范班。教研组各成员要紧密结合对课题的讨论，并根据自己的需要，确定学习重点，注意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入学习探究，专心总结阅历，乐观写论文，围绕课题实施一次课例分析。

4.详细工作要求

1.强调常规教学

备课

根据学校要求编写手写教案，需要完整规范的教学反思，需要对一篇课文或一个教学内容进行反思，不走形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。每月查看一次公告。

工作

每日都要有作业，作业的内容要精心挑选

第五，做好初三、初三毕业班的复习和指导工作

新学期语文教研组教学计划篇3

一、指导思想

本学期，语文教研组将在学校教育处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字”高效课堂教学及“诵经典读名著”，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标

1、专心学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施。

3、继续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。

4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。

三、工作要点

（一）专心学习，大胆实践，深入推动语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续专心学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学“六专心”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。

2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查情况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。

4、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每日写成长日记。

6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。

（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。

（四）结合教学实践，深入课题讨论。

力争每位语文老师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师专心阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据自己的讨论实际，专心撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

四、工作措施

1、专心学习教育理论。各班级备课组要根据理论学习的内容、本班级的实际情况制订切实可行的学习计划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施。

（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。

（2）学习讨论新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

（3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师专心分析教材，统一熟悉，并做好讨论记录，然后分工备课，专心修改，直至将它转化为自己的熟悉。

（5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

3、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。

（1）专心抓好重点课题“初中生快速阅读能力培育”的讨论，着力讨论其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的成功做法。

（2）开设语文实践活动课。

（3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

4、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。

（1）充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

（2）通过上讨论课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生机。

（3）组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。

全体初三语文老师要进一步深入学习市县教育局有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，专心讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。

五、主要活动

三月：

1、制订教研组工作计划及各班级语文教学计划。

2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。

3、集体备课，结对老师相互听课。

4、公开课（学校第二轮赛教）。

四月：

1、检查各个老师的备课及作业批改情况。

2、提高老师教学水平研讨。

3、集体备课。

4、公开课。（参加教学片上赛教）

五月：

1、提高阅读教学的效率研讨。

2、古诗词经典诵读展现会。（七、八班级）

六月：

1、九班级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

2、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

七月：

1、做好复习工作，打算迎接期末统考。

2、每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。

3、了解学习情况并总结阅历，写好工作总结。

新学期语文教研组教学计划篇4

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。

二、工作重点：

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文能力的提高。

4、继续推动导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。

5、乐观开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学乐观性。

三、主要工作：

1、专心抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。专心抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查，专心备课、精心上课、细心批改学生作业。

（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备老师要根据班级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要专心填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的讨论。着重加强语文朗读能力、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范。

（4）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

（5）加强老师教学的指导，提高教育质量。本学期继续推动导学式课堂教学模式，要求老师根据学校计划以新的观念上试验课、公开课，把握科学的教学方法，逐渐走向成熟。

4、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。

（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。

（2）进行协作课堂教学竞赛。

（3）组织学生参加学校的各项活动。本组主要安排如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演竞赛。

（4）演讲与写作爱好小组加大辅导工作力度，培育说和写的能力。

（5）撰写论文和教学案例。

（6）进一步开展课外活动，做到有计划、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培育学生预习习惯，教会学生自主学习。

5、协作学校活动，乐观开展师德师风竞赛。

新学期语文教研组教学计划篇5

本学期，初中语文教研组工作，将落实组员抓好新课程标准的学习工作，深化语文教学改革，加大转变教育教学观念的力度，大幅度提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、学好理论，更新观念，提高素养

1、布置教研组成员学习先进的教育教学理论和20__年新版《课程标准》，通读教育教学理论专著，或者教学期刊，在理论与实践之间架起桥梁，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习研讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、激励教研组成员要紧密结合教育教学实际和课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，专心总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。在学习过程中，做到知行统一，用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。教后开展批判和自我批判，每堂课教完都要进行深入反思，建立老师们开个教育博客，坚持写教学日志或教学反思，记录个人的成长过程，准时总结阅历或教训，与学生同步成长，做个幸福的老师。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率。

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。牢固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式，改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面对全体学生，照料不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化。

2、平时，语文老师要坚持钻研教材，挖掘教材的教学价值，拓宽语文改革思路。要深入了解任教班级学生的学情特点，实实在在地结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应农村素养教育对语文老师所提出的更高要求。加强常规教研和校本教研，确保减负增效，在课堂互动、布置作业等环节里师生互学帮互助。老师要谦恭为人，树立为学服务、以人为本的理念，才能满足学生的学习需求。

3、加强集体备课，定时、定人，定题。要树立大语文观念，发扬团结协作的团队精神，发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量的提高。备课的关键在于备教材、备学生、备策略，争取缩短教学时数，腾出教学时间给学生课外阅读，并写点读书心得，全面提升学生的个性品种和人文素养。备课过程中，要留意常常翻新，给学生以异样的新鲜感和成就感。课堂设计要重视学生才智的展现，多给他们表现的机会和舞台。老师要明确自身的角色地位和价值，要依据新版课标来操作。

4、本学期，教研组将继续协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。落实各备课组是否自主开展相应的语文爱好小组活动。组织部分老师参加公开教学和观摩教学，在开课之前要预设个人的教研课题，将公开教学与校本教研紧密地结合起来，努力做到一举多得，向课堂要质量。教研组将继续开展校本教研活动，力争在原有的基础上，着手研讨我校学情、及其对策，转变语文教学的落后面貌。

5、努力抓好毕业班语文教学工作，讨论我市中考新动向，讨论近年来中考拟题特点，向教学环节要分数，把提高教学质量与提高学习成果紧密结合起来，做到两不误。

新学期语文教研组教学计划篇6

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标：

根据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化班级合作”为本组工作的突破口，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。

三、工作举措：

（一）完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

（二）加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。

（三）进行课题讨论，提高教研质量。

1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、继续推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织老师专心上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。乐观参加上级组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论