高二物理下册知识点

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工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。查字典语文网为大家推举了高二下册语文期中必备学识点，请大家留心阅读，梦想你热爱。

一、心理描写：

她觉得自己本是为了一切精致的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛楚。由于自己房屋的寒伧，墙壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她分外忧伤。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，可能是不会留神的，然而她却因此悲伤，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的可惜和胡思乱想。她理想着那些静静静的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她理想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精致家具;她理想那些精致而且馥郁的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男挚友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。

理想使用达7次之多，反复使用，说明她不切实际，爱白日做梦，充分地表示了她卑俗的灵魂。淋漓尽致地表现出她追求享乐，倾慕虚荣的思想。预示了悲剧的必然性!

除了从心理描写的角度表现玛蒂尔德的性格特点之外，课文还从哪些角度反映了她的这一性格?

二、语言、动作描写：

1、要让人物形象鲜明生动，最好抓住人物的语言、行动，最能直接地反映人物性格。我们以借项链这一情节为例，来分析人物的言行，体察人物的性格。

2、借项链一节，描写得分外精彩，其中有好多最切实的句子，最切实的动词和形容词，它们是如何切实传神地表现玛蒂尔德的心态和性格的呢?

(1)、玛蒂尔德在试这些首饰的时候，不知道该拿起哪件，放下哪件，而且还不断地问着：再没有别的了吗?让读者充分感受到一个困苦却又对珠宝情有独钟的妇女见到日思夜想的珠宝首饰时特有的冲动、惊喜。

(2)、当她猛然察觉青缎盒子里的一挂精致钻石项链时，欣喜得心也跳起来了，双手拿着那挂项链抖动。表现她的又冲动又慌张的心情。冲动，是由于她察觉这里竟有如此精致的项链;慌张，是她很想借到却又惦记对方不借给她。

(3)、她把这串项链挂在脖子上，对着镜子出神好半天她察觉自己配上这副项链太美了，美得几乎不敢相信自己的眼睛了：镜中这位高雅迷人的贵妇人竟然就是自己，这不正是自己日夜理想中的富贵形象吗?表示了她空虚爱做梦的内心世界

(4)、可是要开口借了，却又显得迟疑而焦急。惦记借不到，所以迟疑可又很想借到，所以又焦急。这种心情只有玛蒂尔德自己才能诚恳地体会到。

(5)、她的问话也更加讲究：你能借我这件吗?我只借这一件。这里这件、只、这，三个词务必重读，才能表达她此时的心情。这件、这，强调自己对这串项链情有独钟;只，说明自己要求不高，别无他求。她问得如此迟疑而焦急，如此讲究问话艺术，是惦记对方不借给她。

(6)、对方却爽爽快快四个字：当然可以!她兴奋得简直要发疯了，跳起来，搂住挚友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。这可太意外了，得到首饰的极度兴奋的心情毫不掩饰地表露出来。

莫泊桑真不愧是得到福楼拜老师真传的语言高手，场景不大，着墨不多，却把一个倾慕虚荣的小资