10.多彩的童年时光教学设计

10.多彩的童年时光教学设计一、教材分析本课教材主要是通过学生精彩的童年回忆，了解PowerPoint软件在生活中的应用，并通过播放演示文稿，修改文字，初步了解PowerPoint软件的作用。二、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生,他们在前面已经学习了一些软件的使用,积累了一定的计算机操作技能，特别是前期Word软件的学习使用。Word与Powerpoint同属Office系列软件,界面相似，甚至很多基本操作都一样，有了Word的基础，学生就很容易学习PowerPoint,课堂上略加引导抑可实现知识的巩固和迁移。三、教学目标【知识与技能】：【1】认识PowerPoint软件的特点，能正确打开并放映多媒体作品。【2】了解软件窗口界面。【3】感受演示文稿的功能，了解其在生活中的应用。【过程与方法】：【1】能够联系以前的知识进行探索学习，学会启动和关闭PowerPoint软件。【2】通过欣赏、操作，熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作。【情感态度与价值观】：【1】培养学生合作、分享的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。【2】通过欣赏“童年”作品，激发学生对生活的热爱，体验幸福。四、教学重点【1】打开与保存演示文稿。【2】初步认识PowerPoint软件的界面组成。【3】播放演示文稿，感受PowerPoint软件功能。【4】会修改演示文稿中的文字信息。五、教学难点【1】通过PowerPoint与Word窗口比较，认识PowerPoint窗口。【2】切换查看幻灯片的方法。【3】感受PowerPoint软件功能，产生创作的兴趣。六、教学准备

《刻舟求剑》演示文稿（音频）、方可可的《多彩的童年时光》演示文稿、课件、PowerPoint软件、相关演示文稿的文件素材等七、教学策略对于新的软件的学习关键在于激发学生的学习兴趣，基于本课内容的特点，将教学策略确定为引趣激情，闯关任务，任务驱动，自主探究，合作学习，比较发现等方法调动学生的学习积极性和自主学习能力，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图故事欣赏导入新课.师：童年是美好的、快乐的，贾老师的童年有很多难忘的事，下面给大家分享个我童年时光学习的个成语故事吧。.播放《刻舟求剑》演示文稿PPT版故事介绍（配语音）.师：大家听过这个故事吗？你能猜猜这个是用什么软件制作出来的吗？.小结：大家在课堂上经常见到老师们使用这样的课件来上课，使用PowerPoint软件可以制作出图文并茂、有声有色、动感酷炫的多媒体作品。.师：今天我们的课堂上还有一位神秘的同学一一方可可，她来不了现场，但是方可可同学利用PowerPoint软件制作了一份“多彩的童年时光”的多媒体作品，发给了老师，让我在今天这节课上来跟大家一起欣赏、学习，同时还给大家设置了闯关任务。.师：你们有信心挑战吗？（提前将课题板书）学生欣赏故事思考回答问题感受PPT的特点创设学习情境与氛围，激发学生兴趣。调动学生的学习积极性自主探究讲解新课闯关一：启动PowerPoint软件.师：你会启动PowerPoint软件吗？你是怎么打开的？（幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法。）.师生交流：指认图标；桌面上快捷图标；开始-程序里找到……请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。学生尝试启动软件利用原有知识进行迁移。培养学生解决问题的能力和思维创新能力。J―1—XAW-v/l_iA/JtzxI1学生操作演示PowerPoint软件的启动。学生观看演示，思考是否有其他方法。

闯关二：认识PowerPoint窗口1.(4人小组活动)请同学们对比Word软件的界面，找找学生思考、对比两个软件的区别。培养学生的观察PowerPoint软件与Word软件窗口的异同。(教师播放幻灯学生小组合作，打能力、分析问题片：PowerPoint与Word的界面。)开两个软件对比，和解决问题的能2.师生交流：都有标题栏、菜单栏、工具栏等；word下面区小组交流。力。同时，也反域都为编辑区；ppt下方区域分为大纲窗格、幻灯片窗格、任全班进行交流。说馈了学生掌握知务窗格和备注窗格……说两个软件相同和识的情况。3.教师出示课件：认识PowerPoint的软件界面。不同之处。大纲窗格、幻灯片窗格、任务窗格和备注窗格(适时介绍讲解仔细观察学习，认用途)……视图切换区、绘图工具识软件界面。4.你指我说游戏：同桌互相指认界面组成部分。小组或同桌比比，看谁说的名称又多又正确。闯关三：打开“多彩的童年时光.ppt”指定文件学生说说可能采取学生通过观1.师：现在我们可以尝试打开已有的方可可的多媒体作品，何种方法打开该文察、探索，找到请学生自己操作试一试。件。解决问题的方提示：如果不会，也可以参考课本P79图10.2相关步骤。学生自己尝试操作法。2.师生交流：请学生说说如何打开文件的或请其演示。解决问题有3.小结：解决问题有时会有多种方法，我们可以根据情况选打开指定文件。时会有多种方用最方便、快捷的一种。学生说并演示。法，我们可以根据情况选用最方闯关四：播放演示文稿文件学生看书自学，对便、快捷的一1.师：“多彩的童年时光.PPT”里是什么内容呢？请你们自主播放欣赏。(参考教材P80：欣赏多媒体作品)照电脑操作，尝试。学生演示两种不同种。思考：(1)如何开始放映幻灯片？播放演示文稿方(2)如何切换下一张幻灯片？法。(3)如何定位切换幻灯片？学生练习放映幻灯(4)书中提供了几种放映的操作方法？请你试一试片、切换幻灯片、培养学生的(5)如何结束放映？结束放映等操作。观察能力、探索(6)方可可从哪些方面回忆了童年？精神和实践能

(7)你想对方可可说些什么？2.师生交流：顺序放映、选择放映；从第1张开放播放、从当前页开始播放、指定页开始播放；多种结束放映……闯关五：修改演示文稿文件.师：欣赏完作品，你对方可可的童年有什么想要说的话？请学生尝试填写自己想说的话。重点引导强调“先选中，后操作”。.师：作品的后面老师加入一张新的幻灯片，内容是对作品的分析，请你根据作品进行填写。师生交流分析多媒体作品，突出强调PPT的优势。闯关六：保存演示文稿文件.师：真是没有想到大家这么厉害，请把掌声送给你自己。我们已经将方同学的作品动手修改完成，我们当然要将它保存起来啦。大家说说如何保存？.教师：如果直接保存，会出现什么样的结果？如何解决？.师：请同学们参考教材P82另存为作品，并提交。学生尝试在大纲窗格中单击第9张幻灯片，输入自己的感悟。学生间可以互帮互助。学生说说如何保存。学生思考回答，也可演示操作。学生尝试操作另存作品。力，以及相互协作能力。把所学知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的创新和实践能力，培养学生的审美情趣，提高学生的信息素养。完善作品巩固提高师：老师这里有很多演示文稿，有科普小报、童话故事等，请你打开欣赏吧学生打开演示文稿文件，操作并欣赏。学用结合，巩固知识，培养能力。拓展延伸总结归纳.师：这节课我们学习了什么？你有些什么样的收获？.童年的记忆充满