八年级上册文言文

八年级上册14、《桃花源》一、词解释缘溪行沿着落英缤纷落花

八年级册文言文3、有良田美桑竹之属。有肥沃田地，美丽池塘和桑树子之类。黄发垂髫并然自乐。老人小孩充满喜悦情。4、率妻子邑来此绝境。带妻子儿女及邻来到这与世隔绝的地方甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整的样子阡陌交通交错相黄发垂髫老人小怡喜悦的样具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子女绝境与世隔绝的地不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的子无问津渡口二、翻1、芳草鲜美落英缤纷。芳的野草鲜艳丽，落花到都是。2、土地平旷屋舍俨然。土平坦开阔，屋整整齐齐

5、此人一一具言所闻。这人详细的介了自已所听的事。6、此中人语：“不足外人道了”这里人告诉他说“不值对外边的人说啊”7、寻向所志遂迷，不复路。寻找前做的标记竟迷失了向，再也没找不路。8、后遂无问者。此就再也没有访的人了9、阡陌交通鸡犬相闻田间路交错相通村落间能听鸡狗叫的声音。10、女衣着，悉外人男女穿戴完全与桃花外的人一样11、今是何世，不知有汉，论魏晋。（他们）问现在是什么代，竟然不道汉朝，更必说魏晋了17

八年级册文言文三、课文分本文虚构了个与黑暗现社会相对立世外桃源，助这个美好境界，寄托了者的政治理，反映了广人民的意愿桃花源景色美，土地肥沃，资源富，民风淳；这里没有迫、没有战，和平安定但作者描写的世外桃的理想社会只能是一种想，是不可实现的。四、回下列问题：答案1、写出描写花林自然景的语句（用文）1、夹岸百步，中无树，芳草鲜，落英缤纷2、写出描写花源中人们平劳动、幸生活的语句用原文）2、土地平旷，屋俨然，有良美池桑竹之。阡陌交通…并怡然自。3写出本中出现的三成语3豁然开朗世外挑源然自乐人问津）4、人“欲其林”的因是4、甚异之5、文中描写花源人精神态的句子是用原文）5、黄发垂髫，怡然自乐6、描写桃花生活环境的子是（用原）土地平旷，舍俨然，有

良田美池桑之属，阡陌通，鸡犬相7、表现“村人热情待客句子有？便邀家，设酒杀作食。余人复延至其家皆出酒食。8、表现村人”都关心渔人的子是？村中闻有人，咸来问。9、“村人来桃花的原因是？先世避时乱，率子邑人来此境10、村人不知有汉，论魏晋的原？不复出焉，与外人间隔八年级上册6、陋室一解释1山不在仙则名不深龙则灵名出名灵：成为灵异的2、是陋室斯：这3惟吾德馨德馨：美好品德4、无丝竹之耳丝竹：这指奏乐的声。乱：使…乱。5、无案牍之形案牍：官的文书。劳：使身体劳。6、何陋之有何：什么。二、译句：1、丝竹乱耳，无案之劳形。1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没官府的公文身心2、斯是陋室，吾德馨。2、（虽）27

八年级册文言文间简陋的房，主人却有好的德行。3、谈笑有鸿，往来无白丁。3、谈笑的是渊的学者，往没有知识浅的人。4、孔子云：何陋之有”4、孔子说：有什么简陋呢？”三、回答下问题1、统领全文一句是什么斯是陋室，惟德馨。2、文中点睛笔是哪句？何之有。3、本文表达作者怎样的趣（情怀）表了作者高洁岸的节操和安贫乐道志趣。4、表现陋室人交往之雅语句的是什？谈笑有鸿儒往来无白丁5、表现主人活环境清幽句子是什么苔上阶绿，草入帘青。八年级上册、爱莲说一、指出加词的意义答案1、可爱者甚蕃：多。2濯清涟而不。濯：洗妖：美丽不端庄。3、不蔓不枝蔓：长枝蔓枝：长枝节37

4、可远观而可亵玩焉。亵亲近而不庄。5、菊之爱，后鲜有闻。鲜少。6、宜乎众矣。宜：应。二、译句1、予独爱莲出淤泥而不。濯清涟而妖。1、我唯独喜爱从污泥中长出却没受到沾染，清水里洗涤，而不显得媚。2、莲，花之子者也。2、莲花中的君子3菊之爱陶鲜有闻。3对菊花的喜爱陶渊明以后就少听到了4、莲之爱，予者何人？4、我一样喜欢花的还有什人呢？5、牡丹之爱宜乎众矣。5、爱牡丹的人然就很多了三、回答以问题1、文中最概莲花高贵品的语句是什？莲，花之君子也。2、比喻君子同流合污的哪一句？出淤泥而不。3、本文采用以花喻人、物言志的写。作者对莲描述和赞寄予他怎样的思感情？寄了他不愿与同流合污保持高风格的思想情。4中思想本文通过对莲的美好形象和洁品质的描表达了者

八年级册文言文对追名逐利趋炎附势的态的鄙弃和恶以及洁身好的生活态。八年级上册、大道之行也一、解释1、选贤与能与：通“”举荐，拔2、古人不独其亲亲以……为亲亲：亲人、父母3、不独子其子：以……子。子：子

3、男有分，有归3、子要有职业女子要适时嫁。4、大道之行，天下为公4、大道施行的候，天下是们共有的。八年级册：三峡一、解1、重岩叠嶂高险峻如屏障的山峰2、水襄陵上3、奔御风奔：这里指快跑马4、湍绿潭湍急流的水5、见曦月曦阳光，这里太阳6、旦下霜的早晨7、漱冲8、引凄异属引：接连不断9、王命急宣或有时10、乘奔御风不以疾也虽：即使11、多趣味良真，实4、男有分，有归分职分、职业5货恶其弃于也恶：

在恶

二、回以下问题1、者从哪些方描写三峡自然景观？作是从“山、水两面6、盗窃乱贼不作乱造反。贼：害人作：兴起7、是谓大同是：这大同：理想社会8、有归归：女子出嫁二、译句答案

描写描三峡自然景观的。先写山后水写山，突出连绵不断遮天蔽日的点；写水，绘出不同季节不同景象。2、用原文回答：表现群高峻的句子重岩叠嶂隐天蔽日，自亭午夜分，不见曦月。表现水急速的句子朝发白帝，暮到江陵1、选贤与能讲信修睦1、把有贤德，才能的人选出来，

表现春清流缓的句是表现秋凄清萧瑟的子是

素湍绿，回清倒影林寒涧，高猿长啸，属引凄异空谷人人讲求诚，培养和睦气氛）。2、故人不独其亲，不独其子2、所以人们单纯只是奉自己的父母，也不单只是抚育自的子女。

传响，转久绝3、者是如何从同的季节景象来描写江水的点的？夏，写了因水而形成的险阻和江流的迅急突出江水凶险和疾速的特点春冬之时，退潭清，景色秀丽，突出了峡春冬景色的清丽的奇秀，季的景色清寂静，水枯气寒冷以高猿哀衬托深秋的凄清，渲染了秋的萧47

瑟气氛

八年级册文言文2、心思想（表的思想感情本表达了作者沉醉水的愉悦之4、文章结尾引用渔者的歌词，有什么作用？衬“晴初霜”之时“林寒涧肃的凄凉情景，渲萧瑟的气氛1、非亭午夜分见羲月如不是正午和夜，就看不见阳和月亮

情和与今知音共赏美景的得意之感3、是一种怎样体裁？书书信，是一应用性文体，可有文学性三、填答2、虽乘奔御风不疾也即骑上快马，驾风，也没有这快3、至于夏水襄陵沿溯阻绝至夏天江水上丘陵的时候

1、高入云，清流见”表现了2、两石壁，五色交”表现了

之美。山水相映之美。色彩配合上行和行的航路都阻绝了。4、素湍绿潭，回倒影雪的急流，碧绿潭水，回旋着波，倒影着种景物的影。5、悬泉瀑布，飞其间悬和瀑布在那里流冲荡6、清荣峻茂，良趣味水，树荣，（茂），山高，草，实在有多趣味。7、每至晴初霜旦林寒涧肃每到了初晴结霜的早晨，树林和涧显出一片凉和寂静。8高猿长啸引凄异有高处的猿猴放长叫音续不断，异常凄。9、空谷传响转久绝空荡的山谷里传来猿的回声，悲婉转，很久才失。八年级册10、谢书1、青林翠竹，四俱备四：四季。俱都2、雾将歇歇消散3、夕日欲颓，沉竞跃颓坠落。竞：争着跳跃欲：将。沉：游在水中的4、未复有能与奇与参与，这里指欣赏二、回下列问题答案1、本文反映了作什么思想？反了作者情山水的思想57

3、晓将歇，猿鸟乱；夕日欲颓，沉鳞竞跃表现了晨变化之美八年级册：记承天夜游一、解加点词的含答案1、无与为乐者遂至承天寺寻张怀民念想到。遂：于是。至到2、与步于中庭相与：共同一起3、少闲人如吾人者耳但只是4、中藻荇交横盖竹柏影也交：交错纵横。盖原来是5、色入户户：窗户二、贯全文的线索什么月（月色）三、描月夜庭中景的句子是哪一“庭下如积水空明……影”四、全分几层，请/划，并写出层意全分三层：第一记事，交了赏月散步的时间，原因。二层写景，写了月下庭中景。第三层抒，抒发了对月光，竹柏蔬影感触。五、全表达了作者样的心境？表达了作者旷的心境。六、中思想本表现了作者旷的胸襟和积极观的情怀。八年级册11、潮一、指加点词的含答案1、既望以至十日为盛既：农历十六2、其远出海门仅如银线方：当……时

3、倏而黄烟四起人物略不相睹倏而：突.略一点4、仅有敌船为火所焚随波而逝逝：去，往5、吴儿善泅者数，皆披发文身文：画着采6、溯迎而上，出于鲸波盛万仞中溯：流迎着潮水7、吞天沃日沃：因水淋洗8如履平地履：踩9、江干上下十余间干岸二、阅第二自然段回答问题答案1、写参演舰之多句子是1、艨艟百分列两岸2、写阵势变化多的句子是2、奔腾分合五阵势3、写水兵在船上练技艺之高的句子是3、如履平4、写双方习战之烈的句子是、黄烟起，人物略不相睹5、写声势之大的子是5、爆轰震，声如崩三、阅第一自然段回答答1、解释下列词语（）既望（）历六（）既而（2）不久

八年级册文言文八年级册12、心亭看雪一、指加点的词的义答1、日更定是这。定完了，结束2、拿一小船，毳衣炉火拿：撑，划。毳：鸟的细3、淞沆砀沆：白气弥漫样子4、中焉得更有人焉哪。更还5、强饮三大白别强痛。白指杯二、译答2、作者对潮水的写由而，对潮水从形、色、声、势个方面进行描绘请用原文回：远近（）写形的子是（）写色的子是（）写声的子是（）写势的子是3、者引用杨诚的诗句有什么作用？这句诗从侧面对水的形象做了补时也与段首天之伟观照应此加强读者对海潮之雄伟壮观的烈印象，并下文作铺势。

1、两人铺毡对，一童子烧酒炉正沸1看见）有两个已铺好了毡子相对而坐，一个童子正把酒里的酒烧得滚沸。2、强饮三大白别2、我痛了三