试析职业教育发展与实训基地建设的研究与探讨

试析职业教育发展与实训基地建设的研究与探讨论文关健词:职业教育技术技能实训基地论文内容摘要:本文从不同侧面分析了我们国家职业教育所面临的形势，论述了鼎力加强实训基地的建设、管理与使用的主要性，以及知何提升职业教育质量和办学水平。职业教育是我们国家国民教育的主要构成部分，鼎力发展职业教育，是推进我们国家工业化、现代化的迫切需要，国民经济的各行各业不只需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者川。职业院校怎样深化改革、提升质量、办出特色，实现健康、稳定的发展，值得我们广泛地研究和深人地讨论。1.认真学习和国家有关职业教育精神.深刻领会、端正思想、埋头苦干1.1深刻领会发展职业教育的主要作用鼎力发展职业教育，是推进我们国家工业化、现代化的迫切需要。我们国家已是制作业大国.工业增长值居第四位，但还不是制作业强国，我们国家的制作业生产技术和管理水平与发达国家还有不小的差距。重要问题都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匾乏有很大关系。如今经济全球化深人发展，国际产业构造加快调整与重组，我们要捉住机遇，努力提升我们国家制作业水平，使“中国制作〞在国际市场上真正有竞争力。这就必需从源头抓起，愈加看重和加快发展职业教育，全面提升人力资源的整体素质。鼎力发展职业教育，是促进社会就业和解决“三农〞问题的主要途径。人口多、劳动力多，十分是农民多，是我们的基本国情。就业问题在我们国家是一个不可回避而且必需解决好的大问题。副总理回良玉指出:为了富有农民必需减少农民;为了发展农村必需发展工业;为了建设农村必需走城镇化。这都需要鼎力加强职业教育，提升农村劳动力的整体素质。1.2消除重学轻术思想长期以来，在职业学校学习的学生蒙受着社会上一些偏见和不正确的观念的影响，我们国家社会传统观念以为大学生、高中生就是比职教生好，这是一种偏见，我们多少年搞学术研究，实际上重学不重术，由于这种偏见，我们对术的研究远不如对学的研究看重。我们在职业学校学习的学生和工作的老师应打破这种观念的羁绊，默默耕耘、勤奋工作、刻苦学习，推动我们国家职业教育的昂扬向前。2.加强实训基地的建设、管理与使用，实现做到职业教育和就业岗位“零间隔〞2.1充足认识实训基地建设对搞好职业教育的重大意义校内实训和校外实习是职业学校理论教学的重要形式，是培养学生理论能力和职业技能的根本途径，是使学生由课堂和书本知识走向就业和职业岗位的主要桥梁，是使学生养成良好职业道德和严谨工作作风的基础。解决职业教育的众多问题，必需捉住重要矛盾，找准突破口，实训基地建设就是这个突破口，把实训基地建设、管理与使用好，努力做到学校教育和就业岗位“零间隔〞，就会对加快培养高质量的技能型人才发挥主要作用，对推动职业教育改革发展具有主要意义。长期以来职业教育由于看重不够、投人不足，以及一些重学轻术思想的影响，职业教育没有紧跟市场经济发展需求、重视学生动手能力培养的特征，许多职业院校实训基地条件差，设备陈腐，数量不足，实训老师水平不高，在一定水平上影响了学生技能和动手能力的培养，这也是当前一些职业院校毕业生不被社会认可的原因之一。职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才。古人云:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。职业教育是针对职业岗位的教育，重要任务是培养生产、建设、效劳一线需要的技能型人才，技能型人才的一个主要标记就是具有较高的职业技能和理论动手能力。早在3000年以前，古希腊生物学家普罗塔戈就以为:头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。在职业教育领域，做到这一点就必需加强实训基地建设和理论环节教学。2.2加强实训指点老师队伍建设，不断提升老师综合素质建立专业老师定期轮训制度，支持老师到企业和其他用人单位进行实习和工作理论，重点提升老师的专业能力和教育教学能力。聘请生产和效劳一线技术人员、高技能人才担任兼职老师，加强实习指点老师队伍建设。积极创造条件，选拔和组织相关紧缺专业领域的骨干老师外出进修。2.3实训基地建设应留意的几个问题2.3.1面向当地经济:根据当地区经济发展状态、水平、产业构造及市场需求情况，确定实训基地的建设规模、形式和内容。2.3.2考虑本校实况:考虑专业设置及教学的需要性和可行性，结合本校的人力、物力、财力状态，与学校的长期发展和详细规划相联络，科学确定实训基地的形式和建设计划。2.3.3与专业建设相结合:实训基地必需要结合学校已有专业及将来专业开发设置情况进行建设，要适应专业特点，为专业发展效劳，建设多功能、使用效率高、周期长的实训基地。2.3.4兼顾人才培养目的和社会经济效益:基地建设首先必需为实现人才培养目的效劳，其次是适应市场经济，与市场相联络，开创建立生产型实训基地以获得一定的经济效益。2.4实训基地的管理遵守“管理出效益、管理保质量〞的原则，对职业学校的实训基地施行科学管理。2.4.1制度建设先行①实习工场(车间)安全制度:学习企业安全管理规范，对学生实行三级安全教育(车间安全教育、工种安全教育、岗位操作安全教育)。②设备操作与维护颐养制度:正确使用设备，会对操作设备进行日常维护颐养。③工量器具借还与赔偿制度:能按规章借还工量器具，对违背操作规程或人为存心故意因素造成损坏的工量器具(含设备)实行赔偿制度。④实习教学管理规范检查制度:对老师履行的理论教学活动实行经过管理、课题管理、考核与评价规范管理;对省教育厅颁布的实习教育管理规范的履行情况，作定期检查。⑤事故认定及处理制度:对实习中发生的设备事故，人身伤害事故等按事故认定及处理制度处理，真正做到三不放过(事故原因不查清不放过;事故责任人不遭到教育和处理不放过;老师和学生不遭到教育不放过)。⑥开展“7s〞活动，培养文明生产习惯。“7s〞活动，是指对生产现场各要素(重要是物的要素)所处状况不断地进行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约的活动。2.4.2重视经济核算，努力降低实训教学成本加强成本核算和管理;科学布置实训设备培训运转计划，发挥最大效益;以节约的原则，科学设计实训课题，降低用料成本;充足利用人力和技术优势，积极参与市场，承接产品开发、制造工程，创造经济效益;让“开源节流〞成为