政法学院学风建设活动方案

———政法学院学风建设活动方案

篇1:政法学院学风建设活动方案

政法学院学风建设活动方案

为加强我院学风建设，促使全院学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、勤奋、好学、上进的学习氛围和学习风气，认真贯彻落实三峡大学20**年党委(扩大)会议中所提出的关于《三峡大学"十二五'本科教学建设与XX规划》等相关会议内容，特制定我院本学期学风建设工作方案。

一、指导思想

遵照学院党委的工作部署，以推进学风、院风、班风建设，构建和谐校园、和谐学院、和谐班级为主题，以培养高质量人才为目标，充分发挥教师的主导作用，积极引导学生增强主体意识，强化基础管理工作，加强班级文化建设，不断完善学风建设激励机制，全面提高教学质量、改善学习风气，培养符合社会需要的高质量人。以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合,以教风带学风，以学风促院风，以院风带班风。

二、学风建设的目标

1、通过学风建设，使学生学习风气得到根本转变，全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，学生党、团支部和班集体成为学习型组织，每位学生都是学习型的人。

2、通过学风建设，使全体学生学习目的明确，考试风气端正，精神面貌良好，自觉形成志存高远、追求真知的良好氛围，使政法学院真正成为一个"团结勤奋，求真务实，开拓创新'的集体，使更多的班级成为"优良学风班'。

3、通过学风建设，在学生中创造一个"自我教育、自我管理、自我服务'的环境，进一步提高全院学生的思想素质，使广大学生增强主人翁的责任感、培养良好的思想道德品质。

4、通过学风建设，促使学生学习成绩稳步上升，综合素质相应提高。力争大二大三英语四级通过率达80%以上;大四英语四级通过率达90%以上，英语六级通过率达40%以上。研究生报考率达60%以上，各专业研究生录取率达20%以上，学生科研活动参与率90%。

三、组织领导：

成立学风建设领导小组：

组长：覃好

副组长：欧阳芳

刘学著

成员：李伟忠、各班班主任。

四、学风建设的主要措施

(一)抓党员的教育，即充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。

1、9月下旬，学院学生党总支、团委学生会在全院学生中联合发出"加强学风建设，从我做起'倡议书。

2、10月上旬，在学生党支部中实施"手拉手'联系班级、寝室、入党积极分子、普通学生制度。

3、依照三峡大学委员文件《关于在全校基层党组织和党员中深入开展创先****活动的实施方案》，在全院学生党员中进行"创先****'活动，并结合学风建设活动，在学生党支部创建"五好学习'基层党组织和"五个模范学习标兵'。

4、10月下旬至11月上旬，在入党积极分子和预备党员中开展理想信念、成才意识的培养教育活动。

5、20**年4月，组织毕业班优秀党员在各学生党支部内，开展"如何规划大学学习和生活'座谈会，与低年级的学生党员分享自己的大学四年心得。

(二)抓优良学风班集体建设，形成比学赶帮超、共同进步的良好氛围。

1、9月下旬，开展"建设优良班风，从我做起'主题班会活动;制订班集体学年工作计划和个人学年学习计划，以班为单位一并交至班主任和辅导员审核。

2、20**年10月20**年6月，开展形式多样的学习交流活动，主要内容可参考以下主题，如：我与学风建设、英语学习的小窍门、专业课认知浅谈、"读书会友'、"大学生就业与成才'、诚信考试、成长者的足迹、与辅导员谈心活动等等。每次班团会完后一定将团会总结交至班主任和各年级辅导员各一份审核存档。

3、12月份，开展新生寝室设计大赛。

4、20**年4月，开展"文明寝室'评比活动。

5、20**年5月，开展"优良学风班'评比活动。

(三)抓关键性指导，鼓励全院学生勤奋学习，争当优秀人才。

1、根据教学要求组织有关老师做好学生专业学习指导。

2、11月上旬，分专业对学生进行考研辅导讲座。

3、11月中旬举行一次"学习经验交流'报告会。

4、11月中下旬，由学院团委负责承办本科生科研申报指导讲座。

5、11月下旬，结合"法制宣传日'的主题，举办以本科生为主要参与对象的"政法论坛'系列讲座。

6、12月上旬，举办英语四六级考前辅导讲座。

7、12月中下旬，举行一次就业面试辅导专题讲座。

8、20**年3月中旬，举行20**级毕业生的研究生复试指导讲座。

9、20**年4月中旬，举行20**级学生考研动员大会和学习经验交流会。

(四)抓严格管理，即建立学风建设责任制，学生成绩通报、纪律通报、学风建设奖惩制等制度。

1、学风建设责任制：

(1)学院党政齐抓共管，分管学生工作的副书记、教学工作的副院长对全院学风建设共同负责。

(2)院教学办主任、学工办主任、团委书记、年级辅导员具体负责各自的相关工作。在学院的领导下，定期通报学生学习、纪律等情况;定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，商讨学风建设的具体措施和要求，及时向院领导汇报并组织实施。

(3)教师既要教书又要育人，除有义务担任班主任以外还应抓好课堂纪律，清查并记载到(旷)课学生情况，维护教学秩序，营造良好的学习氛围，特别是要做好与教学相关的学生思想工作，如配合教学要求做好学生专业思想教育、选课、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。

2、学生成绩通报制度：

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(1)教学办要定期将各班、各年级、各专业学生的成绩及学分，向院领导、学工办通报。学工办要及时向班主任通报，并将学生成绩及学分通知到学生本人及家长，对于重修学生要及时予以督促检查。对于监督检查情况班主任要及时报告给相关院领导备案。

(2)学工办要及时将学生参加各级各类学习、科技竞赛活动的获奖情况及各类奖学金的获奖情况向院领导通报，并在学院网站上通报。

3、学生纪律通报制度：

(1)抓好早锻炼和晨读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生会负责对大一学生出早操情况进行考勤统计，报学工办备案并每周在公告栏通报一次。

(2)加强课堂学习考勤，各班学习委员考勤与教师上课点名相结合，教学办、学工办、学生会不定期对专业课的学习纪律进行抽查，检查结果报学工办备案，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。

(3)加强对学生寝室的管理。学生寝室的日常管理由寝室长负责;学生会生活部、各班生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果报学工办，每月公布一次。综合检查结果，作为文明寝室建设的一项标准。

4、学生奖惩通报制度：

(1)加强考试纪律的宣传教育，对于违反考试纪律、败坏考风的学生，学院将依据《三峡大学考试违纪处理办法》严格执行。

(2)对表现突出或进步较大的班级，将其检查结果作为评选"先进班集体'、"优良学风班'的重要依据;对于表现突出的个人，将与学年评选"三好学生'和其它评优挂钩;并适时予以表扬。对检查中发现的问题，视问题的性质由检查小组或院学工办作出处理决定，并向有关班级或学生发通知单。对于学习不求上进、违纪者给予批评教育，对于屡教不改者及时给予严肃处理。

(3)对于受到奖惩的学生或集体成员，将依据《三峡大学学生综合素质测评方案》给予加、减分。对于干扰检查组工作的学生，一律给予通报批评;情节严重者，给予警告直至留校察看处分。

五、本方案自公布之日起开始实施。

三峡大学政法学院学生工作办公室

政法学院学风建设具体实施细则

1、班团会两周一次，班长负责点名，未到学生名单交至班主任和年级辅导员各一份。班主任和各年级辅导员至少每月要参加一次班团会，并纳入班主任和辅导员的年度考核中。

2、学生每学期必须参加各类科研活动，每位同学至少每学期听两次科研学术报告，并纳入来年综合测评加分项。

3、大二学生必须进行早读，早读一次未到者算累计旷课一次;早读迟到或早退三次者，算累计旷课一次;由班学习委员和学习科研部同时考勤，达到一定次数者按照学生手册进行相应处分。

4、大一新生早操三次迟到或未参加者算旷课一次，累计达到10次旷课，给予警告处分，由班体育委员和学院团委体育部负责同时考勤。

5、大一新生除晚上有课外，周日至周四晚上在W-1204、W-1205、W-1208、W-1209上晚自习。由班学习委员和学习科研部同时考勤，每人每周至少要上三次晚自习，并纳入来年综合测评。大一新生晚自习迟到或早退三次者，算累计旷课一次;晚自习一次不参加者，算累计旷课一次，达到一定次数严格按照学生手册进行相应处分。

6、大一新生大一学年度一律严禁购买电脑，如有违规者年级辅导员王显峰老师将直接与其该生家长联系，责令要求将电脑带回家中。

7、全院学生课余时间一律严禁在寝室进行不健康的娱乐活动，如有发现，给予警告及以上处分。

8、全院同学如有一学期累计旷课10学时及以上，给予警告处分;一学期累计旷课21学时及以上，给予严重警告处分;一学期累计旷课31学时及以上，给予记过处分;一学期累计旷课31学时及以上，给予记过处分;一学期累计旷课超过40学时，给予留校察看处分，并记入学生档案。

三峡大学政法学院学工办

篇2:校风教风学风活动建设方案

邵火庙小学校风教风学风活动建设方案

校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动张楼小学的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。

一、指导思想

以****为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。

二、活动目标

活动的总体目标是：努力形成"严谨、勤勉、求实、创新'的校风、"敬业爱生，治学育人'的教风和"尊师、好学、砺志、有为'的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。

三、主要任务

（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风

1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学XX、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

3.建立和谐师生关系，关心"困难学生'群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立"在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生'的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学院、家庭、社会共同育人。

（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。

2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；狠抓毕业实习环节管理，加强毕业生思想教育工作，稳定学生就业思想。不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先****活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。

3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开"学风建设主题班会'活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示张楼小学学生文明向上的精神风貌。

（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风

1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以****为指导，大力宣传张楼小学的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。

2.加强工作作风建设。后勤服务部门要积极投入到"三风建设活动'中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在服务部门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。

3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以"绿色校园'为目标，建设高档次的校园环境；以"平安校园'为目标，构建高规格的安全保障系统；以"学习校园'为目标，培育高标准的教风和学风；以"人文校园'为目标，营造高品位的文化氛围；以"和谐校园'为目标，创建高质量的育人生态环境。

四、活动步骤

（一）宣传动员阶段

学院召开"校风教风学风建设活动'动员大会，统一部署安排活动内容。各部门、系（部）和各个班级要及时召开动员会，学习学院《校风教风学风建设活动方案》和院领导讲话精神，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学院"严谨、勤勉、求实、创新'的校风、"敬业爱生，治学育人'的教风和"尊师、好学、砺志、有为'的学风，开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。

（二）组织实施阶段各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。

（三）总结提高阶段认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。

五、工作要求

（一）强化组织领导及责任

本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校精神文明建设领导小组统一组织领导。学校精神文明建设领导小组负责活动的组织实施、考核检查工作。各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。

（二）切实加强分类指导

要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。

（三）加强督导工作

要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学校精神文明建设领导小组办公室将组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。

（四）营造舆论氛围

要充分运用校园网、简报、校园广播、宣传栏等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。

校风教风学风活动建设方案

城办事处邵火庙小学

篇3:科学道德和学风建设学习心得

诚信为学恪守学术道德

科学道德和学风建设学习心得

(外国语言文学系周楚婷)

无论是古希腊的至理名言"知识即美德'，还是我国的传统观念"知书而达礼'，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。

科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义

作为一名大学教师，我们的主要任务除了要完成教学任务，要教书育人，还要进行学术研究，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造校园的良好学风，以及浓厚的学术研究氛围的重要保证，也是保证大学生的培养质量的重要前提。

我们所提倡的"诚信为学，恪守学术道德'，具体体现在从事研究的整个过程中时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的红灯。大学是高度宽容高尚的科学道德情操是科学研究的精神力量，而智力成果与人的品格之间的关系，也远比一般认为的要密切得多。和包容的地方，但是"对学术不端行为是零容忍'。稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消除在外在准则要求的同时，更要有科研工的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，需要"诚信为学'，

学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，认识到提升学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术研究中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，做一名合格的、名副其实的研究者。

首先我们要进一步深入认识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应该尊重他人的研究成果;学术成果的署名应真实，署名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任;此外，还