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文档简介

课题Unit1Howtallareyou?课型new课时1授课时间教学目标知识与技能1、能听、说、读、写taller、older、younger、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂问句：howtallareyou?能够使用句型：I’mtaller,you’retallerthanme。过程与方法能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心让学生养成积极锻炼身体的习惯。教学重点能听、说、认读taller、older、younger、shorter单词，发音准确。突破方法教师讲解，学生仔细现察，小组合作交流，突破重点。教学难点能读准than并能运用比较级的句型。突破方法反复练习朗读，观察单词，小组合作听写，突破难点。教法设计引导法，点拨法，讲授法学法指导合作交流法教学资源单词卡片、录音机及磁带、本课时所需的PPT学情与教材分析学生会用已学知识描述朋友的体貌特征，本节课重点学习形容词的比较级，教师引导学生观察比较级的变化规律。板书设计Unit1howtallareyou?tall----tallerold----olderthanyoung----youngershort----shorter教学内容、教师活动、学生活动预案Step1:激趣导入（1）日常口语练习（Freetalk）T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Step2:呈现新知Let’schantTall,tall,Iamtall.Short,short,IamshortYoung,young,Iamyoung.Old,old,Iamold.Strong,strong,wearestrong.（2）．利用课件呈现其他新授单词（older、younger、stronger）（3）．听磁带朗读let’slearn中的内容，并跟读三遍。（4）.利用图片，促进学生对句型的掌握Step3:巩固操练(1).练习巩固全班分成3组，根据今天所学的内容，各小组进行抢答。Step4:拓展运用、homework（家庭拓展）(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。(3)听录音，仿读。课后反思自评小结亮点教师充分利用身边的道具，让学生在体验中学习、在学习中体验。

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