“希望之星”教学学案(模板)

初三精英班

碳碳氧物《魔幻化学》

者：童曜

间：

日一学目：1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。2识记单质碳的化学性质及对应的用途。3.知道同种元素可以组成不同的物质结构性质和用途的关系且能以发展的观点看待碳的单质4.知道单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不同用途。5.通过分析CO的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法，学会确2定发生装置和收集装置。6.通过探究比较，找出实验室制取的理想原料，熟练记住实验室制取CO2的反应原理。7.学会实验室制取的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。28.能说出二氧化碳的物理性质和化学性质9.能说出一氧化碳的性质和用途；能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项二自学（：仔阅读课内容并完成下列练习。1.你认为一种元素能形成多种单质吗？2.补充下方表格：

2金刚石

石墨物理性质

外观光泽硬度导电性用途3.P实验6-1，你观察到了什么现象？1054.木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？5.碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？6.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？7.金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？8.金刚石和石墨为什么物理性质有这么大的不同？麦中2013年级化学第二单元教学案

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9.结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。结论:10.碳在常温下有什么性质？你是否能从碳的原子结构中获得启示？（请画出碳原子结构示意图）11.请概括出碳的化学性质。演示P实验6-2，并记录实验现象。107现象：分析：化学方程式：实验结论：12.用化学方程式表示：⑴木炭还原氧化铁⑵木炭还原四氧化三铁根据碳的化学性质说出碳有哪些用途？三．作究1碳的化性1.的性碳原子的核外电子排布第一层有____个电子，第二层（最外层）_____个电子，因此常温下碳的化学性质。2.的性①氧气充足时：；（请写化学方程式）②氧气不充足时：。这两个反应都属于（填反应类型3.的性⑴实验现象⑵酒精灯加铁丝网罩的目的是。⑶在此反应中，被还原的物质是，被氧化的物质是。说明木炭具有性，可用来。⑷化学方程式

，所以，这类反应可表示为：C+金属氧化物===+。四自学（：仔阅读课内容并完成下列练习。1.有CO成的化学反应都能用于实验室制取CO？找出实验室制CO的理想原222料并说明原因。【实验察并能准确记录实验现象。反应原

实验现

反应剧程度碳酸钠（粉状）+稀硫酸大理石（块状）+稀硫酸大理石（块状）+稀盐酸【结论适合在实验室里制取CO的药品是，原因：2二者反应的化学方程式。麦中2013年级化学第二单元教学案

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【讨论理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？2.实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑的因素并说明原因然后设计一套你认为制取CO最佳装置。2【资料空气的平均相对分子质量为29，CO相对分子质量为44,由此推出2CO密度比空气的。2②CO溶于水，在标准状况下，体积的水可溶解体积的CO；22且与水反应，CO于水生成了碳酸，碳酸很不稳定，很容易分解成水。22【对比和O取实验及相关性质比较22反应物状态反应条件气密度与空的否与水比较应CO

2O

23.实验室制取CO该选择什么样的发生装置呢？24.实验室收集CO装置是什么？请看相关信息后作出选择，并说明理由。2收集方法是，选择该方法的理由是ABC5工业制CO的原是石，发化2为：。6.实验室制取CO装置操作步骤收集方法验满和检验方法1.将集满CO22的集气瓶正放在桌子上，可得出CO哪些性质？27.根据生活经验和已学知识你知道CO有哪些性质和用途？28.有一首“她营造了云雾缭绕的仙境她躯散了炎炎夏日的暑气她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机„”，诗中所赞美的是什么气体呢？9.实验6-3验CO是否收集满时应放在什么位置？______________。113210.观察实验6-4，填写下:113现象分析与结论一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中O的含量是否对2造成威胁？你能设计一个简单实验么？观察实验6-5填写下表:114现象分析与结论麦中2013年级化学第二单元教学案

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101CO的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，2溶解性只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？213.农民它说是“植物粮食防官兵赞美它是“灭火先锋建筑师却称它为“粉刷匠工专家称它“多才多艺饮料业师傅说它“够气够味境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO哪些用途？利用了2它的哪些性质呢？14.什么原因使空气中的CO含量越来越高？CO过多会造成什么后果？根据222的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？五、合探究（2观察实验6-6，填写下表：114（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）I喷稀醋酸

II喷水

III直接放入

IV喷水放入现象分析与结论将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤能观察到什么现象？说明了什么问题？思考：1）.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？2）.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满集气瓶中现象为2什么不同？说明了什么？2.从找出CO有哪些化学性质？写出有关化学方程式。11523CO物性质2物理性质

颜色

状态

气味

密度（与空气比较）

溶解性

固态名24.学性质:①一般情况下______燃烧,也______燃烧能供给___________。②与水反应生成碳酸CO+H2O==H生成的碳酸能使紫色的223石蕊试液变_______________________________________________二氧化碳）

HCO==HO+CO↑（碳酸不稳定,易分解）2322③能使澄清的石灰水______CO+Ca(OH)==CaCO↓+HO（用于检验2232④与灼热的碳反应：高2（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应CO是氧化剂，C2是还原剂）5.CO用途：2⑴______利性质：NaCO+2HCl==2NaCl+HO+CO↑）2322⑵干冰用于____________、制冷剂麦中2013年级化学第二单元教学案

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⑶肥料，作用等6.CO环境的响：过多排放引起____________。2⑴定义大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。⑵起因①量使用燃料；②面积急剧减少。能产生种效应的气：二氧化碳、、、氟氯代烷等。⑶危害：①全球变暖冰川②海平面淹没城市③土地，农业。⑷措施减少化石燃料的燃烧；②使用能源，如；③大力，严禁乱砍滥伐，六自学（：仔阅读课内容并完成下列练习。1.的氧化有

种，分别是，因CO子比CO分子多一个，2所以二者性质有很大的__________。2.CO性质：⑴物理质：色气味气体，溶于水，密度比空气略小，一般用法收集。⑵化学质：①可燃：净的CO空气在中点燃时，能产生火焰，放出大量的热，化学方程式为：。和其他燃气体一样点燃CO前必须。②还

原性CO还原CuO反应的化学方程式为：。现象：_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__.CO还原FeO应的化学方程式23现象：红棕色粉末逐渐变成，石灰水。注:实验前，先通一CO气体，再点燃酒灯加热目的是__。②毕后停试管冷却后一止。③剧毒：极易与血液中的结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作；具有还原性，可用于。4.煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？怎样防止煤气中毒？麦中2013年级化学第二单元教学案

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5.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?6.CO燃烧放出热量并产生色火焰，说明CO有_性，它是煤气的主要成份。反应的化学方程式7.实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气此反应吸收热量化学方程式。8.从CO还原CuO的实验,思考交流以下问题：1）.先通入一氧化碳，给氧化铜加热的原因是_________________________。2）.根据实验事实填写下表：观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）B处（石灰水中）C处3）.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？七、合探究(3)1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应