国旗下演讲稿沟通从心开始

国旗下演讲稿：交流，从心开始国旗下演讲稿：交流，从心开始敬爱的各位老师，亲爱的各位同学：大家清晨好，很有幸能为大家作国旗下发言，我今日国旗下发言的主题是：追求骄傲的品行。在这里先和大家分享一则小故事。一把坚固的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，仍是没法将它撬开。钥匙来了，它瘦弱的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声翻开了。铁杆奇异地问：“为何我费了那么鼎力气也打不开，而你却易如反掌地就把它翻开了呢？”钥匙说：“因为我最认识他的心。”是啊，小小的钥匙之因此能翻开坚固的大锁，依靠的不是它的力气，而是它对锁心的了解。人与人之间的交流，亦是这样。交流从心开始，这是我们在人际交往中获取幸福的钥匙。交流就把你想传达的信息传达给对方，而对方在理解了你所传达的信息后，反应给你想法、建议的一个过程。但遗憾的是交流其实不是一件易事。曾在课上让同学们做过“画中有话”的小游戏：每组学生共同合作达成一幅画作，每人限时30秒。在第一轮的时候，每一个人都要动笔；从第二轮开始，当你感觉这幅画能够接受时，就能够不用动笔。总合要轮完3轮。固然在活动过程中不可以谈话或互换建议，但大家都被组内共同达成与自己最先立意天壤之别的作品给逗得1/4忍俊不由，有个别同学在诉苦伙伴没有很好理解自己的企图，窜改了自己的作品，有些甚至在拿到画后不可以理解主题，不知道怎样下笔······这就是交流中的漏斗效应。一个人内心所想的是100%，表达出来的只居心中所想的80%，他人看到的是你心中所想的60%，理解的只有40%，结果履行了20%。这样这般，每一层遗漏20%，就好似是漏斗相同。人与人之间交流的有效性会大打折扣，原由就在此。因此我们常常能够看到同学们的交流窘境，或烦恼于家长对自己的斯巴达式的教育，或烦恼于老师对自己言行的误会，或烦恼于一点小事引起的挚友之间的隔膜。那么怎样才能有效交流呢？第一，要真挚地向自己敞高兴扉，能够勇于表达自己的看法，采取自己，相信自己，不停鼓舞自己，只有内心充实，我们才能正确表达自己。其次，是能够真挚地向他人敞高兴扉，真挚交流，乐于赏识他人。赏识是一个人在这个世界生活与奋斗的很大动力。父亲母亲的赏识会使我们踊跃喜悦地长进成长，老师、同学的欣赏会使我们忘餐废寝地努力学习。善于赏识他人，就是赐予他人的最大好心，也是最成熟的人品表现。其实，每一个人都相同，既坚毅又脆弱。假如获取的赏识太稀缺，唯恐天才也会枯败。再次，是要学会理解和宽容。以前看过这样一个故事:2/4有两个朋友在荒漠中旅游，在旅途中他们吵嘴了，一个还打了此外一个一记耳光。被打的感觉受辱，一言不语，在沙子上写下：“今日我的好朋友打了我一巴掌。”他们持续往前走，到达了河畔，在穿过激流时，被打耳光的那位差点儿淹死，幸亏被朋友救起。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：“今日我的好朋友救了我一命。”朋友善奇地问：“为什么我打了你此后，你要写在沙子上，而此刻要刻在石头上呢？”另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友损害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，假如被帮助，我们要把它刻在内心的深处，那边任何风都不可以抹灭它。”是啊，朋友间的损害常常是没心的，帮助倒是诚心的。同学们，也请你们在平时的交往中忘掉那些朋友没心的损害，铭刻那些诚心的帮助。相同的，我们在面对老师和家长的教育时也要学会理解和宽容。父亲母亲和老师因为工作或外头的人际关系的缘由也会带着情绪，或因为他们的教育理念和生活经验的独到性，没有采纳我们预期想要的或更让人接受的方式和我们进行交流。面对这些，我们应当意识到父亲母亲和老师固然也是成人，但他们也不是时时刻刻都理智，他们亦是人，是人他就不完满。因此请理解、宽容这些爱你们的成年人没实用你希望的方式来爱你们吧，也请你们能够读懂他们行为中海涵的关爱，并向他们表达你们的爱与敬爱。交流，是一把钥匙，开启相互的心锁。交流，是一把热3/4火，暖和冰冷的心窝。交流，是一首乐曲，拨动缄默的心弦