员工互评实施细则

职工互评实行细则目的和范围1.1目的为了认识和掌握职工的出勤状况、工作态度、工作能力、工作效率、团队合作意识等方面的信息，按期对部内职工的工作状况进行综合评论，特编制《职工互评实行细则》。1.2范围本细则波及到部门所属各科（站）在岗在编职工及劳务工、短期工，见习大学生及参加工作不满一年的职工参加互评，但不进行排序。实行步骤2.1由各科（站）自行组织职工进行互评，互评表单报送部内。科（站）长评分值权重+职工评分值权重=互评结果。2.2部内挑选出每科（站）排序最后二名人员，组织各科（站）进步行互评，依照各科（站）长评分值权重+部领导评分值权重=结果进行排序。2.3排序按分数由高到低进行，排序名次靠后的人员为部内绩效评选C类人员，依照企业给定比率确立实行细则3.1各科（站）职工及科（站）长、部门领导依照部门一致设计规划的《职工互评评论表》并参照《互评评论重点》中的考评项目进行打分互评（详细见附表一、附表二），最高分即满分为100分，最低分为20分。3.2为做到公正、公正，防止歹意评分，互评采纳实名制。原则上每一个人都要被其余人评论一次，所得分数总和除以评论人次所得的结果（均匀分）作为该人最后得分。3.3互评主要项目包含出勤状况、工作态度、工作能力、工作效率、学习能力、团队合作共6个板块。每个项目均包含若干与该项目内容有关的查核评论重点，每个重点后设定了评论尺度，分为优、良、中、可、差五个层次，每个层次制定了不一样的分值，分别为5、4、3、2、1。3.4评论人一定本着客观、公正、公正的心态为被评论人打分，参照评论重点在评论尺度栏内选择不一样层次下的分值进行勾选，每行只同意勾选一个分数。互评过程中不一样意互换建议（低声密语），一旦发现进行歹意评论的行为，该评论人直接列入本科（站）末位。3.5互评前由互评组织者解说互评要求，互评过程中部门领导进行现场监察，互评后表单直接报送部门。3.6部门针对互评状况按权重进行核算分值。各科（站）职工互评，各科（站）长权重30%，职工权重70%；部内组织科（站）长对每科（站）排序后2名人员互评，部门领导权重40%，科（站）长权重60%。3.7各科（站）职工对每一个人的评论得分再乘以70%为该人最后得分，各科（站）长对每一个人的评论得分再乘以30%为该人最后得分，职工评论最后得分+科（站）长评论最后得分=该人最后分数。3.8部门依据核算的各科（站）互评结果，将各科（站）排名最后的2名人员摘录出来形成名单，组织各科（站）长对新形成的名单内的人员进行评定。各科（站）长对每一个人的评论得分再乘以60%为该人最后得分，部领导对每一个人的评论得分再乘以40%为该人最后得分，科（站）长评论最后得分+部门领导评论最终得分=该人最后分数。3.9部门依照每一个人的最后分数进行由高到低排序。排序靠后代员，各科（站）长或部门领导应进行讲话，敦促其改良。3.10原则上，职工互评工作每季度末进行一次，职工年互评成绩为四次互评结果之和的均匀数。部门内职工年绩效评选从每季度互评各科（站）后2名人员中依照年互评成绩进行排序产生。3.11互评结果作为在某特准时期或某一时间段内精简人员或确立充裕人员的参照依照，名单直接从排序靠后的人员中产生并报奉上一级部门，不再另行安排评选或挑选。附录A评论重点职工互评评论重点序号评论要素评论重点A、能否存在迟到、早走现象。1出勤状况B、事假、病假能否许多。C、能否存在半途离岗不进行告假现象。A、能否常常做与工作没关的事。B、能否存在工作不仔细、不负责的现象。2工作态度C、能否常常不听从领导的工作分派。D、工作失误能否主动担当责任或找寻借口。E、能否踊跃主动、斗志高昂的工作（对主管分派的工作愿意去做）。A、工作质量在同科（站）中能否居于中等以上。B、接受任务后自己工作能力能否不需主管追问、费心。3工作能力C、所做工作能否值得他人学习、借鉴或能否好到能够指导他人。D、做事能否有条理（不惊慌失措）。A、对自己或他人工作时间能否支配适当。4工作效率B、能否能够常常如期或提早达成主管交代的工作。C、工作效率在同科（站）中能否居于中等以上。A、能否能够很快接受新思想、新变化。5学习能力B、思路和想法能否属于开辟型和创新式（不知足于现状，愿意贡献新想法，改良现有工作的不足。）A、与人共事能否互相尊敬、和平共处。6团队合作B、能否搞小集体、小帮派。C、能否自动辅助他人工作或关怀他人。附录B职工互评评论表评论重点科（站）评论人姓名受评人序号评论要素评论尺度评论尺度评论尺度评论尺度评论尺度优秀中可差优秀中可差优秀中可差优秀中可差优秀中可差54321543215432154321543211出勤状况54321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543212工作态度54321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543213工作能力54321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543215432154321543214工作效率543215432154321543215432154321543215432154321543215学习能力543215432154