办公自动化课程整体设计与单元设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！附件3：课程设计人：系（院）部：教研室：年月1《办公自动化》课程整体设计一、管理信息:课程名称：办公自动化(officeautomation)课程代码：制定人：批准人：所在分院：制定时间：二、课程性质：性质：学分：学时：素质拓展课2学分32（16*2）授课对象：一年级学生先修课：计算机基础三、课程设计（一）课程目标：能力目标：1、能利用浏览器搜索网络资源并对资源进行保存或下载，能收发电子邮件，能在网上发布消息；2、能用Word编写通知、简历、倡议书、板报等；3、能用Excel制作表格，并对表格数据进行管理、分析和维护；4、能用PowerPoint制作动态演示文稿，如宣传广告、贺卡、会务须知、汇报文稿、演讲文稿等；5、能使用传真机、扫描仪、复印机，并能对设备进行简单的维护以及选购；知识目标：1、熟悉办公自动化的内涵和意思；2、掌握网络的基础知识，如网络的分类、IP的设置、IE浏览器的使用等；3、掌握MicrosoftOffice集成软件的功能和组成；4、掌握Word、Excel、PowerPoint等软件的使用；5、熟悉办公自动化中所使用设备的组成、原理，掌握打印机、传真机、扫描仪、复印机的使用、维护以及选购；德育目标：（二）课程内容设计：学时网络基础应用Word实例应用Excel实例应用6882PowerPoint实例应用62办公硬件设备的使用和维护Windows操作系统使用”部分的内容。让学生不断的体会到学习本课程的意义。（三）能力训练项目设计：文件的收发等。为了能让学生有个全面的办公能力，能胜任今后办公中的任何一个角色，。这个项目用以下这些子能力训练项目支撑：搜索关于“八荣八耻”的信息、发送或发布演讲消息、开展“八荣八耻”演讲比赛的通知、统计参赛者报名情况、给参赛者的通知、制作演讲用的文稿、打印传真复印以上各种文档，具体设计如下：支撑的子（可展示）搜索关于能在Internet中利用搜IE浏览器的使用及设学生先动手尝相互浏览“八荣八索引擎搜索资源；置；搜索到的耻”资料能对搜索到的资源进行搜索引擎的含义及使用；资源信息教师边讲解边相互之间布演讲消能在因特网上发布消息；IE浏览器的进一步使收发邮件；用；在指定的电子邮件的收发及设置；一步进行相关网站发布息安装软件；展示学生能利用Word进行页面、在Word中进行页面的设制作的作文字和段落的排版；置以及文字和段落的设品置；3-2制作“学能对Word进行合理的排作品展示；习八荣八教师对部耻”的倡统一的要求；议书能在Word文档中设计表较；制作表格的操作方的练习上传到行简单评格；法；指定的FTP地览；各种不同视图的比分作品进3与作品的评价；3-3制作演讲能设置图文混排的Word页面设置；分栏设置；教师作品展示，下次课对文本框的创建及设置；教师讲解操作，部分作品图形的编辑，图片的插入加以点评，学生参与点评展示学生对主要操作点作品并进进行讲解并操行分析况给演讲者能将Word和excel技术邮件合并；的通知相结合制作多份通知；学生会制作多份相类似的文档制作演讲能利用PowerPoint设计PowerPoint软件的用展示部分用的文稿制作各类适用于不同场法；讲解主要操作学生作品合的演示文稿;Word/Excel/PowerPoint步骤，学生模（好与差能灵活结合运用文件的综合运用；Word/Excel/PowerPoint文档；参与评价指出优缺点打印、传教师边讲解边打印出学生的作品大家部分内容实践需在课外进行（四）进度表设计（以2节课为最小单元）教学目标和主要内容周上课学次时间时能力目标知识目标其他内容网络的概念及分类；局域网的类型；IP地址和域名地址的含义；节能简单的处理局域网中出现的问题；4PING命令的含义和使用；熟悉IE以能力训练项目1索引擎的含义及使用，能为主线，在网上搜将指定的页面、图片下载索资料，在搜索资IE选项设置料过程中不断深化和收藏夹的设置与管理;知识点，提高学生的操作能力能在Internet中搜搜索到的资源进行下载和保存的能力；掌握电子邮件的申请、收以能力训练项目2发及电子邮件所要遵守的为主线，不断深化协议；掌握收件人/暗送/使用电子邮箱的能抄送的区别；掌握附件的力含义；掌握对电子邮箱参课后作业让学生给一位朋友发送一份电子贺卡作业：能力训练项文字和段落的录入编辑，目3－1作品以邮字符格式设置，段落格式件附件形式发到教设置；首字下沉设置；师信箱，下次课展项目符号和编号的设置；示学生的作品并进行简单点评在多次实践的基础上能制作不同格式文档；能对Word进行合理3－2页面设置，页眉和页脚的教师对部分作品进方、协调同一的要求；设置；分栏设置；打印预行简单评价；学生参与作品的评上传至指定FTP地在前一次课的基础上进一步完成能力训练项目3－2的制作能在Word文档中添加表格；能对表格进行设计；合并、拆分单元格；增加行、增加列的设置等；3－3页面设置；分栏设置；文本框的创建及设置；需要用到能力训练能制作一份图文并茂的Word文档；能制作风格不一的宣传海报或各式板报；项目1中的资料；将完成的练习上传到指定的FTP地学生可参与点评5学生在制作过程中若有问题个别解答数据清单的创建、编辑、对上次课的表格数排序、筛选、分类汇总；据进行处理分析对上次课的表格数据进行图表化处理分析会用到能力训练项目4中的数据表格PowerPoint窗口的组成；将本次课上完成的各种视图的特点；能力训练项目6的演示文稿的创建和编辑、半成品上传至教师格式化，设置对象的动画指定的FTP上，下超级链接和动作按钮的设继续完成上次课的半成品并将本次课完成的半成品上传至教师指定的FTP上，下次课待用置超级链接；继续完成上次课的半成品并将本次课完成的半成品上传至教师指定的FTP上打印、复印、传真7、8节学生之前制作的各类文档描仪、复印机；18考核：每位同学能力训练项目作品的演示、学生制作心得的讲解，主要演示子能力训练项目中的1、3－3、6，重点是演示子能力训练项目6（五）第一次课设计梗概（300字左右）首先用通俗的语言简单的向学生介绍何谓办公自动化，然后展示一些用Word/Excel/PowerPoint完成的各类作品（包括通知、板报、简历、登记表、表格处理、6学目标认真对待每一堂课。其次进入正题，介绍本次课的主题：修改本机IP地址并对网络是否正常进行测试。因特网，有些学生的电脑不行，这是为什么呢？引入本节课的内容，在教师讲解过程中，学生动手操作来加深印象。2分钟布置作业。四、考核方案设计终，考核以平时课堂表现、课堂课后训练为主的形式，具体比例：课堂提问、表现课内外实践报告最后一次课考核（需3小时左右）每位同学对自己30分作品的演示、学生制作心得的讲解，主要演示子能力训练项目1、3-3、6，其他学生可以对演示的同学提出问题或建议五、教材、资料教材名称：计算机办公田高阳主出版社：清华大学出版社版本：2005年第一版参考资料：《办公自动化案例教程》《PowerPoint在商业多媒体演示中的应用》《电脑办公应用基础与实例教程》网上的各种素材和作品六、需要说明的其他问题71、双语方面对学生的引导：1MicrosoftWordPowerPointInternetExplorer等2）部分快捷键与原英语单词联系起来，更容易记忆：如：复制---ctrl+C（copy）保存---ctrl+S（）查找--ctrl+F（）全选---ctrl+A（all）3）部分英文所写：因特网协议-IP(InternetProtocol)传输控制协议－（TransportControlProtocol）网络浏览器－IE(InternetExplorer)电子邮件－OE(OutlookExpress)4）部分硬件设备名称打印机：printer扫描仪：scanner传真机：Fax-machine复印机：Copy-machine或Duplicator2、此课是大专一年级学生的素质拓展课，32课时，先修课是《计算机基础》或正算机基础》课程中学生已经接触过、PowerPoint，并已经能对此进行简单的操作，故在本门课程中主要是以能力训练为主。8附件4：设计人：系（院）部：教研室：9本次课标题:制作个性化演示文稿及自动放映演示文稿授课班级教学目的通过本次课的学习学生能够制作个性化的动态演示文稿，能结合不同的环境设置不同的放映方式。知识目标掌握母版设置的操作步骤，母版中对象的动画效果的设置的步骤；掌握插入声音、图片等多媒体文件，播放音乐的技巧，对图片进行编辑；教学目标理解排练计时的意义，掌握操作步骤重点及解决方案:1、多在课中做具体的例子，通过演示制作过程，通过分析作品，让学生掌握解2、启发式教学，让学生多思考，增加学生的动手机会决方法10《办公自动化案例教程》参考资料《PowerPoint在商业多媒体演示中的应用》《电脑办公应用基础与实例教程》网上的各种素材和作品本次课教案步骤时间分配内容引入提问讨论提示5－10分（问题）1、播放演示文稿时需要用鼠标点击才会出现下一个对象若学生的思维太发散或学生思考回答氛围太沉闷，教师需要适时的引导，例如：大家看每位同学的模板有没有结合我们这个“八荣八耻”的主题啊？告知提问讲授设问5分钟3分钟提问操练1、总体方案:教师逐步完善制作，（掌握初步或基本能力）学生明确步骤进行模仿20分钟（注意在母版编辑状态下不能对每一张幻灯片进行编辑、播放声音文件与播放幻灯片的配合等）11学生在实例1中完成任务1：1：在第一张幻灯片中插入“素材”文件夹中的“PromisesDon'tComeEasy.mp3”音乐文件，第一次插入的该音乐设置为“单击时播放声音”，放映状态下体验效果后撤销该操作，第二次在相应位置中插入该音乐设置为“自动播放声音”，放映状态下体验效果，并区分2：在幻灯片母版视图下将“素材”文件夹中的“背景-1.gif”文件作为背景，并在适当的位置插入“背景-7.tif”图片3：为实例1排练计时，设置为1分钟时间左右，并设置成循环播放制作过程当中有问题发现：声音文件不能连续播放，母版中的对象是静态的，排练计时时间不合理深化25分钟在实例2文件中完成任务2、3、4：1：选择相应的图片（“素材”文件夹中找）作为该文件的母版背景、插入图片，将母版中的对象设置成动画效果，可参考教师的范例，发挥自己的创意2：设置标题母版的背景、图片对象的动画效果（“素材”文件夹中找图片），体会标题母版和幻灯片母版的不同3：删除原有的声音文件，插入另一个声音文件并将声音设置为连续播放，隐藏声音文件的标