人教版 三年级美术上册 《第8课 星空的联想》 公开课优质教案

人版年美上《8课空联》开优教一：教学目标能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品．教学课时：一课时．教学过程：（一境情，导入新课同们记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。准备好了吗？现在就让我们开始吧！课出“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？对是西汉时期人们就想象空中有很多美丽的景象家仔细看看当时人们都描绘了什么？生：回答。是啊，人们梦想这又龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。播放课件展示“神六”升空过程宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感觉怎样？是啊茫宇宙令人神往美的星空让人遐思无限古至今人从未停止过对宇宙对空向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！播放星空视频。同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生：回答师：小结。宇宙、地球、太阳、火星等等。二、欣赏作品，引发联想我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。课出一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。课出米罗的作品《星空再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了介品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。课同展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。老今啊还带来了许多同学的作品，想不想看他们对星空的联想。每个小组有一幅他们创作的作品放在你们的桌洞里找后以小组为单位仔细观察然后相交流，看看他们对星空产生了怎样的联想？开始行动,个小组先汇报（请学生到前面来表述）（教师的评价要从过去、现在、将来三个方面让学生意识到可以怎样展开联想欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说）学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了三、合作探究，学习技法小研，总结步骤创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手的作品，看看青岛的小学生是用什么方法，把自己对星空的联想表现出来的呢？学生以小组为单位研究，教师巡视。提示：可以动手摸一摸（也可以采用现场发现的办法提示经过研究同学们找到答案了吗？谁来说一说？学生交流、尝试，教师点拨、演示（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物影仪展示过程（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采什么材料呢？指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来总结。相机板书：刮蜡法：1.涂蜡上色晾干刮画尝操，学习技法因为时间的关系，老师提前将前三步做好了，我们今天只来做最后一步刮画！（1）你们想用什么工具（牙签、尺子…）这些工具都可以，今天课堂上老师为大家准备了泥塑刀，这是青岛市实验小学上陶艺课经常用的工具。（2）现在就让我们用泥塑刀试着在小纸上刮一刮学生尝试，教师巡视。提示：将蜡屑倒入小纸篓中展示学生尝试结果：有点、有线、有面我们来看看这三位同学分别刮出了什么？请他们介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果（3）老师忍不住也想刮一刮了。教师示范用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试试。四、引发欲望，自主创作经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，进行了初步的尝试。想不想亲自动手创作一幅星空联想画？那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示。课件出示：友情提示：1.大胆地进行奇思妙想注意构图饱满，突出主体物巧妙使用工具，注意保洁学生创作，教师巡视：发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决及时鼓励肯定做到要求的学生五、展示作品，欣赏评析同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！谁意介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿