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文档简介

书《美术》(湘版)教材第三册14课《美术》(湘版)教材第三册14课【教材分析】。的能力。【学情分析】为他们情感表达的补充。丽》等课目的教学，对于欣赏·评述课程的基本要求并不陌生。【教学目标】2、能够了解现实生活与绘画作品之间的关系及绘画作品表现生活的方式【教学重点】【教学难点】【教法和学法】展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，【教学资源】【教学过程】 一群小和。家只 法？两幅画都是描画我生活中的家禽家畜，小作家将很普通的家禽家畜生活不完全一，它是我生活的，是生活的一种提升。种和提升是生活中美的一种追求，是高于生活的一种追求。些小作家都是通生活 在下一幅画中小作家也是通境氛充分表来凸主要人物 象。小作家天真浪漫的把自己和小伙伴们安排在这个特殊的环境之中，与嫦娥和谐精神，激励我们进行永不停歇的探索。有新在我们未来成长的道路上有着不可估量的价值。这类科幻创意作品通过对未知领域的科学想象，创造性的表达了对宇宙万物、未来人类生活、社会发展的遐想，是我们面向未来最直接、最质朴、最深刻的一种感受。它让我们看到希望，并且会激励我们更多的同学对未知世界的探索。三、课堂小结绘画是为了表达我们对现实生活和内心世界的最真切的感受，所以我们要不断提高通过绘画来传达我们情感的能力。(板书：提高绘画传达情感的能力)画，我们能发现生活中的美，能获取更多的知识和信息，从中我们会更热爱我们的生活。今后同学们要大胆尝试，不断创新，我相信大家一定会创造出更多更好的作业要求：表现自己的学习生活以及身边的

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