步步为赢25《有的人》导学案

【步步为赢】25《有的人》导学案一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1_理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。（二）学习重、难点重点：(1)通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养“俯首甘为孺子牛”的革命人生观。(2)加强朗读，在朗读中理解诗的深刻哲理；理解了诗的深刻哲理。2．难点：第三、六、七节的内容理解。 二、知识概览图三、新课导引“人究竟应该怎样活着?什么样的生命才有意义?”你思考过这样的问题吗?让我们先来读读臧克家的诗作《有的人》，然后再来回答问题吧。四、教材精华文段分析有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。(①开头一节中两个“有的人”，分别指什么人?这两个“死”和两个“活”分别是什么意思?②第一节在全诗中的作用是什么?)【段析】对两种人的生与死进行评价。这是全诗的总起，开头就突出两种完全对立的人。诗人抓住了人生真正有价值的东西：虽死犹生，永远活在人民心里。这是诗人的感想，可谓高屋建瓴，言简意赅，振聋发聩。【品味】“活”指躯壳活着。“死”指灵魂腐朽。“死”指失去生命。“活”指精神永存。“活”“死”形成鲜明的对比。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。(③诗人是怎样刻画反动统治者的丑态的?④这里两种“有的人”分别是怎样的人?他们的区别在哪里?)【段析】写两种人对待人民群众截然相反的态度和情感。诗人拓展了“俯首甘为孺子牛”的意思，颂扬了鲁迅先生为人民服务的精神。【品味】“骑”是指高高在上，不可一世，把人民群众当牛马。“俯”是指俯首帖耳，心甘情愿让人民群众骑，当人民群众的牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。【段析】写两种人不同的人生目的。鲁迅曾经在《野草》的《题辞》中说过：“地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”这表现了他伟大的献身精神。【品味】“刻”字写出了这种人想“流芳百世”。“情愿”写出了鲁迅先生的人生选择：他选择了为人民奉献自己的一切。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。【段析】进一步写两种人不同的人生目的，并指出他们对社会的不同作用。是“他活着别人就不能活”的这种人把人民推向了痛苦和死亡的深渊，阻碍了历史的发展，而鲁迅先生是心中无我的、可敬可爱的。在这里，诗人歌颂了鲁迅先生伟大的一生。【品味】“不能活”写出了骑在人民群众上的反动统治阶级的骄横、残暴。“为了多数人更好地活”写出了鲁迅先生竭尽全力为人民群众谋幸福的精神。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!(⑤“骑在人民头上的／人民把他摔垮”有什么含义?)【段析】写人民群众对这两种人截然不同的态度：骑在人民群众头上自诩伟大的人，最终会被人民群众推翻，从高高在上的地方摔下来；甘愿为人民群众当牛马的人，却永远活在人民的心中。【品味】“摔”字，表现了人民群众的力量之大；“垮”字写出了反动统治者失败的命运。“记住”表明鲁迅先生永远活在人民群众的心中。把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。(⑥这两种人的生活目的有什么不同?)【段析】写两种人的不同命运：把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已遗臭万年；而“野草”具有极强的生命力，“野火烧不尽，春风吹又生”。【品味】“烂”字表现了诗人对骑在人民群众头上的反动统治者的强烈的憎恶之情。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。(⑦结尾两句表达了怎样的情感?1949年11月1日于北京【段析】指出两种人的不同影响和结局。对这两种人，人民群众的回报爱憎分明。“群众把他抬举得很高，很高”充分表达了对鲁迅以及像鲁迅那样全心全意为人民服务的人的崇敬爱戴和热烈颂扬。【品味】“很高，很高”是诗人对鲁迅先生的热烈赞颂，是对鲁迅先生的热烈拥戴，也表现了人民群众对鲁迅先生的无限爱戴。答案速查：①第一个“有的人”指的是骑在人民头上作威作福的人；第二个“有的人”指的是一生为人民、甘愿为人民当牛马的人。第一个“活”指躯壳活着，第二“活”指精神永存。第一个“死”指灵魂腐朽，第二个“死”指失去生命。通过两个“活”和“死”的对比，分别指出两种人不同的生命价值。②这是全诗的总起。开头就突出两种完全对立的人。诗人抓住“人生”这一重大课题，用“活”与“死”进行鲜明的对比，摆出了对两种人的生与死的评价。③一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象、凶暴的本质；用“呵，我多伟大!”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，他们作威作福，横行霸道，任意奴役、宰割人民群众，还无耻地自我标榜多么伟大，可耻至极。诗人对反动统治者进行了有力的讽刺。④“骑在人民头上的”是高居于人民之上的作威作福的反动统治者的形象；“俯下身子给人民当牛马”的是全心全意为人民服务、甘做无产阶级和人民大众的“牛马”的革命者的形象。两种人，一是把人民当牛马，一是甘当人民的牛马，他们对待人民群众的态度截然相反，形象对比鲜明。⑤意味着反动统治者已经被赶出历史舞台，即使一时还赖在某些地方，其灭亡也为期不远。⑥一种是“把名字刻入石头”想不朽，指反动统治阶级骑在人民头上作威作福还妄想不朽，以永远散布他们的恶劣影响，维系黑暗的旧社会。另一种是“情愿作野草，等着地下的火烧”，指无产阶级革命战士期待着扫除吃人社会的燎原大火的到来，甘愿在伟大的革命斗争中献出自己的一切。⑦“群众把他抬举得很高，很高”充分表达了对鲁迅以及像鲁迅那样全心全意为人民服务的人的崇高爱戴和热烈颂扬。五、课堂检测鲁迅冯至在许多年前的一个黄昏你为几个青年感到一觉；你不知经验过多少幻灭，但是那一觉却永不消沉。我永远怀着感谢的深情望着你，为了我们的时代：它被些愚蠢的人们毁坏，可是它的维护却一生被摒弃在这个世界以外——你有几回望出一线光明，转过头来又有乌云遮盖。你走完了你艰苦的行程，艰苦中只有路旁的小草曾经引出你希望的微笑。鉴赏要点：本诗与课文《有的人》都是怀念鲁迅先生的作品。两首诗中都把“草”看成是希望。课文通过对比的手法歌颂鲁迅的伟大精神；本诗从鲁迅的作品《一觉》写起，赞美了鲁迅的献身精神。鲁迅在黑暗的年代，为了中国美好的未来艰苦拼搏的精神值得人敬仰。问题探究1．“你有几回望出一线光明，／转过头来又有乌云遮盖”，请推测一下这里的“一线光明”“乌云”可能指什么。2．“你为几个青年感到一觉”说明了什么?3．“你走完了你艰苦的行程”中“走完了”表明了什么?4．“我永远怀着感谢的深情／望着你……”表达了诗人对鲁迅先生怎样的思想感情?5．说说你对“艰苦中只有路旁的小草／曾经引出你希望的微笑”的理解。写出鲁迅先生有关“野草”的名句。六、体验中考例题(2022·益阳)口语交际与综合性学习。阅读下面的材料，回答后面的问题。非法小广告是影响城市形象的一大公害。据记者调查了解，经有关部门的整治，中心城区的电线杆、墙壁上的“牛皮癣”有所减少，但各大医院、火车站等公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高价回收药品，兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。(1)请给以上材料加一个简短标题。(2)下面是就中学生对城市“牛皮癣”关注程度的问题对某班同学所作的问卷调查。请你仔细观察这份表格，说说你的探究结果。态度非常关注一般关注不太关注毫不关注人数4112312比例8％22％46％24％(注：调查人数为50人)我的探究结果：(3)假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为?解析这是一则关于城市“牛皮癣”的综合性学习题。第(1)题依据材料加标题要研究材料，抓住材料中心，语言简洁；第(2)题是探究题，要认真看表，仔细观察，注意其构成，思考其含义，做好归纳概括；第(3)题从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。【示例】(1)①非法小广告是影响城市形象的一大公害②警惕“牛皮癣”泛滥的新动向(2)从表格中看出中学生对城市“牛皮癣”关注不够。(3)阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。七、学后反思参考答案：l.“一线光明”可能指五四运动、北伐战争等，它们曾给黑暗中的祖国带来一线光明；“乌云”指当时的黑暗统治。2．鲁迅先生关注青年，也就是关注中国的未来。