如何读懂诗歌(上课-)

如何读懂诗歌(上课-)第一页，共34页。古代诗歌鉴赏之

如何读懂诗歌第二页，共34页。考点要求:

能阅读浅易的古代诗文

1鉴赏作品的形象语言和表达技巧.

2、评价作品的思想内容和作者的观点态度.第三页，共34页。【诗歌备考的四个环节】知识读懂鉴赏表述第四页，共34页。【诗歌备考的四个环节】读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础。知识读懂鉴赏表述第五页，共34页。如何读懂诗歌第六页，共34页。一、从题目入手读懂诗第七页，共34页。看题目1、表达作者写作缘由。

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

【简析】

这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨”、“暮”主题。二、三两联渲染迷离暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。

第八页，共34页。看题目2、表达作者写作目的。近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。【注】张水部：即诗人张籍，曾任水部员外郎。

【简析】这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。

第九页，共34页。看题目3、直接表达作者的写作场景、写作对象。《赋得暮雨送李胄》《咏鹅》《蝉》《望庐山瀑布》《望洞庭

》

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

[赏析]

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融部分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。第十页，共34页。看题目4、直接表达作者的情感。《天净沙·秋思》《春夜喜雨》第十一页，共34页。看题目5、明确类别结构春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞第十二页，共34页。二、从作者入手读懂诗第十三页，共34页。看作者陶渊明——归园之乐李白——怀才不遇——愤世嫉俗、清新飘逸杜甫——忧国忧民——沉郁顿挫王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)白居易——雅俗共赏李贺——奇诡变幻李商隐——含蓄绰约杜牧——清丽俊逸特定内容固定风格第十四页，共34页。三、从注释切入读懂诗第十五页，共34页。东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)①“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；

(3分)②联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

(2分)第十六页，共34页。四、从题材切入读懂诗第十七页，共34页。1、赠友送别诗

送别诗中多抒发离愁别绪、惜别之情，如柳永《雨霖铃》，王维《渭城曲》；但也有情深意长的勉励、豪放壮阔的送别，如王勃《送杜少府之任蜀州》和高适的《别董大》；比较特殊的送别是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，抒发的是自己身遭诽谤，再度贬谪却不改高洁品行的心志。第十八页，共34页。2、羁旅行役诗漂泊在外的客子眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，所以内容多为愁思的抒发，思念故乡的情感的表达。第十九页，共34页。商山早行唐温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。第二十页，共34页。3、托物言志诗诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、比喻等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。以描写某一事物为中心，或托物言志，或借物抒情，或

寓理于物。第二十一页，共34页。4、山水田园诗诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。第二十二页，共34页。5、边塞征战诗以描写边塞大漠奇特风光、征战生活和将士思乡为主要内容。边塞诗中有建功立业的渴望，保家卫国的决心，也有报国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹，更有对统治者穷兵黩武的不满，对故乡亲人的思念。第二十三页，共34页。6、咏史怀古诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。第二十四页，共34页。7、闺怨宫怨诗宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情；闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。第二十五页，共34页。8、闲适隐逸诗多为悠闲、详和，往往具有浓郁的农村生活气息，质朴清新。第二十六页，共34页。9、谈禅说理诗一般借物或借事喻理。第二十七页，共34页。10、写景抒情诗常见的思想情感还有揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈享乐；反映战乱造成的民生疾苦，对国家前途的担忧，如杜甫《春望》、《茅屋为秋风所破歌》有青春易逝年华老去的伤感，喜怒哀乐等情感，如李清照的《如梦令•昨夜雨疏风骤》，杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》等。第二十八页，共34页。11、悼亡游仙诗

往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。第二十九页，共34页。五、了解古典诗词创作中的特殊手法第三十页，共34页。一、知晓“活用”，理解词句复如东流水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。（《临行与故游赠别》何逊）山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（《破山寺后禅院》常建）风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳·夏日溧水无想山作》周邦彦）化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。第三十一页，共34页。二、留意互文，参互理解1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）2、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）3、千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春雪》）使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果。第三十二页，共34页。三、识别倒装，还原语序。1、