八年级语文枣核

八年级语文枣核第1页/共26页萧乾（1910.1.27--1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。主要作品有《矛盾交响乐》《红色的九月》，《伦敦的一周》，《美国点滴》等

第2页/共26页蹊跷（qīqiāo）掐指一算（qiā）故弄玄虚（xuán）殷切（yīn）

嫣红（yān）玛瑙（mǎnǎo）山坳（ào）厂甸（diàn）

核潜艇（qián）匀称（chèn）

镶嵌

qiàn国jí籍词语积累第3页/共26页理解词义风烛残年：故弄玄虚：感慨良深精致匀称比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。故意玩弄花招，使人高深莫测。感慨很深。良----很。精巧细致，比例和谐。第4页/共26页整体感知

自由朗读课文，试回答下列问题：

1、请用一句话概括文章的主要内容。

2、请找出文中最能体现文章中心的句子。

友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。第5页/共26页1、本文的线索是什么？

2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？线索------“枣核”

第一部分：（1）

枣核第二部分：（2-4）

枣核第三部分：（5-10）

枣核第四部分：（11）枣核索见话议理清文脉第6页/共26页

1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他为什么要这样做呢，这样的情节安排有什么作用呢？

体悟情感

这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。设置悬念第7页/共26页评点法

这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们跳读课文，找出体现友人思乡之切的的词句，试作评点。第8页/共26页

思乡的心理活动：

1、心上总像是缺点什么2、体会出游子的心境3、想厂甸，想隆福寺4、这里一过圣诞，我就想旧历年5、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。第9页/共26页

思乡的行动：

1、栽杨柳树，种睡莲。2、亲手建造“北海”。3、追忆在北海泛舟的日子。4、试种家乡的枣树。（暂未做）

选材特点：以小见大。第10页/共26页

文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么？

探究第11页/共26页我心上总像是缺点什么：缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情……第12页/共26页北海公园第13页/共26页唐人街第14页/共26页

老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？

有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。

第15页/共26页结尾的内涵：

点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。第16页/共26页质疑

这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。

2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。

3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）第17页/共26页以小见大

爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。第18页/共26页咬文嚼字1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。2.这里一过圣诞，我就想旧历年。第19页/共26页咬文嚼字3.他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”第20页/共26页索枣核见枣核议枣核点主题以“枣核”贯穿全文,设置悬念解开悬念深化主旨设置悬念加深悬念第21页/共26页

“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你......”

中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意......第22页/共26页

你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏营养。我常常这样觉得：任何离开从小长大的环境到另外一个文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。

——张朝阳《我为什么回国》第23页/共26页第24页/共26页积累游子思乡的千古名句：

狐死归首丘，故乡安可忘。

－－曹操《却东西门行》

人情重怀土，飞鸟思故乡。－－欧阳修《送惠勒归余杭》

孤客一身千里外，未知归日是何年。