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文档简介

北京版小学数学三年级上册第八单元合理搭配教材分析学情分析策略方法教学目标说课内容问题链着装问题物体连一连算一算教材分析数图形符号生活应用具体：抽象：观察猜测实验已有知识经验组合数学概率统计学情分析数字找规律2，4，6（）10在整数除法中，两数相除，不能得到整数商。图形：找规律2222平均分独立具体动手操作摆一摆数一数画一画教学策略抽象有序全面连线计算罗列1结合实际情境，能用图示法来表示自己的搭配方法，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点教学目标通过观察、猜测、操作和验证等活动体会解决问题策略的多样性，培养符号感，并发展学生有序思考的能力。

2在解决问题的过程中体会简单的组合与排列的方法，培养学生用数学方法解决实际问题的意识。3教学难点问题一问题二问题三问题四怎样做才能做到不重复不遗漏呢？题目给我们提供了什么物品，可以分成哪几类？你采用什么方法，找到的几种组合数？核心问题：你是怎样进行搭配的？绘本情境问题链可以怎样计算搭配种数？北京版小学数学三年级上册第八单元合理搭配一件上衣和一件下衣搭配算一种穿法有多少种不同的穿法?先选择一件上衣分别搭配下衣①②③④⑤⑥有6种不同的穿法。先选择下衣再分别与上衣搭配有

6种不同的穿法。罗列入口出口动物园风筝广场登山比赛蛋糕房

游乐场舞狮会

用图形表示路线，通过连线验证：答：一共有6条路到出口。3×2

＝

6（条）

入口出口动物园风筝广场登山比赛蛋糕房

游乐场舞狮会

12件玩偶3顶帽子()种搭配方法男生22人，女生8人，一名男生和一名女生各见面一次，共见面（）次黄颜色的水果6种，红颜色的水果5种，每种颜色各选一种，一共有（）种搭配方案五个运动员比赛，每两人比赛一场，一共要比赛（）场有四个小朋友来家做客，爸爸妈妈和每人握一次手，一共要握（）次手饮品和食物只能各选一种。基础练习题3

3=9（种）×ThankYou感谢您的倾听！上衣个数下衣个数搭配方法232×3＝6种入口到第一个景点第二个景点到出口搭配方法323×2＝6种在求一共有多少种搭配方法时你发现了什么？它们个数的乘积＝搭配方法的种数

贝贝小雪小力琪琪

一天小红家里来了4位小朋友。爸爸，妈妈和她都要和每一位小朋友相互握一次手，一共要握几次手？拓展练习题用7、3、9组成三位数，你能组多少个，说说你是怎么做的？你发现了什么？观察猜测

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