《多边形的面积复习课》教学设计【人教版五年级数学上册】_第1页
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文档简介

《多边形的面积》学设计整理和复习教学目标：1

.让学生通过动手操作、实验观察等法，探素并掌握平行四形、三角形和梯的面积式。2.

让学生会用面积公式计算平四边形、三形和梯形的面积，并能解生活一些简的实际题。3.

让学生认简单的组合图形会把合图形分成已学过的平面图形并计算出它的面积。4

让学生用方格估计不则图形的面。一、习回顾师同们，第六单元我们都习了哪些知识呢？请你结合下的提纲，忆一下。1

.平行四边形的面积师平四边形的积公是什么?生行四形的=底><高生S=2.

三角形的积师：三角的面积公式是什？生：角形的面=底><高+2生S=ah+23.

梯形的面积师：梯形面积是什么？生梯形的面积上底+下)X高2生S=(a+b)+24.

组合图形的面积师：怎样求组合图形的面积？生：个组合图形拆分成个或补成一个简单图，别计算各图形的面积，最终求出组合图形面积。5.

借助方纸估计规则图的面积。师：怎样借助方格纸估计不规则图形的面？生过数方格确定积的范围，把满半格的看作一格，估算出不规则图形的面积。生规则图形的面积以转化为学过的图形估算。设计意图：师生流和一一答的式，回顾本单元所学的平行四边形的面积、三角形的面积、梯的面积、组合图形的面积22和借助方格纸估计不规则图形的面积的知，完整地构建出本单元的识体系。二、基础练习1.

填。（1）一个平行四边形的面积是180m2，与等底等的三角的面积是）m。（2）

一个角形的底

4m

，积是

18m

2

，高（）。把一个平行四边形框拉成长方形后，它的积与原的面积相比，）。一梯形的积是60已它上dm,下底是18dm,相对应高是（）dm。

填表。估算下图形的积。小方格的面积表示1cm2）（

1

）华出生时，脚印的面积约（

）

cm

2

。（4

2）小4时，脚印面积是（）cm。有一墙中间一个长2m、m的窗户（如），如果砌这墙均每平方米砖

块，砌这面一共需要多少砖？5.

在一梯形花的中间一个三形的水，其余的地都种，种的面积有多大设意图：基础练习中使生巩固本单相关基础识点，顾到班级大部学生的平学习平。三、易错练习1.

下中，甲和乙的面积相，（）。A.

甲大

B.

乙大

C.

相等

下面平四边形周长是少厘米？下面平行边形的面积是它的底被分成了三份。影部分的面。4.

如图，长方形花坛里一块三角形地种玫瑰，百合。种玫瑰面积大还是种合的面大？为什？设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易点，减少学生的错误率。四、拓展习1

.下面行四边形的面积为AB=BC=阴影部分的面积。2.

学校有块梯形劳动基，如图示。种玉的面积是

2

，种花生和棉的面积分是多少平方米？3.

李大爷一块长方形地，白菜、瓜和青椒设计方案如下图。

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