《JSP动态网页编程设计》课程标准

ord可.《JSP动态网页编程设计课标准程名称动态编程计》适应专业：计算机、计算信息管、计机网络技术件开与项目理学时：72学时教学条要：（1）校内实：计算机若干，硬件包括以上，存，硬盘以上。多媒体示机台投影仪。软件包括上以上er2000上。（2）校外训：算若台，件包括以上，内存盘40G以上。件包括上上，Eclipse3.3,SQL2000上。一1、课程的质与作用《术是专业的要课。学习基础是经学习“或XML”和程序设计”设置本课程的的是让生掌握动态网页设计的基本思想和途径从动态网页开发奠定良好的基2、程设计理念思路本课摆脱传的“灌输式”的学方，采用以生为，师的法，充分挥生观能动性在教学将印度NIIT的能力养程.

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.ord可.中的分做引入学过中教在设每一节教学内容时，首先总上一次内容导出本次课将要进行的内容然后有对性设几个项，由学生相互论，最后请部生阐述发本课程共计学时，主要分为大模块理论教（40％）和实践教学（占60）。在教学过程，以实训主突出实性注重培养生的专业素质、专业技能团队合等能力二、课程目1、素培养标培养生良好团队合能力培养生科学谨的软开发职操作习惯培养生良好沟通能力2、专知识养目标了解JSP的由来与发展掌握JSP的基内；掌握态页计开程3、专技能养标掌握态页程方及技巧能够用知识解一实应用题三、内容标1、课内容择依据考虑到高职高专的办特点以及学生自身的实际情况内容选取遵循“实为主线理论为辅”的原则，即为论教压缩到适当的时，加.

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.ord可.践技的培养提学生的手能力根据就业岗位需求选取适的教，着培养学生实践动手能力和专业素养以及团队合作精。2、课程内容标准JSP概述本要求：了解么是术。熟悉的优点点了解技术发展前景。

基内容什是、JSP的优势及势、JSP与ASP比较的技术景JSP相关知识本要求：了解多体系结构了解应服务器的作用了解通信协。本内容应用序体系构应用序服务器HTTP协议。JSP运行环境本要求：1、学会安装配置JDK。.

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.ord可.学会装和置服器。熟悉页面行程本容安装配置JDK、安装和置Web服务器页执流。JSP页面成本要求：熟悉类、方法和量的声明语法作用和使用方法熟悉JSP标语法作用和用方法。熟悉标记的语法作用使方法本容程序、标签标记JSP内置象本要求：熟悉主内置对象的概念理解主内置对象的作用域生命期理解主内置对象的作用和系熟悉主内置对象的使用方法本内容：对象、对象、对象对象page对象t象对件操作基本求.

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.ord可.熟悉用类作文属性。熟悉用流写文件熟悉用随访问读写件熟悉用流标准入输设备行操作基本内：类字节流字节缓存流字符流字符缓存流回压字符流、数据流、对流、机访问类、文上传件下载、分页显文件。据库作要：理数源悉创建数源步骤。理解桥。练数查询技。据更新术内：据源桥接、数据库接据库事处理数查询据更、分页显录网投票JSP使用本要求：理解概念。学会写。.

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.ord可.学会问的属性学会在面使用了解作域生周期基本内容什是、编写、JSP使用访问属的作域术求解的概念解关系熟悉境解结构解期在页中调用。：是么JSPlet行环境、结构let用。综编程实：理解个用的设和设法设的程序结。.

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.ord可.3、提综运各项编程技和方的能力基内容留言板成绩理系统问调查在考试四、实施意见1、教和主参考书教材：《动态网页编程技术》先国等编著电子工业出版社2007年月参考书用教程》编著清社年7月新一代JSP网络程入门实践》著，华学出版社，2007年月eclipse核心编程件、界eb开发》等编著，人社年月4）序计教程》雷，清华学出版社年月2、教学模式（1）自学导式教学自学辅式的教模式是教师的导下自独立进学习的式这种教.

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.ord可.力学辅式的序：自学论启总结练习巩固教师在教学中根据学生的学情况布置一些有关教学内容的学习任务组织学生自学在自学之后学生之间交流讨论发现他们所遇到的困难然后教师根据这些情况对学生行点拨和启发总出规律再组学生进行练习巩固。教学原则自学内容难度适宜教在教学过中要适时点拨先进行自主习然后师进行概括和（2）探究式教学探究式教学以问题解决为中心的，重生的独立活动眼于生的思维力的培。学的基本序：问题假设推验证总结提高首先创设定的问题情境出问题，然后织学生对问题行猜想和做假设性的解释再计实验进验证总后总结规律教学原则建一个主容教学环境充分挥生的思维，教师要掌握生的前认知特点施定教学策3、教学方法本课程采用课堂教学多媒体平台）与课外实践结合教学方，课主知（穿插一教学）在课大型实题或模拟例即Project），将生4左右划分为若干小组结合动知.

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.ord可.页设及应用开发同时课堂上排一定时间由生上台行课堂报告。具体方包括以几种探究式法案例法项目驱动法启发式方法归纳法角色扮演法4、学习方法讨论式：小讨论学习法，学生根据不同的项目组成一团队课堂学习中和后学习中按照小组的讨论课题展课堂学习和课后学习项目驱动：教定拟一项，然后小成后查相资料，写出目告代码模仿：仿造材其参考资料中的例或目编写类程序体会程想逻辑五、考核标1、考评价法本课为考试目（闭卷）。期末考试行A、B卷，平班卷统一。期考试后进行试卷分析，并试卷按求装好送交院存。本课程采用平时成绩（包括业情况、课外实践理论考试结合的考核法总成绩平成绩20%，实践（课程设计成绩占30%期50%课外实践（课程设计）要求学生按小组成项目，.

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.ord可.并以堂报和面报的形上交2、考评标准理论考试主要以试卷的形进行考核取闭卷的形式题比例：基本概念，开发方法用。题型：客观题为单选题观性试题分为概念，简题与应用题其中客观性试题占％左右。难度等级：试的难度等级分为简单中等度，较难（）三个级，大致的比例40：45：15。课程设计小组为位完成各目的设计。在设计过，由各个组的组长为成员分配具体的任务可以参考