小学美术教学案例集合5篇

/小学美术教学案例集合5篇第1篇:小学美术教学案例一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的重要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美本领，加强同学对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态度以及制造美好生活的愿望与本领。美术可以引导同学参加文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于同学熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以进展同学的感知本领和形象思维本领，提高同学的综合思维本领。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进同学的个性形成和全面进展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于本身的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的本领，传递本身的思想和情感。(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、赏识、认得自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达本身对美术作品的感受。(赏识、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视学问和结构比例学问。4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。[设计、应用]学习领域1、学习简单的图案基础学问，并进行装饰应用。[赏识、评述]学习领域1、以讨论、比较等方式赏识中外优秀美术作品，了解不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、激励同学从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍赏识作品的心得。4、通过观看录像、图片等，赏识雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。四、在教学中应遵从以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操;培育同学的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小同学的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐渐提高同学的美术素养。4、制造性原则充分发挥同学的想象力，启发、激励同学的制造性。5、实践性原则联系同学的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。7、因材施教原则依据同学年龄特点和同学间个性的差异，在教学中注意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的情况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。第2篇:小学美术教学案例一、教学目标1、学问与技能方面：通过老师示范和同学优秀作业展现，让同学了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让同学把握制作的技能。2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让同学在合作中学会交往，把握合作学习的方法。3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发同学对科学的酷爱。【重点难点重点难点】制造性地进行会飞玩具的制作。重点难点【设计意图设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导同学了解“飞”的原理，让同学在对翅膀添加创意设设计意图计过程中培育创新意识，并激发对科学的酷爱。二、教学实录1、谈话导入通过情景创设，将同学引入课堂，集中了同学的注意力，调动了同学的积极性，给同学拓宽了学问面，激发了同学对“飞”的奇怪心。（出示课题：会飞的玩具）2、探究学习A、提升体验：师：今日老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（同学赏识玩具，相互交流）师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊？生：师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，颜色斑斓啊！B、制造设计：11、赏识师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧：出示纸做的飞机。（师生一同玩纸飞机。玩具是同学们最感爱好的，也是最能调动他们爱好的，“转转飞”对于同学来说是很希奇的，对于怎么玩，同学们更是不明白，由此在激起同学玩的热诚同时，也激起了同学讨论学习的欲望）师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精致绝伦的会飞的玩具呢？（一同赏识实物玩具）师：好看吗?其应用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体赏识，来拓宽同学的视野)2、制作步骤师：倘若是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材构思制作组合调整试飞)师:刚才咱们不仅仅赏识了这么多漂亮的作品,还把握了制作方法.现在你们想本身也创作一个好吗?C、同学学习，老师巡回辅导（分发作业要求板）师：接下来同学们就用老师供给的材料,依据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们本身喜爱的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新奇独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最早了解到我们这里有哪些同学20年后能成为知名的创作家，科学家。三、评价作品1、自我评价小组内同学相互介绍本身的作品每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评让同学说出本身喜爱哪个作品，为什么？3、老师评价结合同学的看法评比出最佳作品。四、展现同学作品老师在同学作品展现这一环节中，依据当时情况要做到适时更改原来的教学预设，面对全体同学，给了每个同学一次展现的机会，其意义将是深远的。反映老师良好的教学机灵，同时也反映老师在教学过程中，不绝实践不绝提高的过程。面对全体同学，给每个同学一次展现的机会，这是符合小学低班级同学的一般心理特征的。这是同学“自我实现的需要”。对于小学低班级同学而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对本身的作品特殊感爱好，他们都希望本身的作品能被展现。倘若让同学向同学介绍本身的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似同学把本身的作品介绍给了同学，实际是自我赏识的过程，也是自我足够的过程。因此，面对全体同学，给每个同学一次展现的机会。实际也是给了每个同学一次成功的阅历。五、教学拓展同学们，漂亮的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以独特的形状，瑰丽的颜色和“转转飞”博得了同学们的称赞．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，制造出更多新奇独特的作品，我们每位同学只要擅长察看,乐于思索,精于创作那你们都有机会成为将来的创作家。（通过同学之间相互影响，相互感染，产生一种深厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和老师的帮助、激励，进一步加强了同学的创作信念。）【教学随笔教学随笔】教学随笔同学是将来事业的建设者和制造者。将来事业所需要的人才必需具备制造的意识，自动制造的态度和擅长制造的智慧，同时，更需要将创新精神转化为成果的本领。第3篇:小学美术教学案例教学目标：1.调查了解当地区的文物资源，培育同学酷爱我国传统文化的情感。2.通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。3.绘制宣扬小报，了解保护文物的意义，加强同学的保护意识。教学重点：1.调查了解当地区的文物资源，培育同学酷爱我国传统文化的情感。2.通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。教学难点：通过赏识、绘制文物，了解其用途和作用。课前准备：1.老师准备：(1)收集当地的文物图片和文字资料。(2)就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织同学参观。2.同学准备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料或陶土等手工制作工具与材料。教学过程：1.引导阶段(1)引导同学赏识收集当地的文物图片和文字资料。(2)分小组讨论交流，感受文物的美感。(3)老师讲解中华民族文明进展的过程和成就，让同学了解历代先人制造的优秀文化。2.进展阶段(1)老师讲解一些资料展现卡、宣扬小报和实物仿制的方法，为同学更好地作业制造必需的条件。(2)作业完成后布置在教室里，相互评价、赏识。3.整理与整理督促同学整理工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和乾净。4.课后拓展让同学回家多搜集一些历史文物资料，尽力找寻生活所在地的历史文物，增长对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。课后反思：在本节课中，同学们运用手抄报的形式来提倡保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了同学们的爱国热诚，又提高了同学们的文化素养。第4篇:小学美术教学案例教学目标：美术学问：本课为颜色构成学问。1.让同学知道颜色构成的意义。2.理解色相及其推移变动3.色相推移作业的画法要求。美术本领：学会察看分析色相的次序，并依照色相的有规律的变动来完成一幅色相推移练习作业。品德教育：培育同学现代审美意识和设计意识，以及耐性有序的工作习惯。教学重点：做颜色明度推移学习。教学难点：明度深浅对比的变动层次。让同学初步把握调色的方法和技能及把握涂色的方法。学法引导：1、使同学初步了解，一种颜色渐渐加黑，会渐渐变深，渐渐加白会渐渐变浅的效果。2、初步学会使用水粉颜色，并初步把握调色的比例和方法，能匀称乾净的涂好颜色。3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。颜色三要素是色相、明度、纯度。色相是指颜色的相貌，通常以颜色的名称来表现，譬如：红、黄、兰。明度是指颜色的明暗程度，当一个基本色加黑就会变深，降低这个基本色的明度，相反，加白色就会变浅，提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素达到极限强度时，正好发挥其颜色的固有特性，这块颜色就达到了饱和程度。教具、学具的准备。老师用具：范画，电脑演示文稿、文字说明等同学用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟教学过程：第一节一、导入新课电脑演示一组图片，提出问题：图中颜色有什么变动？赏识图片并思索问题启发学习动机，初步认得明度和推移效果。得出结果：颜色由深到浅，由浅到深。小结：颜色渐渐变深或变浅。听讲，记忆。二、讲授新课1、板书课题：《冰川与晚霞》2、反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？3、展出示学习目标。听讲，记忆，表述目标重要内容。明确本课学习目标：理解什么是明度推移？依照明度推移的方法完成一幅作品。知道什么是明度，颜色的明暗程度即明度。突出本课重点：1、提问：什么是明度？什么是明度推移？2、组织讨论3、电视演示推移的过程。观看录像，课本参考，小组讨论思索，表述明度推移的概念以及推移过程。直观演示1、提问：如何绘制《冰川与晚霞》？2、解决同学预习中碰到的困难。3、播放录像：明度推移的绘画过程。思索问题：本课的作业要求，依据什么内容画？注意什么？画面怎么样？4、绘画重点是调色的方法。思索，表述明度推移的方法。提出预习当中的疑问作业要求：依照明度推移完成作业，注意调色的方法，画面洁净乾净。解决本课难点：渐渐加白色变浅，渐渐加黑色变深。启发创作，培育同学的审美意识。1、展现老师作品2、比较同学作品赏识、阐述本身的观点课上练习出示作业要求依照色相的有规律的变动来完成一幅色相推移练习作业。开始绘画利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践利用所学学问进行创作。展现作品1、组织同学讨论2、归纳小结3、赏识电视中的作品评析作品反馈本课所学学问，确定成绩，培育成功。第二节一、同学们，在讲新课之前，请同学们赏识一组图片，并思索一个问题：图中的颜色有什么变动？（放映录像）同学：颜色渐渐变浅或变深二、今日我们一起来学习第5课冰川与晚霞的第二课时（明度推移），请同学们打开课本。1、粘贴课题2、出示学习目标：A、理解什么是明度推移，B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。3、请看本节课将要完成的学习目标，哪位同学为大家读一遍：三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系.（出示电视问题）什么是明度推移？书中已经做了解释，请翻开课本，我们分组讨论一下，看看哪一组讨论得最快。老师：颜色渐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很光亮，这是颜色的明暗程度叫做明度。（电视出示文字）同学：一种颜色加白，渐渐变浅，一种颜色加黑，渐渐变深老师：请看一组颜色变动的图，（电视演示心分解图。）颜色渐渐变深变浅的有序排列叫~四、我们完成了第一个目标，再看第二个：如何表现在纸上呢？（出示范画）这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？（出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量加白，按次序上色，注意看老师的调色板。老师只演示了加白，一会儿，我想请同学帮忙我完成加黑的任务。五、（出示同学作业）比较这两张作品哪张好？为什么？同学：（涂色乱，排序不正确，）那么同学在绘画时应当注意那些呢？六、请看作业要求（出示电视画面）七、同学绘画开始展现作业，讲评教学反思：同学在调色技法上把握不够。不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。第5篇:小学美术教学案例一、教学目标：1、对游戏和制作活动有爱好，并能体验装扮本身和参加“猜猜我是谁”活动的愉悦。2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培育方法。3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手本领和制造本领。教学重难点：重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培育动手本领和制造本领。难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。教学准备：教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1、听：老师背对同学撕纸，让同学听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的