小学语文-沉香救母（1）教学设计学情分析教材分析课后反思

《沉香救母（一）》教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。教学重点难点：１、学会本课的生字词，并能正确地书写。２、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。教学过程:一、谈话导入新课：1、同学们，在册侧课本中，我们认识了很多优秀的人物，还记得他们是谁吗？2、这节课，我们再来认识一位非常优秀的人，这个人年龄和你们差不多。出示图片：知道宝莲灯的故事吗？讲的是谁？板书课题，齐读课题。二、初读课文：要求：读准字音，读通句子。1、出示生字，指生读。2、出示两字词，自读后指生读。3、出示四字成语，指生读。4、指导生字：含恨武三、精读课文1、读一读课文第一、二自然段。（1）思考，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。（2）用“-----”画出爸爸在什么情况下说出真情的？用“~~”画出沉香知道真情后有什么表现？2、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）出示句子：二郎神心狠手辣……（2）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？3、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？4、沉香做出了什么决定？5、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段。（1）、一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？（2）、此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？（3）、让我们带着对沉香的敬佩，再来读第四自然段。6、功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。一起读第五自然段。7、小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习。板书：10、沉香救母（一）了解真情决心救母拜师学艺刻苦练功10.沉香救母（一）学情分析这篇神话是同学们熟悉的故事，可以让他们自己说说后再引入课文。在文中有很多描写沉香动作语言心理的语句，可以让学生找一找，划一划，说一说。指导学生读第一、二、三自然段时要抓住关键的词语，如“含着眼泪”“再三”“恨不得”“马上”等词语体会沉香难过而又气愤的心情。指导默读、复述时，可设计以下问题供学生边读边想：爸爸说出的真情是什么？小沉香是怎样下定决心刻苦学艺的？在指名复述前，可以先提出复述要求。《沉香救母（一）》效果分析《沉香救母》是一篇民间神话故事，相应的动画片《宝莲灯》也为孩子们所喜欢，孩子们对故事情节很熟悉，对沉香大都有着感性的认识。那么，如何使学生将外在的形象内化为情感，感受语言文字的美呢？在本课的教学中，我抓住关键词语来帮助学生由表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。1、抓“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。并通过表演小沉香“默默地攥紧了拳头”来感悟沉香救母决心的坚定。在此基础上加以指导朗读，学生读出了沉香的心声。2、抓“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑”等词语和“不管……都……”、“一……就……”这两个句式，结合插图让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养了学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的精神。在教学中，立足语言训练，巧妙的创设情境引导想象、角色扮演，从而促使学生进入文本，感悟品读，应该更能增强教学效果。沉香救母（一）教材分析这是一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分。记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练成一身高强的武艺。全文共有五个自然段，第一至第三自然段写小沉香得知母亲被压在华山脚下的实情，决心解救母亲。第四自然段是文章的重点，写小沉香拜师学艺，习武练功的经过。第五自然段写沉香终于练就了一身高强的武艺。课文配有两幅插图，描绘了小沉香决心救母，习武练功的情景，可指导学生仔细观察，展开想象，从而调动学生更好地领悟课文。沉香救母（一）评测练习一、看拼音，写词语。tànqìyīnwèiwǔyìhánlèi()()()()二、在括号中填上合适的词语。（）的天神（）的爸爸（）的武艺（）地练功三、选词填空。恨狠很（）多仇（）（）心凶（）四、查字典。生字应查的部首去掉部首的笔画数叹泪将翅五、读一读，背一背，写一写。心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼_____________________________________六、读课文片段，完成练习。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（）——（）3、读了这段话，你想对沉香说些什么？__________________________________《沉香救母（一）》教学反思

课文是一个民间神话传说第一部分，记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。

这个故事学生并不陌生，但课文的描写比较简单，如果只是停留在语言文字的描述上，学生的体会就不会很深刻。所以，我在教学过程中创设了多处情境，如：让学生模仿课文中的小沉香，再三追问父亲“我怎么没有妈妈呢？”从而体会出父亲久藏心中的苦痛和小沉香又难过又气愤懂得心情，然后再来指导学生重点读好这部分。

尤其在第四自然段中，沉香刻苦地习武练功。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，每天都起早贪黑地习武练功，即使是练得腰酸背疼，也不放弃的时候，我不断地追问，让学生想象在烈日下、雪地上沉香刻苦练功的形象，同学们都被其坚强勇敢，一心救母的精神感动。沉香救母（一）课标分析知识与能力：正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识“一······就······”的句式，会造句。过程与方法：引导学生发现总结识字的方法。帮助学生理解“心