2023学年度第一学期教学工作计划2

第页共页2023-2023学年度第一学期教学工作方案2023-2023学年度第一学期教学工作方案指导思想本学期，教导处将在县教研室和两位校长的领导下，突出教育教学的中心地位，努力进步各年段各学科教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学工作管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。工作目的1、以学习求开展，进一步进步教师的业务才能，打造一支有较高素质的教师队伍；2、以进步课堂教学效率为主要任务，整体进步教育教学质量，减少学困生的数量，打好教学质量翻身仗；3、以培养学生综合才能为归宿，积极开展各种活动，促进学生全面开展；4、以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。从而确保学校顺利通过省、县教学专项评估验收。工作措施一、锤炼教师队伍，促进专业开展学校开展的动力是教师，课程的最终施行者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品位，因此，在教师队伍建立上我们将遵循“专家引领、个人反思、同伴互助”的原那么，实在抓好学校骨干教师和青年教师的成长，为教师成长搭建平台。1、在学习培训中更新教育观念。〔1〕组织教师进一步学习、研究《走进新课程》和各学科《课程标准》。〔2〕利用业务学习的时间，组织通识培训或专题讲座。〔3〕组织部分教师“走出去”，参加上级举办的学科培训；或聘请县学科教研员“走进来”，对教师进展教学研究培训，帮助教师进一步理解和掌握新的教学理念，为教学研究提供理论保障。〔4〕加强计算机应用才能培训，联办学校董豪杰教师负责，朱官屯学校王津教师负责，促进教师现代教育技术的掌握与运用，45周岁以下教师人人建立个人博客网，并做到定期更换网页内容。参考人员要在培训的同时加强个人自学，做好迎考准备，争取全部一次性通过。2、在反思交流中总结经历。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。假设一个教师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有“20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。”本学期，我们将在教师中组织开展“我的教学故事”反思活动，在叙说自己教学故事中重新反思、审视自己的日常教学，实在进步教学效率。重点抓以下几项活动，以点带面，促教师教学程度的进步。〔1〕骨干教师示范引领。本学期，推行教研组长每周一节开放课堂活动，为其他教师示范教学。〔2〕青年教师根本功培训与竞赛。〔3〕加强听课。理论证明，促进教师快速成长的最好舞台是课堂。因此，本学期我们将抓实各个层面的听课，向课堂40分钟要质量，实在进步教师课堂教学才能。A、学校领导听课制。中心校成员每周听取随堂课不少于2节，听课后及时与执教教师进展交流与沟通，肯定其优点，指出其缺乏与改进措施。B、教研组听课制。教研组长要精心安排好组内成员的随堂课，组织好教研组内的听课活动，并认真做好评课记录，教研组每位教师一学期听课节数不少于15节，教研组长听课不少于20节。C、倡导邀请听课制。每位教师可以随时邀请中心校人员、教研组长、分校主任、其他教师、学生家长到教室里听课，帮助自己总结经历、发现缺乏。二、注重学生行为养成，加强德育建立1、将德育融于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，教师要在教学目的、教学内容和教学方法诸方面浸透德育教育来优化课堂教学的全过程，教师要根据课改的有关精神，用现代教育的思想指导课堂教学，要结合学生的思想和生活实际，帮助学生进步道德认识，把品德与生活、品德与社会等课上成贴近学生生活的指导课和理论课。2、班主任要根据学生的思想实际和心理特点，实在加强和改进未成年人的思想道德教育，努力使学生的思想道德教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥校会、班会、队会的功能，采用多种形式对学生进展德育和心理辅导，详细安排如下：校会——每周一国旗下讲话，值周教师总结上周工作，布置本周工作；班会——每周一节，班风的培养教育和学生行为标准教育，知识学习与卫生习惯的培养；队会——每周一节，时事形势宣讲和开展少先队活动。此外，要以播送、板报、橱窗等形式为载体，对学生进展珍爱生命的教育，心理安康的教育，诚信教育，文明行为习惯教育等，让学生在活动中感悟，在体验中成长。3、实在发挥心理咨询室的作用，要通过观察、谈话、问卷调查等形式理解学生的心理现状，加强有针对性的心理安康指导和辅导，及时矫正各种特殊学生的畸形心理，增强他们的抗挫才能和适应社会的才能，促其安康成长。三、形成科学管理机制，做好常规教学工作学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作，有条不紊的教学常规管理是确保学校各项工作落到实处的重要举措。本学期，我们将进一步加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，标准教师的教学行为，促进教学过程的优化施行，增强教师的事业心和责任感，全面进步我校的教育教学质量，真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目的。主要做好以下几项工作：1、强化法律法规意识、目的意识。继续组织教师认真学习新的《义务教育法》，理解、领会其主要内容，不断强化法规意识，坚持依法治校。组织学习《学校章程和规章制度汇编》，明确所任岗位的工作职责和工作标准，加强责任意识、目的意识和标准意识。2、自觉遵守学校教学常规。〔1〕注重备课实效。备好课是上好课的根底，做到有备而来，便会有备无患。为了进步学科教学质量，积极倡导教师在原有教案的根底上不断完善、积极创新的备课方式。青年教师备课要注重根本形式的标准，中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫，骨干教师备课那么重在总结经历，表达个性特色、努力形成教学思想。各教研组每月要开展一次备课经历的交流活动。〔2〕强调作业的质量。作业是学生学习效果的反响，也是教师教学效果的反映，因此我们必须重视学生的作业质量。每位教师要按学校统一的作业标准要求严格要求学生作业。并要特别注意指导学生认真完成课堂作业，培养学生的良好的习惯，杜绝只布置不修改或请学生代批、格式不统一、用笔不标准等现象的发生。每月对各班作业检查一次，并做好评比工作，以催促全体教师对此项工作的重视。各教研组要至少组织两次作业展览活动。3、参加活动实行签到制。对教师参加活动的情况〔诸如迟到、早退、无故缺席或者经常请假〕和对教师上缴各类材料〔教学方案、备课笔记、教学设计、学生作业、论文等〕的情况〔诸如迟交、不交或应付了事等等〕进展及时、如实的记录，并把记录情况做为年终考评的条件之一。4、进步教学质量必须辅导好每一个学生。本学期，对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的原因，制定帮困方案，落实措施，做好帮困记载，任课教师根据学生情况进展学科方面的辅导，要以爱心换决心，以耐心换信心，要努力做到补差在课堂、补差在当天。同时对部分学习优秀的学生，可以对他们进展专门的辅导，加深教材的难度，为他们营造更广阔的学习空间，使学生的个性得到充分的开展。5、严密组织好各学科的质量调研。为及时理解各年级、各学科教学的实际情况，不断促进各学科教学质量的进步。对语文、数学、英语、科学学科，本学期，我们将重点进展六年级的质量调研活动。对调研中明显薄弱的班级和学科，将采取跟踪听课、作业检查、召开学生座谈会等方法，争取在最短的`时间内催促其有所改善。6、严格标准学籍管理。认真做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料标准、齐全。四、教科研工作本学期仍把教研工作的重点放在教研组建立这个层面，继续实行以教研组长为主，以分校主任为辅，教导处成员从旁协助、指导、检查、催促的管理形式，继续开展学-研-讲-评-改系列活动。认真落实《课程标准》的要求，积极理论，不断探究，使我校的教研活动能扎扎实实的开展，并力争有所打破，有所创新，详细的措施有：〔1〕领导蹲点制度。〔2〕实行月查跟踪制度。本学期继续实行一月一查制度，以标准教学行为。每月月底，由教研组长对任课教师进展教学专项检查。检查的内容有政治业务学习、备课、教后反思、作业修改、辅导考核等方面，并根据检查的实际情况填入教师考核汇总表中。〔3〕加强随堂听课制度。特别是对于年轻教师以及部分学科薄弱教师，由分校主任协同学校领导共同听课，以进步教师课堂教育教学的才能，提升课堂教学的有效性。继续推行教研组课改汇报课展示活动。要求各教研组在集体备课的根底上，精心打磨1－2节优质课在全校展示、汇报自己的课改成果；然后组织研讨，教研组长就本组研究专题进展理论讲座，汇报本组的研究现状及研究中遇到的问题，其他教师对研究课、专题讲座进展质疑和提问。将课改实验与课题研究严密结合。本学期，我们将围绕“进步课堂教学效率”组织进展专题性的课改实验活动。首先，每个学科组、教研组根据学校的课题确定各自的实验专题，期初制定好实验方案，落实好研究课；然后，各个教研组长组织本组教师围绕专题进展相关的理论学习和课堂教学的理论研究，及时发现问题，总结经历，形成规律，并及时搜集、整理好研究资料。五、其他工作1、加强体卫工作认真贯彻落实上级文件精神，按要求开展好学校体育卫生工作，按照《学生体质安康标准》开展训练与测试。定期组织学生进展视力普查，宣传用眼卫生，控制近视增长率。要确立“安康第一”的新观念，不断进步体育课的质量。要培养学生良好的卫生习惯要重视学生各种正确姿势的养成，