学年度小学教学教研工作方案

学年度小学教课教研工作方案学年度小学教课教研工作方案#/5学年度小学授课教研工作方案学年度小学授课教研工作方案xx〜xx学年度小学授课教研工作方案一、指导思想以科学发展观为指导，大力推进素质教育，深入课程教学改革，加强授课指导和课堂授课研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变，的确提升教育授课质量，为促使我区教育的内涵发展、友善发展、均衡发展和连续发展做出新的更大的贡献。二、工作目标进一步研究和完满各科有效课堂授课模式，牢固我区课堂授课改革已获取的成就，努力打造我区有效课堂授课特色。加强授课老例过程管理。经过调研、视导、督查、评估等方式，促使学校精巧化管理和规范化管理，为提升我区教育授课质量和推进新课程改革创办优异环境。立足课堂，睁开问题研究。积极研究高效课堂，提升授课有效性，加强新课程开发和推行，指导校本教研，为加快教育发展确定基础。扎实做好特色学校创办工作，努力推进“一校一品”工程的推行，打造学校个性品牌和特色。加强教研队伍建设。努力提升教师队伍专业涵养，转变工作作风，加强服务意识，加强迫度管理，提升工作效率，真切打造一支拥有凝聚力、战斗力的教研队伍。三、主要工作及措施（一）加强授课老例过程管理，力请授课老例管理的实效性有新的打破。进一步落实《山东省一般中小学管理基本规范》，促进小学授课工作的进一步规范化，不断完满督查体系，将《规范》贯穿到授课老例的每一个环节,用《规范》来要请教师的老例工作。完满授课议论系统，加强授课评估，促使教师成立授课中情义识，不断提升授课质量。深入授课老例随机抽检工作。从严从实抓好授课过程的各个环节，严格依照认真备课、认真上课、认真部署和批阅作业、认真指导、认真核查总结的要求；重点抓住单薄学校、单薄学科、单薄环节，加强指导和服务，提升过程管理的针对性和实效性；加大授课检查与视导力度，在视导中增加素质教育质量检测环节，落实中小学授课工作每个月报和通知制度。深入授课“学、查、纠”工作。各学校每学期要结合学校管理本质，拟定授课管理整改方案，明确整改目标和措施，全面建设优异教风，培育好学进步的学风，不断规范教师的授课行为，培育学生优异的学习习惯。要抓实授课过程的精巧管理、质量检测的责任管理、授课工作的目标管理、授课质量的议论管理。培育课程改革的典型。成立“专业引领，经验推行，典型示范”推进体系，成立落实授课老例先进典型，推行先进经验与做法，研究授课老例工作中存在的问题，进一步规范授课管理工作。全面成立各科教研员定点联系学校制度，明确教研人员对联系学校教育授课工作的指导、管理和服务责任，把培育典型作为一项重要任务,成立地域性的典型学校，推行先进典型经验。（二）立足课堂睁开问题研究，提升课堂授课的有效性。．积极睁开以课堂授课为核心的行动策略研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、授课识题及对策研究、授课议论研究、授课方案研究、授课推行研究。积极围绕相关主题组织睁开主题（专题）教研活动。重视对文本的研究。依照提升新课程推行水平的需要，进一步组织各学科教师认真学习新课程标准，认真研读新教材和教师用书，深入意会课标理念和要求，深刻理解编者妄图，在此基础上从教法、学法等方面进行认真的商议。加强有效授课研究。各学科组织的区级主题教研活动，要将解决的问题作为活动主题，引导教师更新理念，改善授课方式，提升授课有效性。校本教研活动，应以“课例”或“授课片段”为载体，分析典型课的授课过程，分析、研究教与学的得失，追求解决低效、无效课堂授课识题的路子和方法，提升课堂授课目的的完成度。努力实现课堂授课改革的新打破。依照国家课程方案和课程标准，积极研究提升课堂授课效益的路子，采用课题拉动、定点试验和跟进指导等措施，进行授课内容、授课方式、授课手段等方面的改革，不断提升课堂授课效率和教学质量。大力推进片区教研模式。成立片区教研活动的导向体系、激励体系、竞争体系和议论体系，把联片教研活动的推行及成就与学校核查、教师核查结合起来，促使学校和教师都能有效地投入到联片教研之中，提升工作效率。（三）大力推行教师队伍建设工程，提升教师专业发展水平充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动。经过学科知识建构活动，加强教师正确掌握教材、提升课堂效益的能力。学科教研员依照学科的本质需要，科学安排培训内容，灵便