节约粮食主题的教案

第页节约粮食主题的教案节约粮食主题的教案1

教学目标：

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增加疼惜粮食、节约粮食意识。

2、培育学生物尽其用，不奢侈粮食，疼惜粮食，节约粮食的好品质。

教材分析

重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的看法，从中培育“节约粮食，从我做起”的情操。

难点：培育疼惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、揭示班会主题

老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强独立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校内里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象。

老师：这种奢侈现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会奢侈粮食的现象都很严峻。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?

学生谈体会。

二、绽开班会教学

主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍旧不能丢掉这种美德。我们是华蜜的一代，没有经验过那饥肠辘辘的年头，也没有真实的体会过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农夫伯伯是怎样在田里劳作的吧。

播放课件：课件内容(农夫伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依旧劳作不已。)

主持人：看到了农夫伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?

主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。奢侈一粒米，扔掉一个馒头，事实上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有许多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要疼惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲宏大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在倾听中互勉互励吧。

学生讲毛泽东勤俭节约的事例：

毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告知了毛主席，毛泽东严厉地指责了他的女儿。从今，毛泽东的女儿再也不奢侈食物了。

主持人：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，奢侈粮食的现象在我们身边也越来越多。

主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要疼惜粮食的教化。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有奢侈过粮食呢?以后会怎么做?

通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有奢侈粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很兴奋!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

(课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢)

三、总结主题班会

老师：同学们，老师现在很兴奋，因为我们师生共同经验了一次胜利的教化，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“疼惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。信任每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今日做起，疼惜粮食，节约粮食，做一名疼惜粮食的小卫士!

节约粮食主题的教案2

主题班会：节约粮食，反对奢侈！

班级：高一

班会主题：节约粮食，反对奢侈

教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

教化目标：

1、粮食的来之不易；

2、树立“节约光荣，奢侈可耻”的思想观念；

3、学会从身边起先节约，不奢侈学校的粮食；

4、树立为学校节约的意识，就是敬重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。

教学过程

一、导入：

同学们，知道10月16日是什么日子吗？（世界粮食日）世界粮食日，今日我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对奢侈！

二、话题设计1

同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农夫，我们都知道粮食是怎么来的，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农夫父母们如何辛辛苦苦种出来的。

——3分钟回想，再由学生自由发言。

——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，假如出问题了，那就成不了白米饭了。

三、话题设计2

学校的让费现象有点严峻，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢？

——学生探讨发言。

——老师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1／4；如此珍贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消逝。我国东部600多个县（区）人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷（0.75亩）的警戒线。而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2％，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白奢侈掉。资源、可持续发展已经成为世界性的课题。

节约粮食，是我们每个公民应尽的`义务，而不是说你的生活好了，你奢侈得起就可以奢侈。奢侈是一种可耻的行为。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的敬重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫困，还有那么多孩子因贫困而失去受教化的机会。削减不必要的奢侈并不难，在日常生活中不过是举手之劳。只要存有节约的意识，其实做起来很简洁：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应当摆阔气，乱点一气；吃不完的饭菜打包带回家。尽量削减对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应当具备的一种品质。

对于有些同学以上的奢侈行为，我们要坚决反对和制止。这种奢侈，是对我们父母劳动的不敬重，是对全国老百姓的不敬重，是在奢侈国家的粮食，是一种不爱国的表现。那么我们自己有没有这些行为呢？

四、话题设计3

我们自己有没有奢侈的行为呢？

——老师先自己剖析自己的一些日常奢侈行为进行检讨！

——学生进行自我剖析。

——老师总结发言：同学们，我们多多少少都存在着一些奢侈性行为，大部分同学都是无意识的行为，没有这个习惯。那么，从今日起先，从我们每一个人起先，养成勤俭节约的习惯，反对奢侈，我们大家共同努力！

五、教学设计1

——“节约粮食，反对奢侈”的签名仪式。

六、教学设计2

——全体同学宣誓：

我宣誓：从今日起，从我做起，节约每一粒粮食，节约用水用电，反对奢侈，树立节约光荣，奢侈可耻的思想观念，我发誓，我肯定做到！

宣誓人：xxx

七、结语：

同学们：“不要把奢侈当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看做尴尬，你培育的是一种品德。我希望此次班会可以带给我们反思，可以让我们养成一个良好的习惯，真正意识到节约光荣，奢侈可耻！”

节约粮食主题的教案3

一、教学背景：

随着人们生活水平的提高，学生生活中的奢侈粮食的现象越来越严峻。为进一步增加学生节约粮食、疼惜粮食的意识，让每个学生都知道每一粒粮食的来之不易，自觉养成珍惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。我校开展了节约粮食，光盘行动主题教化教学。

二、教学目标：

通过这次教学，要让学生明白疼惜粮食，节约粮食，是中华民族的传统美德。节约粮食，从我做起，养成不挑食不奢侈，疼惜每一粒粮食的好习惯。让大家以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节粮成为一种习惯。

三、教学时间：

x月x日至x月xx日

四、教学支配：

结合本次节约粮食，光盘行动主题教学。在全校各班开展实时看，每天查教学。通过各种教学培育学生珍惜粮食，节约粮食的好习惯。

1、上好一节班会课：各班要围绕xx纪委监委全市中小学校要开展好制止餐饮奢侈专项治理工作的要求，利用班会时间召开一节有针对性的班会。让全体学生都相识到，奢侈粮食是可耻的。

2、进行一次全面宣扬：利用有关节约粮食、垃圾分类的海报，引起学生对本次教学的重视，进一步提高学生珍惜粮食的意识。向家长宣扬节约粮食的重要性，带动家长共同节约粮食，形成全社会共节粮的氛围。

节约粮食主题的教案4

一、教学目标

通过这次教学，让同学们相识到勤俭节约、疼惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在教学当中树立起疼惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。

二、教学目的

让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。

三、教学主题

疼惜粮食，节约粮食

四、教学时间

20xx年10月17日（本周五）

五、教学主持

韩威、李珂涵

六、教学议程

1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物（玉米、水稻、麦子、土豆），并作简洁介绍。

2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人疼惜粮食的故事”。

3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关学问，答对的同学可获得小奖品。

4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣扬标语，突出“疼惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评沟通。

5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。

6.最终由陈老师总结。

节约粮食主题的教案5

一、教学背景：

二、教学小组及分工

小组成员：六年级每班4人共20人。

详细分工：六（1）班负责本班及一年级问卷调查；六（2）班负责本班及二年级问卷调查；六（3）班负责本班及三年级问卷调查；六（4）班负责本班及四年级问卷调查，六（5）班负责本班及五年级问卷调查。

教学指导：李经松老师。

三、教学时间

5月7日—5月16日

四、教学目的：

1.德育目的：通过学生自身实践教学，引起他们对粮食问题的关注，让他们了解粮食平安的意义和粮食奢侈的危害，初步养成节约粮食的意识和行为习惯。

2.实力目的：通过学生参加调查工作，培育学生思维实力；通过采访教学，提高学生语言表达实力。通过问卷汇总,培育学生的分析实力.

3.学问目的：使学生了解物品奢侈的缘由、后果、治理等方面学问。

五、教学内容：

1、调查我校全部学生家庭的食物奢侈的现状并完成“问卷调查表”。

（1）组织学生进行调查前的培训。

（2）指导学生进行调查并完成“问卷调查表”。

（3）实地考察：在午餐后用照相机记录下同学们午餐的用餐状况。

（4）采访了解：通过采访同学，深化了解同学对“奢侈粮食”这一现象的看法。

（5）搜集信息：搜集有关粮食的诗词、歌曲，我国的粮食状况，节约粮食的优秀事例，了解节约粮食的重要性。

（6）动手试验：估计13亿粒大米有多重；全国人民一天节约一粒大米，够三口之家吃多久。通过学生自己动手测量计算，深切地体会到节约粮食的作用。

2、资料汇总，成果展示。

(1)全体探讨，食物奢侈带来的危害及其爱护。

(2)分组合作，总结相关资料，撰写小论文。

(3)教学总结，谈谈这次综合教学的收获

六、教学打算工作：

找寻、阅读有关粮食奢侈的材料，了解粮食奢侈的状况及考察方法；网上搜寻有关粮食奢侈与爱护资料，搜寻有关我国粮食奢侈的现状及防治方法的资料并把重点摘抄下来。

七、教学过程：

（一）分组教学

此教学分为两部分，一是分组到班上进行问卷调查；二是进行问卷汇总、分析和探讨

（二）布置任务：教学中每组均需完成以下任务

1、调查本班全部学生家庭的作物奢侈状况和每天对粮食(大米)的需求量.

2、对依据问卷得来的数据、资料、信息进行分析,撰写调查报告，环保小论文。

3、成果展示，得出结论，向校师生发出倡议。

八、教学效果、检查方法：

1、通过实践，激发环保内驱力，学生自觉的接受了