教师支教工作总结汇报

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依据教体局《老师支援农村〔教育〕工作的看法》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20--年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡进展，产生了良好的社会效益。

20--年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、〔措施〕得力成效显著

这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开头教育支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施方法》。根据统一支配，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有打算、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流淌，我校还实施了优待的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育〔教学〔方法〕〕带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局制定出台了《支教老师考核实施方法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的进展奉献力气

半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教育教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担当〔八班级〕两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承当公开课任务，把好的教学〔阅历〕传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了主动的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感受的说：“此次支教使我心身得以熬炼，在基层老老师身上学到了许多特长，终身受益”。总之通过考核发觉，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作赐予了高度重视，将其视为转变农村教育教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学〔反思〕、教学〔随笔〕、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作状况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校特地支配支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教老师以专题讲座的形式，把自己珍贵的教学阅历、研读教材的〔心得体会〕、富有实效的操作方法与农村老师进行了深化的学习沟通。我校还支配教学骨干与年轻老师结成师徒〔对子〕，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实如今教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师预备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关怀爱惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的主动性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展

在教育体育局的统一支配下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹支配教学工作、优选学校骨干老师参加支教外，校领导还常常深化农村学校探望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作赐予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校赐予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还主动带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改力量进一步增添，推动了农村教育质量的稳步提升。

老师支教工作总结汇报2

20--年9月我有幸成为三支队伍中的一员，在支教期间，我到处严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，敬重学校领导，团结同事，关爱同学。通过努力圆满完成了支教任务，并取得了不错的成果。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我尊敬试验学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。在试验学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、政治思想方面

工作中，我仔细学习教育方针政策，严格要求自己，听从受援学校领导的支配，遵守学校各项〔规章制度〕。平常我也能主动的与本教研组的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。

二、教育教学方面。

这一年中受领导的支配，我担当的是一班级的语文教学工作。由于我们试验学校状况特别，新学校还在建设中，我们一、二班级都是借用幼儿园的场地，场地有限、可利用的教育资源特别有限。同学中还有大部分没读过正规的学前班，大部分同学还是留守〔儿童〕，都是目不识丁的老人在管孩子，在这些特别的状况下我从这些方面来提高教学效果。

1.仔细备好课，做好课前预备，上好每一堂课。由于我们学校状况比较特别，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习气氛，调动同学的主动性。依据一班级同学的心理和年龄特征，从语文学科的特点动身，坚持以同学为本的教育思想设计教学。

2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏，对于后进生我总是赐予更多的照看，课堂上总是多提问，多巡察，多辅导，多表扬。课后总是多谈话，多沟通，树立信念，激发学习爱好。经过努力，同学得到了全面进展。

3.优化教学方法，充分发挥同学主体作用。课堂教学中我运用启发式，商量式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让同学通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调同学主动主动参加到学习活动中。

老师支教工作总结汇报3

从8月30日去到实习学校开头，我们就进入了期盼已久的实习支教生活。一个月过去了，如今就9月份的实习支教工作及生活作一个总结。

首先，我先对实习支教生活作一下总结。我们一到桃园中学就立即投入到宿舍的清洁卫生扫除工作中，由于我们住的宿舍在假期经过装修翻新，所以扫除工作用时还蛮久的，用了3个多小时才把宿舍卫生搞好。总体来说，宿舍环境还不错，宿舍楼前后是包干区范围，由同学负责清扫，卫生搞得不错。住宿条件相对来说还是很好的，虽然一开头宿舍没有配备烹饪用具，但在学校总务处的支持和关心下，一切的宿舍用品都备齐，为我们的实习支教生活带来了很大的便利。平常的午餐我们都到老师饭堂吃，晚餐的话，有时我们会在宿舍煮，或到饭堂去打饭。用餐条件还可以，我们不用担忧用餐方面的事情。在学校领导老师的关心下，我们也很快地适应了实习学校的作息支配，这也为我们的实习支教工作带来了便利，让我们削减了生活上的困扰，从而更好地投入到实习支教工作当中。

另外，我再〔说说〕实习支教工作方面。8月30日当天下午，我们和在校老师参与了老师艺术沟通讲座，陈坤讲师主要讲了教育空间、沟通秘诀两大方面的内容，听完此次讲座，我觉得受益匪浅，特殊是关于沟通秘诀这一方面，陈讲师谈到了几个学会：学会批判、学会用“心”、学会表扬、学会做“人”、学会学习。教育不只是传道授业，也是一个和同学沟通沟通、育人的过程。常常听说当老师累，“累”有身累和心累，心累不行怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作为老师，职业心理素养是很重要的，而我们也要做好身份的转变及思想上的转变，以老师的标准来要求自己，这也是做好支教工作的必要预备吧。

得知了指导老师是谁后，我在级长的关心下找到了我的办公桌，为了尽快和同级组的老师熟识起来，我很专心地写下并记住同一办公室甚至同级组的老师的名字，尽量做到一看到同一级组的老师就能立刻喊出“某(姓)老师”，从而拉近距离并让老师们留下好的印象。在介绍会议之前，我就找到了我的化学科的指导老师并和他进行了简洁沟通，增进大家的熟识度，为后面的工作沟通做好基础预备。熟识环境，了解了实习学校状况和各项常规工作后，我就正式地投入到实习支教工作中。

在实习支教工作上，我始终保持着主动主动的看法，专业教学跟岗见习，包括跟随指导老师听课、说课、批改作业、学困生辅导工作等;班主任工作跟岗见习，包括了解班级状况、跟随班主任指导老师常规管理及班会课等;参与班主任会议、级组会议及帮助级组工作。在工作中遇到问题，能自己解决的就自己解决，解决不了的就主动请教指导老师，并主动与指导老师沟通心得体会，从中学习。由于我跟的班是好班，班上的同学大多是看法好学习好的，没有很大的问题消失，初期的问题主要是同学在搞卫生时的主动性不高、集体合作意识不强和晚修期间话多这两个问题。在每次的劳动前，班主任就做好各处包干区各项任务的人员支配并找好负责人，让负责人做最终的卫生检查，我也会到各包干区检查状况，有需要时指导同学完成清洁任务。针对同学晚修期间话多这一问题，我发觉后，虽然有在班上声明要他们清静，几次下来还是没有得到解决，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的时候，让班上同学不记名投票选出班上最多话的同学，提出不行投空白票的要求，并在投票后当众宣布投票结果，把票数最高的两名女生和两名男生叫到办公室进行指导教育并罚他们去做义务劳动，好让他们起好带头。我便在旁学习班主任指导老师指导教育同学的方法方式，吸取一下指导老师的阅历以备用。

专业教学跟岗见习方面，跟随指导老师听课、帮助预备演示试验的仪器用品，跟伴同科组的老师听课，学习不同老师的上课形式与风格。我仔细批改同学的作业，指出同学在作业中消失的问题并进行辅导，适时与专业指导老师进行作业上的沟通;仔细按学校要求，做好作业状况的登记，向班主任反映作业缺交的状况，让班主任帮助催促同学补交作业。好班的作业状况良好，差班的主要是缺交的状况较为严峻，需要班主任帮助催促。我提前备好课，主动向专业指导老师争取上课的机会，在第四周，我初次上了两个课时的课，课后与指导老师沟通并进行反思。

在班主任工作上，我除了帮助班上常规管理外，我还帮助布置班上课室的〔文化〕气氛，收集打印资料，设计布置格局，支配同学各项布置的任务并指导完成，效果还算可以，仍有许多改良的空间。这给了我一次好的与同学沟通的机会，也是一次熬炼与体验。班级的文化气氛建设，反映的是班级的看法和精神面貌，班上的同学都应参加其中，为班级的文化建设出一份力。但事实上并不是每位同学都参加布置工作，其中的沟通沟通和工作安排就要做好，才能顺当地完成班级文化气氛的布置任务。

很荣幸地，我们在学校领导、书记的指导关心下，进入到团委同学会指导工作，我们也很愿意地加入这项工作，同时也给了我们一个很好的熬炼机会。我们参与了团委同学会的相关会议及工作，包括--年桃园中学同学会成立仪式，我负责会上的摄影工作，以及桃园中学“点燃学习激情”演讲会，其中我负责指导同学会志愿部的成员进行会场的`布置、会场秩序的维持、会后会场清理工作。此次工作完成状况还不错，让演讲会在有秩序的状况下开展，会场的清理工作也做得不错，得到了主办方和学校的确定。这是一个好的开头，我以后将更专心地学习并主动地参加同学会工作，与同学会成员一同成长。

以上是我对实习支教初期工作的小结与体会。

老师支教工作总结汇报4

时间匆忙，--年湘西义务支教的情形还历历在目，--年二十天的支教竟也结束了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限憧憬，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教布满着无限的向往、布满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、消失的每一种状况、遇到的每一个问题，仔细分析、仔细解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，抓紧查找队员们的关心。就这样，20天里，始终绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲惫的神经最终松下来了，开头悄悄地回顾支教全部的点滴了：

早在寒假时，我就开头预备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否认。从去年支教回来的半年里，我始终在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会由于我们的到来而有多大转变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进行。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完善的高校生形象，肯定努力关心贫困家庭的孩子联系资助······

而如今以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否认支教的人重新端详支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教学校过小，如不能换到更大的学校，全部的支教打算必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过困难地努力换到中心学校后，校长却不允许我们召集同学到中心学校上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校预备阶段、支教期间还不断地消失各种各样的困难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与士气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到兴奋。

拿着队员们的总结、〔日记〕，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但究竟年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感谢，上课不敢发言······

但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出〔乒乓球〕、〔羽毛球〕时常能听到“感谢”了，课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的转变，我们都记在心头，由于这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子爱好;而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问转变命运，读书成就将来”的道理，读完学校就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······

这些问题中的大部分都不是我们能转变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，如今还有许多人不了解。而我们能通过宣扬让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行忽视的强大力气。

用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的伴侣。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的力量的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，互相关心、互相提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个抱负奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会由于支教的结束而中断，这份特别的感情将始终连续下去，直至永久。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔认真细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没如今的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。

老师支教工作总结汇报5

20--年的7月15日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了--年暑假的最美妙时间。有努力的汗水，有奋斗的欢乐 ，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承当的更多，付出的努力要更多，但我情愿，由于我信任成长收获也多。

从方案开头着手写到最终的当地实践，风风雨雨，始终努力~

从一到达时的卫生清扫到最终的送车离别，点点滴滴，无限感动~

从生疏相聚、相识到一起生活、一起挑战，友情天长地久~

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!不过我们齐齐清扫二小时搞定了全部卫生。对比下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持启动仪式，与同学初次见面，与学校主任交涉，开头劳碌咯。学校的主任很情愿关心我们，感谢主任了!这次下乡，麻烦主任许多事情了，主任很热心，总是尽最大的力量帮我们，非常感谢!在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌，呵呵~很快乐!接下来的日子，重新支配课程，上课，与同学相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有快乐，有委屈，有欢乐 ，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……

作为支教组组长，一开头去到发觉学校的设备根本上不了我之前写方案时支配的许多课程。我不得不再重新支配，重新设计、写教案。这让我很担忧、很焦急。由于我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求悄悄努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不常常和同学接触，始终为我们支教组的整个教学打算的支配而担忧。真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的劳碌和问题要解决。我作为组长，肯定要自己承当好，做好支教这一块的工作!虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结，每天晚上都要进行小组商量，相互关心，共同解决问题。所以，由于有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺当地进行着。作为组长，我有组长的责任。不仅仅要负责课程的支配，还要管理好同学和组员。我会依据组员不同的特点来支配课程，也结合自愿原则，盼望组员得到最大的熬炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着同学不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情，以最好的状态面对同学，上好课程。我负责的课程有〔英语口语〕、趣味语文、主题班会、中同学礼仪等。虽说课堂上会消失有个别同学不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满足的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦!我始终信任多熬炼就会有提高!多努力就会有收获!重新备课，真的很难。既要考虑同学的特点和接受力量，又要想好讲授表现的方式，还要预备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我信任我们支教组每一个人在教学上都有很大的熬炼。我也是!呵呵~但我认为我这里在不知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情，而在自己教学上没有特殊的关注，只是做到