2021年师德师风培训的心得体会范文(精选7篇)

2021年师德师风培训的心得会范文（精选7）德培心会为了加强教师职业道德建设广大教师树立良好的师德师风年8月2日上午验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言深入浅出的讲解吸引着我们大家特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义我对"德，师风"这两个概念有了一个重新的认识。第一"觉抵制诱惑作为教师要热爱学校热爱班级，热爱学生，真正做到"三"不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。第二"奋教师的职业精神"别是"拓创新精神"我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难？所以教师要有开拓创新的精神更新教育理念提高业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。

第三，以身作则，率先垂范德无以为师"正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱对事业和未来的爱都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。总之德师风体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会我们教师在"师德师风熏陶下更爱自己的工作吧！德培心会国家的兴衰，系于教育，教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人学生的一面镜子谈举止处世着穿……都是学生私下议论的话题为人师表不能说一套做一套应严以律己言行一致表里如一为学生的表率孔子说得好身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”从古至今，在人们心目中似乎很难找出比教师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生用真诚的爱去引导学生只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

今天上午我校教职工100人在二矿俱乐部听了阳泉市矿区区委宣传部矿区教育局组织的师德师风宣讲活动四位教师和一位校长的师德师风宣讲感触颇深宣讲的老师们用自己从教经历讲述了一个个感人的故事给我们留下了深刻的印象尤其是来自沙台小学的田苗老师她以父亲为榜样毅然选择了教师这一职业成为沙台小学一名优秀的语文教师她在父亲的身上明白了师德就是对工作兢兢业业，恪尽职守，无私奉献，无怨无悔；在父亲的身上明白了淡泊名利，甘洒汗水培俊秀，无私奉献，乐将热血写春秋这就是师德“桃李不言，下自成蹊”她们以身为范释着师德的真正内涵——师德是关爱德是付出，师德是期待。是呀教书育人是师德师风的关键教师要把自己的学生培养成为有用的人才就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识知识的海洋里宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸雨无阻怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在但我们无法想象更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛书育人是教师的天职教师在任何时候都不能忘记自己不单单是

为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对于每一个教师特别的重要为师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在今天上午刘家垴小学英语教师刘继芳老师的精彩宣讲就是对师德的最好诠释。在演讲时谈到自己的经历20__6，在课改浪潮的推动下，一面是参加矿区第三届教学能手的评比并成功晋级正当她的事业渐渐有起色的时候一边是女儿生病住院一边是四个班的英语课没有人带，面对困难，她兼顾两边，克服重重困难，每日奔波于学校和医院之间，从没有拉下一节课！凭着自己的耐心、韧性、爱心，她赢得了课堂，赢得了学生！师德无价，是爱无痕。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业强化责任意识是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人就要注意培养学生的道德你使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成绝非一朝一夕在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。通过听师德宣讲报告我们小南坑小学教职工一致认为提高自身的师德师风要从以下几个方面下手力提高自身的综合素质。1爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

4以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样要求学生要做到的己首先做到坚持严于律己。师德她融入了教育教学的点点滴滴师德她体现于为人之师的方方面面。师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引我们的是一种理想的情怀！师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我们的是一种担当和承受！我们小南坑小学教职工将坚持不断地学习自己能在不断更新的知识中汲取营养能够把自己所学奉献给学生更会在道德和作风方面给学生以积极的影响师爱撑起矿区教育这片蔚蓝的天空。德培心会教师有着很多很多高尚的称号，什么阳光下最最好的职业，什么人类灵魂工程师这些我虽然不敢与之苟同但我知道作为教师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对我的品行有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应该是规范的是学生学习生活中被模仿的对象而优秀教师还是其他教师学习的模范是社会各界学习的模范这就构成师表维

度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。以高尚的道德为人师表教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明培养全面发展的合格人才要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响“为人师表”要求教师时时处为学生做出榜样包括日常言传身教的一切行为教师的言行必须高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。培养人才是个系统工程是综合性劳动的成果不是哪个老师的个人功劳，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的。出了人才也没有劳动成果的独享性不可能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。因此，教师应该具备比常人高尚的道德情操。“身正为师，德高为范”，在当前，加强教师队伍建设，尤其加强师德建设具有重要的意义代教育的任务不仅仅是培养适应社会发展的人才更应培养能够建设推动社会进步的创新人才师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身行为感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业师就应该努力加强个人修养断善自己，以高尚的道德为人师表努力使自己成为终身学习的楷模知识

社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞勐进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力具备了可持续发展的能力才能获得生存的社会位置。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟常年累月航行于其中将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。作为一名教师应具有很高的业务素质博的专业知识是对教师的基本要求教师还应该是一位心理学专家及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力宽容博

爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座我非常珍惜这次难得的学习机会通过这次培训收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击激起我心中的许多感想我树立了新的正确的教育观悟要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下对教材对知识点内容设计教学评价等，做到有效的创新才能赋予教学充实而富有个性的生命力只有教师的教法新颖学生也才会更有创新意识学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大

有益于教学。明确了今后的工作目标。在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验使自己能够尽快适应教学的信息化我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题使自己的工作上一个新台阶我还要结合我校的实际情况及时地为学校的建设和发展出谋划策努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。德培心会经过本学期的德育学习我对师德有了更进一步的认识师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。一、关爱学教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生爱学生是教师的天职也是对教师职业道德评价的重要标志没有对学生的爱就不会有真正的教育爱是教育学生的前提所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时

伸出援助之手在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。教师尊重学生爱学生不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。二、热爱事业教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导打折扣真圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为习惯都会在学生的内心深处留下烙印对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼

貌的语言严谨持重的行为和高尚的道德情操等形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。三、知识广作为一个光荣的人民教师须具备高深的学识和高尚的情操首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己努力塑造好自己的人格处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览以适应两教育的要求为培养现代化高素质人才而努力。德培心会从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情正是这些琐碎的事炼了自己各方面的能力养自己成为细心，注重细节的人。

但是琐碎的平凡却是一种神圣的使命因为我们面对的是孩子一个琐碎可以说联系到孩子的健康全长和快乐！这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风不断学习和充实自己的专业理论知识才能真正使孩子一生受益。通过培训我反思以往在工作中的不足之处使我的教育教学观念进一步得到更新真是受益非浅下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：一、以爱为本尊重理解儿霍姆林斯基说过爱孩子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感

染了我因此对于一些童趣十足无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习生活即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱离的爱有可能会害了孩子如子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃什么都不让他做这不是爱这样的爱就偏离了所以孩子能做的尽量让他自己做一定要把握好爱的尺度；事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线于观察孩子重个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子；真正的做到以身示范学会为孩子服务为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力

主要从人格特征中表现出来我乐观向上每天都带着一份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我孩子在我的带领下玩的很开心我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸真烂漫喜欢模仿教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素孩子与老师朝夕相处行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐所以作为一名幼儿园教师我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到自身的行为实践中在潜移默化中影响孩子改变孩子，让孩子向着积极健康的方向发展。三、知识广博作为一个光荣的人民教师须具备高深的学识和高尚的情操首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学

方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识把教育理论最新研究成果引入急教学过程是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止境，我们只有实事求是的学习要对立良好的职业道德时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。四、教师要学会反思应该说反思对于激发教师的自我提高动机调动教师积极的自我思考与实践使其以主体身分投入其中使教师的教育教学观念教育教学行为和能力有本质性的提高来说是一种比较有效的方法作为一名教师首先在教育实践中进行学习并在实践的不断反思中二次学习教师的自我思考审视反省判断、分析概括总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略使教师的专业素质在反思中不断的有效的提高和成长。

现在有些独生孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯此们教师不仅要言传更身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的生是平等的面对家长我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好孩子。在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。德培心会教师是塑造人类灵魂的工程师不仅要教书育人还要做到为人师表这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养师德风范师德的最高境界是勤业爱生下面我就"爱生"一点，谈一谈自己的观点。热爱学生是教师职业道德的根本教师对学生的爱既是敬业精神的核心是教师高尚品德的自我表现是育人的目的，又是教师职业的`体表现。怎样爱学生呢？一、关心爱学生

学生都有自己独立的人格他们都渴望得到教师的关爱理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该"根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。二、营造愉悦的学习氛围用""造氛围在课堂教学中为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点：首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生创造表现自己的机会即建立展示平台我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演自己自由表演等等让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥自己的才能。其次，多运用鼓励、赞扬的语言学生正处于学习阶段允许他们出错师应多运用鼓励、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。

在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正面、准确的评价，关键是多使用德培心会教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性师素质是顺利完成教学任务养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。教师道德是一种职业道德教师的职业道德简“师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范准则本身而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作

为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。二、正师风所谓师风即教师从教的道德作风师德师风建设要坚持以热爱学生书育人为核心敬业爱岗为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴好的师风的一个具体表现就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。三、强师能学高为师，学是师之骨。1终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧面“生有涯而知无涯的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作身学习者不是一个盲目的学习者知识传播渠道和信息量的剧增使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性

和选择力，学习对自己有用的知识。纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面不是以知识权威者的身份向学生灌输知识而是以学生为中心根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧养成自学的习惯教师必须清楚地知道学生的学习过程不断地观察学生在学习过程中的表现敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。3令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因用巧妙的方法予以疏导解决。4课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师