新闻通讯写作课程教学大纲

新闻通讯写作课程教学大纲课程编号：01210740课程名称：新闻通讯写作/Newsletterwriting学时数：32学分数：2学分适用专业：新闻学专业、中文专业开课学期：2开课部门：文学教研室考核要求：本课程在学期末进行闭卷考试。平时成绩占百分之三十，考试占百分之七十。教师：袁璐教材与教学参考书教材：《新闻通讯写作》丁柏铨胡翼青编著中国广播影视出版社参考书目：《新闻写作教程》中国人民大学出版社2001年编著者：刘明华等《新闻精品是这样采写成的》，新华出版社2009-1-1编著者：刘保全《新闻传播精品导读：通讯卷》，复旦大学出社2004-7董广安主编《新闻传播精品导读：特写与报告文学卷》，复旦大学出社2004宋玉书主编课程的性质、目的和任务该课程是新闻学专业、中文专业的写作专业课。本课程的任务是使学生通过学习，掌握新闻写作的基础理论及基本写作技能，以有益于将来从事采访，撰写新闻稿件的工作。本课程主要讲授新闻通讯写作的一般原理、发展规律，介绍国内外各类新闻文体的写作方法和一般规律，介绍当前新闻写作最新发展动态，介绍当今国内外新闻名篇，较熟悉地掌握新闻通讯写作技巧和各种新闻文体的写作，强调可操作性。培养学生具有较强的文字处理能力。课程教学的基本要求理解、掌握新闻通讯写作的基本要求。（二）掌握新闻通讯写作的基础理论。（三）理解并掌握新闻通讯的写作要求。（四）理解并学习各种新闻文体的写作方法。四、学时分配章节课程内容学时1新闻通讯写作引论22通讯写作的前期准备23通讯的主题24通讯的结构25通讯的表达方式26通讯的语言27通讯中的特殊文体28实训写作练习129实训写作练习2210实训写作练习3211实训写作练习4212实训写作练习5213通讯的延伸214实训写作练习6215实训写作练习7216总结内容，补足短板2引论（2个学时）第一节通讯的定义与特点第二节通讯与其他新闻文体的比较第三节通讯的分类重点：通过本章学习，让学生了解通讯的写作特点，熟悉通讯的种类，掌握通讯写作的基本表达方法。教学要求：了解通讯的特点和其他文体的不同作业与思考题1.

什么是通讯？有哪些特点？与其他新闻文体有哪些区别？2.

通讯表现手法的特点有哪些？第一章通讯写作的前期准备（2个学时）第一节通讯作者必须具备的能力1、对于线索的追寻能力2、对于细节的感知能力3、对于主题的开掘能力4、对于材料的构架能力第二节深入有效的采访1、通讯采访的具体方法2、通讯采访的艺术重点：通过本章学习，让学生明确什么是新闻采访，明确新闻采访的任务，初步掌握如何正确处理新闻采访中记者和采访对象的关系。教学要求：熟悉必备能力，掌握如何有效深入地采访作业与思考题新闻采访如何注意新闻事实真相？记者和采访对象的关系有什么特点？记者的职责与社会使命是什么？优秀的新闻记者应该具备那些素养和能力？通讯的主题（2个学时）一、通讯主题的确立1、抓住最本质的东西2、触及时代最深层的问题3、把一个问题写深写透4、吃别人嚼过的馍没味道5、立场鲜明二、通讯主题的提炼1、提炼主题的过程2、提炼主题的方法三、通讯主题的表现1、以小见大2、相互对比3、直接点题4、含蓄留白重点：通过本章学习，让学生明确什么是新闻通讯的主题，知道提炼通讯主题的重要作用，掌握提炼通讯主题的方法。教学要求：布置相关作业，加强练习作业与思考题1．什么是通讯主题？2．提炼深刻新颖的通讯主题。3．提炼通讯主题的方法。4．通讯主题的选定与提炼。第三章通讯的结构（2个学时）通讯的常见结构纵式结构横式结构纵横交错式结构通讯的特殊结构蒙太奇结构时空倒错结构通讯结构的创新通讯的基本组成部分通讯的标题通讯的开头通讯的主体通讯的结尾重点：通过本章学习，让学生了解通讯的具体写作结构。掌握通讯写作的一般规律。教学要求：熟悉掌握相关结构，对通讯的标题、开头、主题、结尾有基本认识，提高深度写作水平。第四章通讯的表达方式（2个学时）一、通讯中的叙述1、顺叙2、倒叙3、插叙二、通讯中的描写1、按描写的对象分类2、按描写的角度分类3、按描写的技法分类三、通讯中的议论四、通讯中的说明五、通讯中的抒情重点：通过本章学习，让学生了解通讯的写作特点，熟悉通讯的种类，掌握通讯写作的基本表达方法。教学要求：熟悉了解相关表达方式作业与思考题1.

通讯的表现方式有哪些？都有什么样的特点第五章通讯的语言（2个学时）一、通讯语言的特点1、平淡之中寓真情2、细微之中见匠心3、简洁之中含深意4、通俗之中求个性二、通讯语言的修饰1、使用合适的修辞方法2、提炼群众的语言3、追求优美的节奏重点：认识通讯语言的特性。力求客观是这篇通讯的一个特点。表现在语言上就是不过多渲染细节、不刻意强调人物内心、不夸张人物语言。被采访者的话很多都是不加引号的转述，尽量做到不动声色，因而显得冷峻深沉。了解通讯语言的写作注意事项。教学要求：熟悉了解相关语言的特点，能掌握具体写作的要求作业与思考题如何在写作中追求新闻的客观性，以及在新闻客观性原则下，如何隐蔽地反映（或避免）写作者主观的观点和意图。同时，如何做到含而不露的表达深挚的情感。第六章通讯中的特殊文体（2个学时）一、新闻速写1、新闻速写的特点2、新闻速写的写作二、新闻特写1、新闻特写的特点2、新闻特写的写作三、大特写1、大特写的定义2、大特写的写作四、专访1、专访的特点2、专访的写作五、范文评析重点：认识并了解通讯中的相关文体，熟练掌握相关技巧，同时要区分相关文体的特点。教学要求：熟练掌握特殊文体的写作，布置作业，加强练习作业与思考题新闻速写、新闻特写、大特写的特点分别是什么？尝试写一篇人物专访实训写作练习1（2个学时）（一）实训项目名称：通讯基本要素概念及相关理论的理解训练。（二）实训目的：通过大量阅读各种类型报纸（以综合性报纸为主，如《中国青年报》、《南方周末》等）上刊登的通讯，逐渐加深对通讯有关基本概念、理论的理解：新闻要素、新闻价值、新闻背景等。（三）实训内容：要求学生完成3篇不同类型的通讯的阅读，摘抄通讯中新闻背景的相关段落，对通讯中有关新闻价值、新闻要素进行点评。（四）实训考核：教师对学生作业进行评改。实训写作练习2（2个学时）（一）实训项目名称：采访提纲的训练。（二）实训目的：通过不同类型的通讯阅读比较及写作训练，领悟在不同类型的通讯写作中，掌握采访提纲的写作方法。（三）实训内容：要求学生完成一篇采访提纲的写作。（四）实训考核：教师对学生作业进行评改，以学生自己的作业为例组织课堂讨论。实训写作练习3（4个学时）（一）实训项目名称：人物通讯采写（二）实训目的：通过人物通讯的写作训练，强化通讯这种新闻文体中最重要的因素——人物的写作。（三）实训内容：以校内的老师或同学为采访对象，学习进行人物采访的技巧（包括采访提纲的设计），进一步明确人物个性的表现方法。（四）实训考核：每位学生按规定完成一篇人物通讯的作业，教师评定成绩。实训写作练习4（4个学时）（一）实训项目名称：事件通讯采写（二）实训目的：通过事件通讯的写作训练，强化通讯这种新闻文体中关于事件的写作。（三）实训内容：以校内的各项活动以及赛事为采访对象，学习进行事件采访的技巧（包括采访提纲的设计），进一步明确事件个性的表现方法。（四）实训考核：每位学生按规定完成一篇事件通讯的作业，教师评定成绩。第七章通讯的延伸（2个学时）一、深度报道1、深度报道产生的背景2、如何看待深度报道3、通讯的未来二、解释性报道1、解释性报道的特点2、解释性报道的写作3、解释性报道在我国的运用三、调查性报道1、调查性报道的特点2、调查性报道的写作3、调查性报道在我国的运用四、深度预测报道1、深度预测报道的特点2、深度预测报道的写作3、深度预测报道在我国的运用重点：熟悉深度报道的写作特点，了解解释性报道和调查性报道。教学要求：熟悉了解相关报道即可，重点掌握深度报道的写作作业与思考题如何进一步深度挖掘新闻素材，写出有影响力不同于其他人的深度报道？实训写作练习5（4个学时）（一）实训项目名称：深度报