《十八岁和其他》教案7

?十八岁和其他?教案7

概要：是整个世界。今天让我们一起来倾听一位父亲对孩子的爱的箴言——?十八岁和其他?。解题：本文选自?台湾散文精粹?。杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。作品有?浸洒的花朵?、?感情的花朵?等。暨南大学商学院毕业。历任?前线日报?、?中国时报?、?新生报?、?民族晚报?主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。本文是一位父亲在儿子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长写下的感言。以感性的文字表达了理性的观点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议。教师阐述本课的教学方案课堂教学局部，在熟悉文本的根底上，让学生对文意有较为深化的认识；更为重要的局部，是在课外完成：学生和家长之间，能以本文为桥梁，更好地进展沟通。朗读课文，整体感知文意：学生自由阅读课文。［大屏幕］自读提示：1、你喜欢东东的父亲么？为什么？2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说你感动的原因。3、你对自己的父母满意么？为什么？4、尝试换位考虑：假设你是父母，将如何面对孩子与你的“代沟〞以及他的逆反心理。文章思路构造：全文分为四个局部。每个小标题是一局部。第一局部，诉说自己面对孩子十八岁时的心情。第二局部，写两代人的矛盾与冲突，主张两代人以理解和交流增进理解。第三局部，谈读书的苦和乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。第四局部，奉劝自己的孩子珍惜

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一.教学要点

1〕布置预习任务，请学生的家长协作完成?十八岁和其他?的教学：看完本文，标出文中最能引起共鸣的语句，与孩子交流。如有可能，也给自己的孩子写封信，说说心里话。

2〕熟悉文本?十八岁和其他?，引导学生从家长与子女两个角度，畅谈阅读感受以及和父母交流后的想法。

二.教学过程

导语设计：

亲情，人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始，也最为绵长的情感。一个人从脱胎于世，便构成了他与父母亲以血缘关系为纽带的缘分，于是有了漫漫人生路上相依相守、同呼吸共命运的经历与责任。

对这个世界来说，你可能只是一个人，但对某些人来说，你可能就是整个世界。今天让我们一起来倾听一位父亲对孩子的爱的箴言——?十八岁和其他?。

解题：

本文选自?台湾散文精粹?。杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。作品有?浸洒的花朵?、?感情的花朵?等。暨南大学商学院毕业。历任?前线日报?、?中国时报?、?新生报?、?民族晚报?主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。

本文是一位父亲在儿子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长写下的感言。以感性的文字表达了理性的观点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议。

教师阐述本课的教学方案

课堂教学局部，在熟悉文本的根底上，让学生对文意有较为深化的认识；更为重要的局部，是在课外完成：学生和家长之间，能以本文为桥梁，更好地进展沟通。

朗读课文，整体感知文意：学生自由阅读课文。

［大屏幕］自读提示：

1、你喜欢东东的父亲么？为什么？

2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说你感动的原因。

3、你对自己的父母满意么？为什么？

4、尝试换位考虑：假设你是父母，将如何面对孩子与你的“代沟〞以及他的逆反心理。文章思路构造：全文分为四个局部。每个小标题是一局部。

第一局部，诉说自己面对孩子十八岁时的心情。

第二局部，写两代人的矛盾与冲突，主张两代人以理解和交流增进理解。

第三局部，谈读书的苦和乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。

第四局部，奉劝自己的孩子珍惜青春的大好光阴，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。

归纳总结：

随着社会开展，父母和子女的关系逐渐从“家长制〞向“忘年交〞的角色转换。调研显示，当大学生和父母“产生矛盾〞时，八成人会选择和父母“主动进展沟通〞，只有13％的学生选择“冷战〞方式来解决；当问及你遇到困难和挫折时，父母一般会充当什么角色时，父母单方面给予“忠告〞的只有37％，另有63％的父母会采取“像朋友一样和我分担〞、“视情况而定〞、“作为旁观者，让我自行处理〞。

春节晚会上一首?让爱驻我家?让许多人感动不已，当我们每个人沉浸在内心的感动和反思时，我们才发现，其实亲情一直在我们心中，它陪伴我们度过生命中每一刻快乐和不快乐。很多时候，我们没有将心中的话大声说出来，告诉父母，我们爱他