《水上飞机》教案（第二课时）

?水上飞机?教案〔第二课时〕

概要：出示词语：货轮终究救援遇难迅速汲水佩服输送物资机舱遇险溅起茫茫的渐渐地2、通过昨天的学习，我们知道这篇课文主要讲了什么二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。、导语：今天我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机到底是什么样的？他又有哪些作用呢？、指名读第一自然段。、交流知道了什么？。、指导朗读。、齐读第一自然段。2、学习交流第二——第七自然段。导语：小海鸥想去问个终究，它是怎么问的？那个怪东西又是怎么答复的？自读第二——第七自然段。出示第二自然段，谁来学学小海鸥和这位船大哥打打招呼呢？指名读第二自然段，。怪东西听了，答复道：齐读第三自然段。小海鸥吃了一惊，引读第四自然段。谁来读好这段话？。知道了什么？理解“掉〞。指导朗读。导语：怪东西刚给小海鸥介绍自己的叫水上飞机，看小海鸥这么吃惊，接下来他还要向小海鸥介绍水上飞机的：引出作用。请同学们找找，课文中哪个自然段写了水上飞机的作用。交流。：出示第五自然段，指名读，交流知道了什么？。看来水上飞机的作用真

?水上飞机?教案,

?水上飞机?教案

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“终究〞、“渐渐地〞造句。

2、理解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

教具准备：PP

教学时间：2课时

教学过程

一、复习检查，听写词语

1、同学们，昨天我们学习了课文?水上飞机?。你们看，屏幕上的这些词语谁来把它读好？

出示词语：货轮终究救援遇难

迅速汲水佩服输送

物资机舱遇险溅起

茫茫的渐渐地

2、通过昨天的学习，我们知道这篇课文主要讲了什么

二、重点精读，评鉴领悟

1、学习交流第一自然段。

、导语：今天我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机到底是什么样的？他又有哪些作用呢？

、指名读第一自然段。

、交流知道了什么？。

、指导朗读。

、齐读第一自然段。

2、学习交流第二——第七自然段。

导语：小海鸥想去问个终究，它是怎么问的？那个怪东西又是怎么答复的？

自读第二——第七自然段。

出示第二自然段，谁来学学小海鸥和这位船大哥打打招呼呢？指名读第二自然段，。

怪东西听了，答复道：齐读第三自然段。

小海鸥吃了一惊，引读第四自然段。谁来读好这段话？。知道了什么？理解“掉〞。指导朗读。

导语：怪东西刚给小海鸥介绍自己的叫水上飞机，看小海鸥这么吃惊，接下来他还要向小海鸥介绍水上飞机的：引出作用。

请同学们找找，课文中哪个自然段写了水上飞机的作用。

交流。：出示第五自然段，指名读，交流知道了什么？。

看来水上飞机的作用真大，谁来读好这个自然段。。

水上飞机真了不起，让我们通过朗读表达出来，齐读第五自然段。

还有哪儿也是讲水上飞机的作用的。

出示第七自然段，自读。交流知道了什么？

我们每个同学都有自己的名字，爸爸、妈妈在给我们起名字的时候动了不少脑筋，下面请同学们前后商量商量，给水上飞机的兄弟们起个名字。根据学生答复板书。

哦，水上飞机的作用真大啊，下面请大家以：“水上飞机的作用真大〞为开头，根据板书来说话。

看水上飞机的图片。想说什么？

水上飞机听了你们的话，他心里会怎样呢？指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。

3、学习交流第八自然段。

导语：他们正谈的快乐，引读第八自然段。

课件出示：它辞别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地分开海面，向遥远的天边飞去。指名朗读，其余同学闭上眼睛听。自己读，说说知道了什么？

想看看水上飞机在海面上以及起飞时的样子吗？

同学们，今天的旅行完毕了，那小海鸥今天的旅行最大的收获是什么呢？他回去后碰到他的同伴后会说什么呢？

三、作业：

1、你