精选活动计划模板合集七篇

第页精选活动计划模板合集七篇活动安排篇1

今年四月是全国第xx个爱国卫生活动月，为进一步改善学校及周边环境卫生面貌，提高师生的文明意识、卫生意识和环境意识，依据区爱卫会有关文件精神，三城中心校主动开展了“其次十一个爱国卫生月”的活动。通过全校师生的共同努力，取得了显著的成效。学校成立了由校长为组长的爱国卫生领导小组，详细部署和实施爱国卫生月活动。做到分工明确，责任到人，目标一样，相互协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“其次十一个爱国卫生月”活动的有序开展。并将“其次十一个爱国卫生月”活动列入教化教学工作的重要内容，和教化工作同布置、同检查、同考核验收、同总结表彰，使“其次十个一爱国卫生月”活动常抓不懈、常抓常新。为了使爱国卫生月活动人人皆知，班喻户晓。学校加大了活动的宣扬力度，通过主办宣扬橱窗、黑板报，通过红领巾广播站和国旗下讲话大力宣扬爱国卫生工作的重要性和必要性。使全体师生相识到开展爱国卫生活动与个人、学校、家庭、社会休戚相关，形成了崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，提高了学生防范疾病的自我爱护意识和实力，促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发了师生追求美妙生活的热忱，营造了讲卫生光荣，不讲卫生可耻的校内氛围。学校进一步修改完善了清洁区责任制，把全校的清洁区划分到了每一个年级、每个班。利用卫生大扫除时间，对清洁区进行了彻底的清扫，重点是班级、操场，使全部清洁区达到了地面干净、无纸屑、无杂物、无落叶、无痰迹，彻底消退卫生死角，对校内的有些硬件设施进行了修缮和维护。各班严格执行学校卫生工作管理条例，红领巾监督岗学生利用课余时间坚守岗位，维护班级环境卫生区域，并随时保洁，做到了墙壁、窗台、天花板、日光灯管、宣扬牌无积尘、无乱涂乱画，黑板刚好擦，小黑板摆放整齐，讲桌上老师用品和学生作业本摆放整齐。今后，学校将接着加大爱卫工作力度，进一步苦干、实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成果，更好地宣扬爱卫工作和开展爱卫工作。

根据市委、市政府工作的总体要求及省市区爱卫会的工作部署，并结合我局实际状况，现将××年爱国卫生工作安排支配如下：

一、加强领导，健全组织和制度，进一步贯彻《某省爱国卫生条例》

⒈根据《某省爱国卫生条例》精神，要求某市水利局局属各单位要进一步加强爱国卫生工作的领导，建立健全爱国卫生工作制度和组织，要专（兼）职爱国卫生工作人员，负责本单位的爱国卫生工作，制定×看准版权全部×年度“爱国卫生工作领导小组”和“爱国卫生工作安排”。

⒉贯彻宣扬《某省爱国卫生条例》十周年，要利用宣扬栏、展报、宣扬画（册）等形式进行宣扬《条例》和《条例》出台的意义，及《条例》中规定的各部门职责及市民的权利和义务等。

⒊要求各单位要仔细组织学习《某省爱国卫生条例》，使广阔干部职工明确开展爱国卫生运动的重大意义，提高其依法行政的意义。

二、层层动员，全民参加，大力开展第十八个“爱卫月”活动

局属各单位要根据省市爱卫会的要求，发动干部职工广泛参加，主动开展第十八个“爱卫月”活动。爱卫月着重开展周末义务劳动、卫生检查评比、健康教化宣扬活动。周末义务劳动主要社区主要干道及背街小巷为主，以歼灭“四害”孳生地为目的，充分发动广阔干群参加，搞好主要背街小巷、社区和单位内外环境卫生，解决干部职工反映突出的卫生问题，实实在在为民办实事。局属各单位要组织对社区、单位及家庭进行卫生检查评比，开展创“卫生家庭”、“卫生社区”“卫生达标单位”活动。达到先进标准的家庭、社区、单位的，要予以表彰。健康教化要以单位、社区为主体，通过宣扬栏、宣扬画（册）、广播电视等形式宣扬爱国卫生及卫生防病学问，提高全民的环境和自我保健意识。

三、全面动员，加强领导，广泛开展除“四害”工作

除“四害”工作要充分发动干部职工参加，坚持以环境综合治理为主的有力措施，针对“四害”各自的生长规律、生活特点，合理运用化学除害药品，灭杀“四害”，最大限度地限制“四害”密度。重点地区要引进市场运作方式，让专业公司承包除害，确保有效限制各种传染性疾病在我局发生和流行。

四、抓示范，巩固“争创”成果，以点带面，大力开展“卫生先进”争创活动

根据省市区爱卫会关于开展“卫生先进”争创活动的通知要求，局属各单位要主动创建条件，踊跃参加“争创”活动。通过树立典型，弘扬卫生先进，以看准版权全部点带面，指导和促进我局爱国卫生工作向纵深发展。

五、深化宣扬，狠抓示范，全面开展健康教化促进行动工作

健康教化工作以结合我市创建国家卫生城市、省级文明城区创建、“爱卫月”等活动，开展健康教化宣扬活动。实行多种形式，在广阔干部职工中深化长久地开展健康教化工作，充分利用“爱卫月”世界无烟日“爱眼日”、“爱牙日”等活动，进行一系列健康教化学问宣扬活动，不断增加广阔干部职工的健康意识。接着开展“双万行动”，根据省市区爱卫会要求，结合我局健康教化工作的实际状况，主动开展工作。

六、各司其责，齐抓共管，共同把全局爱国卫生工作推上新台阶。

局属各单位爱卫会工作要制定部门职责，单位各科室要各司其责，齐抓共管，常抓不懈，动员全体干部职工广泛参加。要进行卫生监督，做好预防和限制重大疫情及各种传染病的发生、扩散，解决好本单位的垃圾、污水污物的无害化处理。要开展对干部职工的健康教化工作，普及卫生学问，改善办公条件和卫生设施质量，组织干部职工主动参与爱国卫生运动和卫生宣扬活动。要把爱国卫生工作所需经费列入预算，保证爱国卫生工作与水利建设进一步协调发展。要仔细协作市、区爱卫会的工作，共同把我局的爱国卫生工作推上一个新的台阶。

活动安排篇2

活动由来：

谈话活动：

我们住在哪里~！引出北京孩子们都特别情愿讲解并描述自己在北京游玩的感受，依据孩子的表现须要，我与其他老师共同商议，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加酷爱北京。

一、依据《纲要细则》中大班幼儿培育目标1．了解和相识北京的风景建筑和文化时事。

2．欣赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简洁讲解并描述。

3．探讨：会发起谈话，并能围绕一个话题进行探讨，在探讨中会轮番发言，理解并敬重别人的观点。

4．表达：情愿当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清晰、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

5．收集运用信息，能在生活中运用多种途径（图书、电脑、口语沟通等）发觉与学习相关信息，学习初步收集，运用信息。

6．学会视察和发觉生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜爱大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思索，主动参加各种美术活动。

7．利用自然物或废弃物材料的形态、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作好玩的物体。

8．环保：具有初步的环保意识和行为。

二、主题教化目标

1．了解和相识北京的风景名胜及现代化建筑。

2．了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。

3．利用多种材料制作与主题相关的作品。

4．引导幼儿学习收集，运用与学习相关的信息。

5．培育幼儿良好的环保意识。

三、主题活动网络：

四、主题墙饰及活动区创设墙饰一："我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清楚的思路。

主题活动墙饰的创设。孩子们主动参加，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责随意识，使孩子们成为环境创设的主子。

利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。"我和北京最密切"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经验对北京进行更深一层的了解。

墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的观赏实力、审美实力，培育幼儿对中国建筑文化的酷爱之情。

活动区域（一）美工区：

投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，四周的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学习，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和改变。

图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与"古老的北京小院"形成了显明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展改变。美丽的高楼大厦，各种各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟识的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知阅历。

表演区：

投放相关北京的3首歌曲！《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中，有爱好地与环境发生互动，充分激发其主动性、主动性，更好地培育和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现实力建筑区：

孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

图书区：

在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。

五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿须要了解的学问点。

1.北京市长是谁？

2.北京的市花、市树是那些？

3.北京有什么出名的小吃？

4.在北京小挚友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？

5.北京有那些文化特色？

6.北京的建筑特色？

7.北京的饮食文化（小吃）？

8.现代的北京与老北京有什么不一样？

9.了解北京地图？幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置？

10.环保--为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？

11.让孩子知道自己现在是北京的小主子，将来是接着创建北京的人.须要从现在起先爱惜它。

活动安排篇3

幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对四周生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。

在科学区角活动中，老师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。

这其中，材料设置质量的凹凸是活动能否胜利的关键。

在幼儿园，我们可以看到，老师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新奇与否。

然而材料的丰富性和新奇性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。

针对目前老师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。

一、材料的加工程度——尽可能自然

幼儿科学教化的基本理念之一就是帮助幼儿相识到人与自然的和谐关系，科学教化本身的内容确定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。

科学区角活动材料依据其加工程度可以分为以下几类：

（1）成品材料。

一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。

（2）半成品材料。

依据教化目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。

如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。

（3）自然材料。

如小动物、种子与果实、石块、碎布等。

笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危急，应尽量选用实物而不是替代品。

老师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、平安的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。

“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。

我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。

我们不能一边苦叹科学区角材料不足，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。

我们也不提倡老师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。

例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，因为真正的环保行为应是反复运用、甚至不运用塑料袋。

但是，材料“尽可能自然”并不代表不能运用一些成品或半成品材料。

在科学区角活动中，有以下两个问题值得留意：

（1）材料缺乏科学性，部分器材，特殊是一些成品科学器材更注意色调、形象、童趣，而忽视所要体现的科学内容以及精准的要求。

例如天平“不平”、放大镜模糊等。

（2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。

它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学学问也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于特地的试验，有的则远离幼儿生活。

这些“小学化”倾向都须要加以订正。

二、材料的组合结构——关注核心阅历

“结构”一词指的是相互关联的方式。

科学区角活动中材料的结构是指材料在被运用时能揭示的现象间的某些关系。

例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。

人们在操作这些材料时发觉的这一现象，就是磁铁的特性。

科学区角活动中材料的结构特指内在的关系——一种和自然现象相关联的形式。

须要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简洁水平层次上的抽象，我们也称之为阅历。

依据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期达到学习目标时，就须要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必需组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿主动参加，与材料相互作用。

老师在投放材料时，肯定要从科学领域的核心阅历动身，选择相应的主体材料和协助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以达到形成这个科学阅历的目的。

科学领域的核心阅历有许多，例如，“在探究中相识四周事物和现象”的核心阅历中就包括了“事物与现象”“事物的改变”以及“事物之间的关系”等几个方面。

例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学阅历就包括：植物有多种多样的外部特征（事物与现象）；植物须要阳光、空气和养分才能存活和生长（事物之间的关系）；植物的改变贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的（事物的改变）。

依据这些阅历，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物（可以用来与真实的植物比较）；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他协助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。

三、材料的探究特征——让幼儿亲历科学发觉的过程

曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，老师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，老师将指导幼儿操作和视察。

很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。

因为科学区角活动必需符合科学探究的一些特征：（1）幼儿依靠干脆阅历进行科学探究。

幼儿要通过视察实物来发觉问题，探究过程需依靠干脆阅历，看到事实的结果就是得出结论的时候。

（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。

幼儿的探究大致会经验“发觉问题—假设—探究—得出结论—表达与沟通”这样一个不断循环的过程。

当事物之间的关系或缘由不明显或较困难，幼儿不能得出结论时，老师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不干脆告知幼儿结论。

随着幼儿年龄的增长、方法的驾驭、实力的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增加。

（3）幼儿运用多种表征方式进行科学探究。

幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。

而幼儿运用各种方式表征时能够对详细的阅历进行总结和复验，从而进一步丰富自己的阅历。

在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。

很明显，幼儿操作三球仪时，只是在老师的干脆指导下记住学问，并没有亲历科学发觉的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丢失对科学的热忱。

不同的材料能促使幼儿以不同的探究经验来获得相关的学问阅历，激发新奇心、探究的主动性等，进而形成科学探究的精神。

因此，科学区角活动材料在肯定程度上确定了幼儿活动的方向和目标。

幼儿不仅能够“在探究中相识四周事物和现象”，而且更重要的是能“亲近自然、喜爱探究”“具有初步的探究实力”。

与此同时，我们还要防止另一种

状况的产生，那就是，老师仅从“兴奋”“胜利”两个维度去评价幼儿的科学区角活动。

例如，老师经常运用这样的评价性语言：“你胜利了吗？”“你胜利了，庆贺你。”或许，这类老师潜意识中仍认为结果和爱好最重要，科学区角活动只要幼儿兴奋、完成操作即可。

因此，为了让幼儿兴奋，老师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就立刻投放新的材料，很少思索材料本身的结构、层次方面的问题。

而这恰恰是错误理解了爱好在幼儿发展中的意义和作用，违反了科学探究的意义。

活动安排篇4

活动背景

由于传统观念，国人对无偿献血没有足够的相识，也没有足够的献血意识，造成了目前血库的血液无法满意全部的临床需求的状况，但高校生作为有学问，思想前卫且身体素养良好，生活范围集中等具有便于采血特征的群体，有义务同时也有实力缓解目前血库血液不足的现状，因此策划组织了这次义务献血活动。

活动目的

1为血库供应献血供患者运用

2普及献血学问，激励高校生主动从事公益事业

3宣扬爱心中转站，树立爱站的良好形象，提升爱站的影响力

活动时间

四月左右

活动地点

汀香园甘怡园

活动时长

三天

活动相关工作及有关人员

倡议书：单丹

联系血站：吴双

值班人员排班：王宇

向学社联申请器具：王鹏宇

献血相关留意事项整理：徐东东

新闻稿：吴双周文洁梁远程

总结：王强

感谢信：邹艾玲

活动安排篇5

指导思想：

依据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生关注、反省自己的现实生活，培育感谢父母、感谢他人、感谢社会的情感，进而培育起剧烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

活动内容：

1.以“家庭教化投入调查”为起点，让学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思索。

2.以情感调动为切入点，开展培育感谢父母的亲情、感谢社会的胸怀、感谢人生的激情等方面的教化活动。

3.以培育学习责任感为落脚点，让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的详细行动上。

实施步骤：

一、动员打算阶段

1.健全机构：

成立以学校领导和班主任阶梯式的“感恩工程”领导小组，保证活动的顺当实施。

组长：陈铭超

副组长：高展

组员：各班班主任

2．宣扬发动：

教育处利用国旗下讲话、黑板报、小蜻蜓红领巾广播、橱窗等阵地，全方位进行感恩宣扬教化，并于9月5日实行启动仪式。

3．制定安排：

制定吕槐小学感恩教化活动安排。

二、实施教化阶段

“感恩工程”的主体口号是：感恩无价爱心永恒。在家庭尽孝心，在学校献关切，在社会献爱心，争当“校内感恩孝行小明星”。

1．向全校学生发出“感恩无价爱心永恒”的活动倡议，开展“四个一”、“五个心”活动。

“四个一”：每星期读一个或者一部有关孝心事迹的故事或影视片；每星期争取做一件学习和生活中帮助同学、老师或家人的好事；每星期为父母洗一次碗筷；每星期为家人削一次水果。

“五个心”：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母快乐；遇难事，勤商议，善沟通，让父母称心。

2．实行“算算亲情帐”活动。

三至五年级每位同学与父母一起算算从诞生到现在，在生活、学习及其他方面的费用，体会父母在哺育自己的过程中付出的心血。

3．送父母一句温馨的祝愿。

发动全体学生围绕“在母亲节最想对妈妈说的一句话”或“在父亲节最想对爸爸说的一句话”这个中心，写上一句温馨的话语祝愿。

4．开展征文活动。

组织全校同学诵读感恩文章或古诗，由班主任举荐并教会学生五篇文章，主题是《感恩――写给父母的家书》，参考题目：《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》等。

要求：三至五年级每班上交5篇优秀习作。

5．开展以“学会感恩”为主题的活动。

以四年级为重点，落实两个班级召开联合中队主题队会，要求凸现主题，内容丰富，特色显明。

6．评比“校内感恩孝行小明星”。

三、总结展示阶段

1．各班上交感恩教化活动总结。

2．学校“感恩工程”领导小组依据各班的总结，写出一份教化活动总结。

3．各班对活动中表现优秀的学生进行表彰。

活动安排篇6

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处找寻，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜爱可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜爱英勇的螃蟹；喜爱聪慧的乌龟；也想了解猛烈的野兽。孩子和动物之间，好像有着自然的'联系，他们对各种动物充溢了新奇心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的爱好须要和求知欲望，依据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班确定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟识并喜爱的动物起先，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物的情感，同时能够讲解并描述、排序、创作，依据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐；通过参观动物园，和幼儿一起经验开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅！

三、筹备工作

1、老师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的实力和肢体动作的敏捷性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜爱表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜爱动物，学习照看小动物，并懂得爱护动物。

4、相识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动；能用自己喜爱的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动支配

第一阶段：我喜爱的动物

主要活动：谈话：我喜爱的动物科学：动物有多少

分类：它们生活在哪音乐：在农场

综合：农场里的动物制订参观动物园的安排

其次阶段：动物本事大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康：跳远竞赛科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大胎生和卵生

找妈妈

第四阶段：爱护动物方法多

主要活动：综合：爱护动物

小动物过冬

活动安排篇7

一、活动目的：

寝室是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素养，通过组织广阔同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化内涵，旺盛寝室文化生活，深厚寝室育人氛围，促进高校生综合素养的全面提高，促进广阔学生养成良好的生活、学习和工作习惯。同时进一步提升我院学生寝室的文化品位，院学生会确定4月在全院范围内组织以文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的“商学院其次届届寝室文化节”系列活动。

二、活动主题：文明、颂美、求真、育人

三、活动时间：XX年4月

四、活动对象：商学院全体非毕业班寝室

五、策划机构

在院领导、老师的指导下，在团委学生会各部门的协作下，由生活部、女生部详细全面负责和协调各项活动的开展。

六、组织机构（活动组委会成员名单）

主任：李红革副书记

副主任：蒋利平陈晨黄震

沈智祥刘彩

委员：陈俊逸、李文智、任栋梁、李鸿浩、钟波

李智娴、尹旺民、唐广庆、常晖、姚雷

容睿、杨琴、何义起、曾晓东、刘奕

活动宗旨：文明颂美求真育人

主体活动：

1、寝室长大会暨其次届寝室文化艺术节开幕式

（活动时间：4月2日晚8：00~10：00）

2、“模范寝室大比拼”

（活动时间：4月）

a、“争做文明学生，共建文明寝室”倡议、征集看法书（赞助商：影神）

（活动时间：4月2-3日）

b、优秀学风寝室评比

（活动时间：4月）

c、优秀寝室长评比（赞助商：无名酒楼）

（活动时间：4月）

d、“温馨之家，我爱我家”雅室设计大赛（赞助商：影神）

（活动时间：4月4日-12日）

e、优秀日常管理寝室评比（赞助商：学子园酒楼）

（活动时间：4月）

f、“张扬自我特性，展示自我舞台”寝室特性杂志、手工艺作品大赛（赞助商：月儿乐乐）

（活动时间：4月13日-16日）

3、“我show我喜爱”寝室才艺大赛暨首届寝室文化艺术节闭幕式（现场颁奖）

（活动时间：4月27日）

4、寝室文化艺术节成果展（赞助商：新蓝电脑）

（活动时间：4月28日）

七活动内容及支配：

活动

时间

活动

名称

主要负

责部门

主要

负责人

活动简介

（详细状况见具体策划书）

4月3日

（星期日晚上）

寝室长大会暨首届寝室文化节开幕式

拉开其次几届寝室文化节活动的序幕，提高各寝室参加活动的主动性。

4月

模范寝室大比拼之

优秀寝室长

评比

大力提高寝室长管理寝室的主动性和提高寝室长在寝室