小学语文冀教版 三年级上册21诗二首《1夏日绝句》_第1页
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小学语文冀教版级上册21诗首《1夏日绝》优质课公开课教案教师资证面试试讲教案1

1、习李清崇高伟大的爱国精,养学生热爱祖国、奋发图强的精神。2、古诗教中将复杂的历史背景运用多媒体加以介,学生入情入,深入理解诗句的含义。3、励学生资,讨论自读自悟促进学生综合素质的全面提高。2

《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古,诗的开头两句是针对那贪生怕,不思收复失地的南宋统治者而说的。诗的后两句承接前两句意,举一个历史人继续发挥。李清照用项羽的骨气来强调自己生当作人杰死亦为鬼雄”的观点诗围绕一个思”字,抒胸怀写出了英雄对待生死的态,特别是生当作人杰死亦为鬼雄”经成为格言警句激励着一代又一代读者。诗句所传达的思想于三年级学生来说比较深因此需要大量相关背景资料的搜集和展示。3

在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介,使学生入情入,深入理解诗句的含义。4

4.1.1

第一学时1、放《射英雄传》片段2、:才,同学们看到的是电视《射雕英雄传》的片,虽然是武侠片,可是它反映了中华民族历史上一段屈辱的历史。由于金兵大肆入侵中北方人民生活在水深火热之中,多少人妻离子散家破人,饱受战争之苦,这其中就有著名的女词人李清照学课前通查阅资料已经了解了一些李清照的生,来向大家介绍介?1、师今我来学习一首李清照的诗《夏日绝句——示课题

师在那个国破家,雨飘摇的时,老百姓生活在水深火热之,南宋统治者却整日沉迷于享乐不恢复中,李清照在夏日的一,途经当年项羽自刎的乌江渡触发了她的无限感慨写下了这首著名的诗篇。2、示全诗,放范读录音。3、名读诗4、班齐读1、些词语认识?出示生词2、示生字排火车读、打乱顺序读3、读了字,我们再来读一读古诗,意停顿1、解“生当作人杰,死亦为鬼雄。当应当。:)学生讨论后发言出示:活着要做人中豪;了,要成为鬼中英雄。2、解“今思项,不肯过江东”(思怀念学生讨论后发言出示:至今人们还怀念佩服他宁死不肯逃回江东。3、考讨论:(1)“项羽”是什么?说说项羽的故事)a、生说一收集到的项羽的资料b、课件出示师可见项羽是一位宁死不屈、令人敬佩的大英雄课件出示补充两个关于项羽的成语典,感受项羽的英雄概。李清照为什至今思项羽?(带着自的体会赶快读一读)师是!项活着是西楚霸,人中豪杰,是死也要做鬼中英雄而不屈膝投降而宋那些统治者却在做什?同学们再看一段资料。(多媒体出示一段关于岳飞的历史资)看完这段介,你又有何感?师虽然岳飞被害的事情发生在李清照写这首诗之但如果李清照知道了这件事也一定会痛骂当时的统治者对样的国破这,对这样的统治者李清照再也忍不住,于是满怀激动、愤怒的心情写下了这首诗。带着对南宋统治者的愤怒和对像项羽一样的英雄们的敬,我们一起跟随音乐再读一读这首诗。(读的形——名、齐读,生的评)1、是!一弱女子竟有如此的爱国情,竟有如此的胸襟和气魄,实在令人佩服。2、论读这首诗,对李清照有什么样的印?

6欣赏李清照的《如梦令》、《声声慢》师通过今

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