小学美术苏少版 三年级上册 第8课《对称美 秩序美》_第1页
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小学美术少版三年级上册第8《对称美

秩序美》1

优质课公课教案教师格证面试试讲案1、认知目标:培养学生观察、探意感受、认识生活中的对称美与秩序美。2技目:运用观察记等法结合游戏剪等形,用语言表达绘画表现等多种手段,感受事物的呈现形态、探事物之间的组成规律。3、情感目标:激发学生热爱、亲大自然的情感和观察、探究大自然的意,培养学生的审美情趣学发现生活之,并能创造艺术之美。2

三年级学生已经初步认识形肌理等美术语学习使用各种工,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表,一定的色彩基对美术也有着浓厚的兴趣。3

教师引导学生通过探究学,观对称美和秩序发现对称美和秩序美的特,并用自己灵巧的双手表现对称美和秩序美。4

教学重点欣赏发、了解、感受大自然中的对称美、秩序美及其规动手表现出对称美和秩序美。教学难点了解、学习专业技能用剪、贴等艺术手法表现对称美、秩序美。5

5.1.1

第一学时师宋师今天从大自然请来了一位美丽的朋看它是谁呀课件展示蝴蝶图)生蝴。师它吗生美师它在哪里生它颜色很,它有美丽的翅,而且翅膀上有白-引学生从身体结构上观察蝴蝶的特,引出对称。

师你从他们身上找到和蝴蝶一样的美?生大的耳朵、牙齿也是对称的。小猫的眼睛是对称------师对有什么特征,你用自己语言来概括一下?生答,师总结引对称美板书)师生中你还见过哪些事物因为对称而显得特别得?生人身体,眼镜、花朵等。师你知道吗对美的形式还尽相同!这张纸上的两只天鹅像面对面在照镜,样的对称形式我们把它叫做———生一起回答镜对称。同样方法引出平移对称和旋转对称(一块知识只要作适当了解即可)师下我们来做个游戏,游的名字---生大来找茬。多媒体展示游戏内容师学生分别完,其他学生做裁如果发生答错的情,请其他同学帮助完成。1、学生读练习要求2、看老师做示范3、自己动手画、描、剪对称图师巡回指导刚才是大家小试牛刀了一,现到了展示我们作品的时候我请两位同学到台前来展示一下!(引导学生从自己画的是什,什么特征等方面自,再请其他同学发表自己的看)课件分别展示梯田图树马图引导学生讨论这三幅图的特,从而引出秩序美(板书通过分析图片的,师引导学生发现秩序美的特征。

小组合作在组长的带领下学用剪下来的对称图,在大作业纸上先有序的摆一摆,再把他们粘贴在作业纸上。师巡回指导。分小组展示学生作业并张贴到黑板,组内推荐一名代表到讲台上说一说小组的创意及想法、其他同学作评价。用自评、互评、他评的评价方式相结,调动学生的美术学习积极性和兴趣。大自然是美丽的大然是神奇的人类虚心向大自然学习把对称美、秩序美用到了建筑中、艺术生活中,我们一起

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