小学美术人教版 四年级下册 第19课《光的魅力》

小学美术教版四年级下册第19《光的魅力》优质课公开课教教师资格证试试讲教案1

1.引学生了解光与美术的关系2.指学生采用纸张或其他材料计制作作,利用光的照,进行展示。3.通活,让学生产生对光的趣和对科学的追求。2

小学四年级学生,大部分学生能好地表现平面形象、立体造,并能大胆地发挥形,作品内容丰富富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心里品质有一部分学生空间感较弱线的运用能力较差有进步地提高。3

欣赏、了解光与美术的关系。用纸或其他材料制作作品。用不同颜色的人造光照射作品,行展示。4

4.1.1

第一学时师2015年晚的时候,我国来了一群匈牙利的朋,们用特殊的方式表了一段精彩的舞蹈。同学,想不想看看?通过观看影,使学生感受光的魅并揭示主题——《光的魅力》。【设计意图引入胜的影像情,快速将学生的注意力吸引到本课的主题——光的魅力,激发了学生制作、展示光的魅力作品的欲望。】1.用造光做手影游戏(蜡烛、电)。师看影剧里的形,你们是不是也想来做一做学生上前面做手影亲感受做手影的快乐。学生总结有哪些人造光。

信息技术应用点:课出示人造光的图,解更多的人造光。2.感自然光的特点。信息技术应用点:课出示自然光的图,解更多的自然光。3.总光的种类:自然光、人造。学生教师共同总结。信息技术应用点:课出示总结光的种,学生更清楚所学知识。【设计意图通学生自己做游,亲身感受光的快乐。通过图,体自然光的照射下给人的感受。】同一物体不同的光射入有不同效果。1.色与情绪。暖色:红色、橙色、黄色情绪:活泼、愉快、兴奋冷色:绿色、紫色、蓝色情绪:安静、神秘、深稳学生利用手中的发光物和彩纸,别射出暖色光和冷色并说出给人的不同感受。信息技术应用点:课出示色彩与情绪字,并用本身的颜色设计字,给人以更深刻的印象。2.角与感受。不同的角度光照在物体上给人不同的感受。不同的时间不的季节光变、色彩的变化是不同的。信息技术应用点:课出示人物顺光和逆光的图,感受同一物体不同角度照射的感;出示大海一天时,不同时间段的图;出示一年四季不同时间段的树木图片使学生对光的角度不,有不同的感受。【设计意图通对比,同处景物不同光源的照,学生产生强烈的视觉冲击力。】1、光的魅力体现在艺术作品中绘画中的物体变得真实、形;光产生强烈的明暗对,使人物五官轮廓更加立体生动鲜;建筑物在光的照射下更加绚丽;皮戏利用光的作用更加活泼冰作品在光的作用下更加活灵活现…2、光的魅力体现在生活中。光生活中无处不镂空现象是生活中常见的造型,玻璃是常见的材料还可以用纸、塑料等料。【设计意图通欣赏各种艺术作品中的光的魅使学生更一步了解光的作用和特点也为学生把制作方法和光运用到自己作品上起到了示范作用。】信息技术应用点:课出示光在不同艺术中的运用图了解更多光的魅力。利用手中的材料、制作一件可以展示光的魅力的作品。

鼓励废物利用。可以选择拼贴、剪纸、自由组合等方法。注意要适当镂空位置、使光能照射出来。小组合作完成一件满意作品。创意设计开心制作,团结就是力。【设计意图使生清晰作业要,要在愉悦中完成作,懂得合作的重要性。】信息技术应用点:课出示作业要使学生更清晰作业。【设计意图小合作展,提高学生分工合作、实践操作、语言组织表达能力。】信息技术应用点:课出示字,刻提醒学生。利用音乐播放器播放轻音,使学生在愉悦的气氛中完成作品。(展示台展示作)同学互评,教师点评。黑板出示笑,选举出优胜的小,