苏菲的世界初中读后感范文（通用7篇）

第页苏菲的世界初中读后感范文（通用7篇）苏菲的世界初中读后感1

第一次拿到这本书的时候我不敢信任这是一本关于哲学的书，现在想想苏菲的世界，世界中就包含着精神世界。一向对于哲学是不感爱好的，以至于这本书我还未真正的看完，是对学问的挑剔或是对一些理论的无法接受还是我真的理解不透，我选择的只是适合我的东西。在选择的过程中看到了自我的转变。

人们总是渴望遥不行及的事物，我也不例外，在追求心灵和物质相结合的同时不禁问自己，物质世界是真实的吗。人是有灵的吗，我们的感官认知乃是自天主而来吗?我不是一个宗教信徒，可我也渐渐起先考虑这些问题，假如这一切不是源于天主那又是源于何处呢?心灵世界是我们的整个世界吗?那我们从小所学的唯物主义不就是与之相背，我困惑了，就像在沼泽中挣扎的人，努力想逃出却越陷越深。为了不被沉没，我只好停止了思索，脑袋里翻滚的岩浆好像也安静下来。一轮明月升上了夜空，对于一个等待救赎的人来说，那圣洁的光辉就是最好的洗礼。瞬间，我转头发觉灵与物只不过是两个隔街争吵的妇人，她们所站的立场和所坚持的观点不一样而已。探究理论的本源，你可以发觉，从它所基于的那个方面来看，派生出来的一切都是正确的，那是因为它的基础。正如好与坏，只有在区分何为好何为坏才能推断是好是坏。

有些怀疑苏菲对她所学的东西真的都理解了吗?或许她只是作者著书的一个引线，穿连起了整个哲学史，但我更情愿她同我一样是个带有探知欲望的孩子，至少她在书中是这样的。突然想起达利所常用的抽屉，孩子眼里所憧憬的抽屉和她最终打开的是否一样呢?看到结果是否会很悲观，只有打开抽屉才能得知。那她的心中应当就有一个志向的存在。

柏拉图认为人的一切学问都是由天生禀赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。有一种担忧，近好像于儿童天真的担忧，我的灵魂有一天是不是会离开我去选择别人，或许在我们所生存的空间里到处都漂浮着须要寄宿的灵魂，他们在等待一个合适的身体出现。回头想想，我的灵魂经验过什么以后才选择了我呢?她是不是选择一个人重复着同样的轮回呢?可能我有些误会了，但我无法走出这样的一个怪圈，可能是我还想趴在窗台和外面的灵魂先生说声嗨，你好。柏拉图的《志向国》中，有一个闻名的洞窟比方来说明理念论：有一群囚犯在一个洞窟中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。最终，一个人摆脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实的事物。他返回洞窟并试图向其他人说明，那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人好像比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙上的影子之外，世界上没有其他东西了。柏拉图利用这个故事来告知我们，形式其实就是那阳光照射下的实物，而我们的感官世界所能感受到的不过是那白墙上的影子而已。我们的大自然比起显明的理型世界来说，是黑暗而单调的。不懂哲学的人能看到的只是那些影子，而哲学家则在真理的阳光下看到外部事物。我们所看到的东西总是局限的，就像我对这本书的理解一样，只看到了墙上的影子。

我还是对哲学不感爱好，可我已经起先思索，这也许也是作者的本意。意识存在的本身就是一个巨大的不行思议的奇迹，在他面前，还有什么奇迹是不行能的呢。但奇迹的主角还是我们自己。

苏菲的世界初中读后感2

今年暑假我读了一本好书名叫《苏菲的世界》，它带我相识了一个别出心裁的世界。

苏菲是一个一般的初中女孩，在放学回家时收到了几封神奇的信，“你是谁？世界从哪里来？”从今她的生活发生了天翻地覆的改变，并成为了哲学家艾伯特的学生。然而，这个安静的世界下的真相比苏菲想象中的困难，她跟随着老师的脚步，运用她独特的才智，一步步靠近真相，靠近另一个世界。

这本书讲解并描述了哲学的历史与发展，从仰视星空的柏拉图，到神奇的中世纪哲学，从关注时政的苏格拉底到总结自然规律的亚里士多德。这个世界，哲学无处不在。在这个理性与感性并存的世界中，我最感爱好的话题就是：柏拉图和亚里士多德分别提出了人先有感性概念，和人先有感性概念这两种说法，孰对孰错。在这个好玩的问题中，我更支持后者，当然，柏拉图的说法也很有道理，不过我更信任，人没有天生的概念，这些基本概念大多是人们从多数阅历中总结而出来的。哲学就是这么的奇异，只要你言之有理，皆有可能。而我就是喜爱哲学的这一点，每人都可以各抒己见，争做真理之海中最雪白的浪涛。

假如世界从魔术师的帽子里拉出来的兔子，大多数人都是在兔毛底端的杂菌，不断往下爬。而哲学家则会迎难而上，不断向毛尖冲刺。当然，中间落下的人数不胜数，但仍有小部分人，抓紧兔毛，去把兔子看个清晰。苏菲正是那一小部分人，锲而不舍，激流猛进，在不断的探究与失败中去找寻真理的那一道光。光是这种坚持不懈的精神就值得我们学习，假如这种精神让我们用在随意一个领域，那都是事半功倍的。

宇宙是片大海，我们都是其中的水花。“你是谁？世界从哪里来？”究竟有没有真正的答案？

苏菲的世界初中读后感3

这本书的作者是挪威作家乔斯坦.贾德，此书一环扣一环，为我们解说了很多哲学名人的故事，带领我们走进了一个幻想世界，揭开了从古至今的哲学谜团。在阅读时，我也会因为书中的问题而思索，读着，你会沉迷其中，为这哲学问题懊恼，但不行否认的是它让我学会了思索，事物总有其相对性。作者以不俗的文笔从柏拉图以前始终到20世纪的整部哲学史展示在我的眼前。

哲学与科学、信仰三者相辅相成，科学是探讨“是什么?”，哲学是探究“为什么?”，信仰则是解决“怎么办?”，也就是说，无论什么哲学，最终必通向任何一种信仰。

正如文中的话“兔子(就是从宇宙的帽子里拉出来的那只暖和舒适的毛皮深处向下爬，却被这名哲学家中途挡住，他一把抓住她的后脑勺，将她拉回毛尖(她孩提时代玩耍的地方)。”我们在生活中，也渐渐把对世界的新奇心磨平了，假如不是遇到了这本书，我可能就从毛尖上掉下来。

比起亚里士多德，我更赞同柏拉图的理念，鸡与鸡的观念是鸡先有，而鸡的观念是由视察鸡而产生出的。虽然亚里士多德独创了各种科学并且加以分类，和在哲学方面的作为，令我钦佩，但我仍不赞同他卑视女性的思想，“他认为女性是‘未完成的男人’”。而苏格拉底重视他的良心与真理更甚于生命，令我感到震撼。

《苏菲的世界》是才智的世界，是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞美与对人生终极意义的关怀与新奇。我愿随着苏菲去探究哲学世界的奇妙。

苏菲的世界初中读后感4

世界从何而来?在没有读过这本书之前，我从未问过或想过这个问题。或许是偶然间爸爸妈妈告知我这里是世界，从今我就知道这儿是世界。一天当中，我会遇到许多人，许多事，但我却从未提出过一个为什么?不只是我一人，大家都把世界想得天经地义，世界仿佛与我无关。所以，作者用了很生动的比方，宇宙就似乎魔术师从帽子中拉出来的一只兔子，关于突然变出兔子的事，我们知道这不过是魔术师耍得把戏罢了。

我们只是想知道他如何办到而已。然而，谈到有关世界的事实，状况便有些不同了。我们知道这世界的不只是魔术师妙手一挥、掩人耳目的把戏，因为我们就生活在其中，我们是它的一部分。事实上，我们就是那只被人从帽子里拉出来的小兔子。我们与小兔子之间唯一不同的是：小兔子并不明白它本身参加了一场魔术表演。我们则相反。我们觉得自己是某种神奇事物的一部分，我们想了解其中的奇妙。关于小兔子，最好将它比作整个宇宙，而我们人类则是借居在兔子毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图沿着兔子的细毛往上爬，以便将魔术师看个清晰。

一些地域，一些风土人情，但思想是没有限制的。苏菲只是书中的一个虚拟人物，你又是谁呢?苏菲是才智的`意思，苏菲的世界是才智的世界，梦的世界。第一次读《苏菲的世界》懵懵懂懂，其次次，第三次，我会收获更多。

苏菲的世界初中读后感5

假期里我读了一本书，叫《苏菲的世界》，我深有感受。

故事讲的是一位14岁的少女苏菲不断接收到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前绽开。在一位神奇导师的指引下苏非起先思索，她运用少女天生的悟性和后天学问企图解开这些谜团，然而事实真相远比她想所想的更怪异更离奇。

书中叙述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所叙述的哲学，让我明白了很多。阅读完这本书后，我也起先思索什么才是“真实的自己”。有时担忧自己的人生是否只是南柯一梦，或真是“人生如戏，戏如人生”呢?或许自己就像苏菲一样，像爱丽丝般去梦游仙境?

其中，我最钦佩的人就是苏格拉底。大约在公元前3、400年，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物——苏格拉底。他说的话总是令人能够领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的说话无疑是当众出丑，并变成世人的笑柄。公元前3101年，他被指控“宣扬新的神明，堕落青年人”而被处以死刑。他原来可以央求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他注意良知与真理，为了守护自己的真理而死，这也是无比骄傲的。他那种为了真理而战，为真理而献身的精神值得我们学习。他使我更深切的领悟到死有“轻于鸿毛，重于泰山”这句话的意义。

《苏菲的世界》就是一部深化浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的仰慕与赞美、还有对人生意义的关切与新奇。

苏菲的世界初中读后感6

这是一本哲学故事书。读过之后，不仅能让我们收获学问，还可以让我们懂得新奇心是特别有价值的一件事，通过这种方式可以欢乐的学习。

《苏菲的世界》讲解并描述了一个叫苏菲的女孩，在年幼时面对世界充溢新奇心，并提出了相识世界的问题，得到了解答的故事。

在此前，写过的《北大逻辑课》有异曲同工之妙。

《苏菲的世界》的内容基本遗忘，但它修正过我一些世界观，让世界在我眼中好像有些不一样了，这是这本书供应的最大价值。

在很长一段时间里，除了对比隔壁家的小孩，我们还会对比美国小孩。传闻，美国有一个小孩上学以后，知道了一个0代表太阳，而他母亲生气的将学校告上法庭，并索赔巨款，因为他的孩子失去了想象力，再看到0时，不会说鸡蛋了。

这个故事应当是虚构的。

故事让我印象深刻的是，人对世界的相识是多么的固化，人的想象力又有多重要，当一个人拥有想象力，就像拥有翅膀，可以看到别人看不见的世界，这种感觉是多么奇异。

而一堂逻辑课，或者一个哲学课，通过故事来讲给人听，又是多么悦耳，从而感受到世界不同的美妙。

《苏菲的世界》拥有这一切，尽管书名看起来像卫生巾的广告。当我们读完这本书，会觉得原来学问是可以用不一样的方式去学习的，而且哲学也是一门有意思的课，可以指导我们的生活。

苏菲的世界初中读后感7

《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神奇人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们说明了世界盒大自然等的形成与发展……告知人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。

原来哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却迥然不同。它在向读者讲解并描述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就肯定要有新奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。

为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容许多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要探讨的题目是什么，一些哲学家的经验和遭受，这本书都具体地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演化了一遍。它内容